青少年心理咨詢(xún)線上平臺(tái)：十四歲孩子沉迷手機(jī)怎么辦

十四歲孩子不樂(lè)意去上學(xué)，這是一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題，也是讓家長(zhǎng)非常頭疼的一個(gè)問(wèn)題，許多家長(zhǎng)不知道該怎樣處理。那么十四歲孩子不樂(lè)意去上學(xué)咋辦呀？

十四歲孩子不樂(lè)意去上學(xué)咋辦呀

1.擬定合理學(xué)習(xí)方針

盡管大多數(shù)孩子智力在正常規(guī)模，但智力和才能會(huì)有良莠不齊的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要看到孩子的利益、也要接收孩子的缺乏，制定方針要因人而異，不要與其他孩子攀比。要根據(jù)孩子的利益和缺乏，制定合適他的方針，這個(gè)方針是他”跳起來(lái)就能摘到”的桃子，而不是樹(shù)頂?shù)奶易樱患偃绾⒆拥膶W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)現(xiàn)已受損，方針就更要低起點(diǎn)，讓他體會(huì)到成功的高興。

2.前進(jìn)自傲

關(guān)于14歲的孩子，在學(xué)習(xí)中添加趣味性，經(jīng)過(guò)獎(jiǎng)賞前進(jìn)對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好；要與教師合作，發(fā)現(xiàn)孩子在某方面的“閃光點(diǎn)”，在他現(xiàn)有基礎(chǔ)上，只需略有前進(jìn)，就要及時(shí)鼓舞，前進(jìn)自傲心，激起學(xué)習(xí)愛(ài)好，經(jīng)過(guò)前進(jìn)外部動(dòng)機(jī)，再?gòu)?qiáng)化內(nèi)部動(dòng)機(jī)。

3. 科學(xué)用腦、改動(dòng)學(xué)習(xí)方法

關(guān)于學(xué)習(xí)疲憊的孩子，發(fā)起科學(xué)用腦，每天要有必定運(yùn)動(dòng)和從事有愛(ài)好活動(dòng)的時(shí)刻，協(xié)助孩子把握合適自己的學(xué)習(xí)方法，取得學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

十四歲孩子不樂(lè)意去上學(xué)的原因

1.有些孩子由于成果欠好，倍受沖擊，平常跟不上班級(jí)學(xué)習(xí)的節(jié)奏和進(jìn)展，然后不妄自菲薄。

2.過(guò)錯(cuò)的教育方法。從小開(kāi)端，讓孩子知道國(guó)際上有規(guī)則這個(gè)詞。不能從小寵愛(ài)，溺愛(ài)，嬌慣小孩子。不然孩子一直以他/她很自我為中心。很快就養(yǎng)成了成固執(zhí)的心思。

3.同學(xué)之間的共處聯(lián)系惡劣?，F(xiàn)在社會(huì)學(xué)校欺壓的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，有些比較靈敏膽怯的孩子會(huì)遭到狡猾同學(xué)的欺壓，這在孩子的整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)心思的影響是很大的。

十四歲孩子不樂(lè)意去上學(xué)咋辦呀，家長(zhǎng)首先要找到孩子不樂(lè)意上學(xué)的原因，假如是由于學(xué)習(xí)困難的話，就協(xié)助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法，處理問(wèn)題，前進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)自傲，孩子的自傲心上去了，天然就樂(lè)意回去上學(xué)了。