初中生寫作業(yè)總拿手機怎么辦

初中生寫作業(yè)總拿手機，說明孩子學(xué)習(xí)的時候不能夠?qū)Ｗ⑦M去，不能夠獨立思考，對手機有嚴(yán)重的依賴性，爲(wèi)了避免孩子因爲(wèi)手機耽誤了學(xué)習(xí)，有必要及時提醒孩子手機的害處，讓孩子學(xué)會正確處理學(xué)習(xí)與手機的關(guān)係。

初中生寫作業(yè)總拿手機怎麼辦

1、讓孩子在做作業(yè)時遠(yuǎn)離手機。在孩子寫作業(yè)的時候，把手機收起來，不要出現(xiàn)在他的視野中，同時要培養(yǎng)他自己動腦思考的習(xí)慣，家長要給孩子加以引導(dǎo)，不要動輒打罵。

2、培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。父母在幫孩子分析時，可將對問題的思路說出來，讓孩子再自己推敲，不要直接說出答案，比如數(shù)學(xué)題，父母可提醒孩子解題思路，計算結(jié)果讓孩子自己完成。

3、制定學(xué)習(xí)計劃。對孩子的教育要以鼓勵爲(wèi)主，尋求孩子的突出的優(yōu)點，用友善的態(tài)度誇讚孩子。孩子一旦沉迷手機，在嚴(yán)肅指出危害的同時，和孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃，給他們一箇時間限定，逐漸減少玩兒手機時間，最後達到孩子能夠自控爲(wèi)止。

手機是把雙刃劍，用的好，作爲(wèi)學(xué)習(xí)工具能快速幫助解決問題，並且方便生活和聯(lián)繫；用得不好，不僅對孩子的視力頸椎等造成傷害，還會使孩子因爲(wèi)沉迷手機遊戲，而大大影響學(xué)習(xí)。

4、從思想上下手。其實孩子已經(jīng)顯露出一箇苗頭了，想要改掉孩子的這個毛病，就在寫作業(yè)的時候設(shè)置點獎勵，注意不要獎勵現(xiàn)金，獎勵點零食什麼的倒還可以。和孩子多談?wù)勑?，慢慢的將孩子的注意力或者說興趣從手機上拉回來，淡化孩子的手機觀念。

5、鼓舞孩子信心。跟孩子說，你是可以逆襲的！有些孩子學(xué)習(xí)成績一直不好，於是他們產(chǎn)生了這樣的念頭，認(rèn)爲(wèi)自己不是學(xué)習(xí)的料，於是用懈怠的心態(tài)學(xué)習(xí)。而實際上，初中的三年裏，如果同學(xué)們端正心態(tài)去學(xué)習(xí)，還是很容易查漏補缺，迎來成績上的提升。不過，恰恰是因爲(wèi)他們沒有意識到這一點，所以才缺乏提升的信心。

有責(zé)任心的家長，可以通過暗示的方式，提醒孩子有學(xué)習(xí)的潛力。當(dāng)孩子有足夠的信心，他們就會努力做一箇專注於學(xué)習(xí)的人，有效抵禦外面的誘惑，從而放下手機，將提升成績看成自己的目標(biāo)。

孩子爲(wèi)什麼癡迷於玩手機遊戲

1、與父母無交流。許多父母爲(wèi)了給孩子創(chuàng)造一箇良好的生活環(huán)境，日夜忙於工作，和孩子的交流少之又少。這樣家庭的孩子不懂得如何和他人溝通，所以在現(xiàn)實生活中他們往往缺乏夥伴，存在人際交往障礙。

2、在遊戲中能找到存在感。很多孩子在努力學(xué)習(xí)的情況下，成績還是不盡如人意。這使得他們的自信心大打折扣，尋找不到學(xué)習(xí)的樂趣。而網(wǎng)絡(luò)遊戲卻是可以當(dāng)下就能升級，取得一場“戰(zhàn)役”的勝利。進而揮灑自己的快樂、釋放對現(xiàn)實的不滿。

3、孩子沒有獲得足夠的陪伴。這種陪伴並不是時間上的問題，而是家長如何滿足孩子心靈需求。如果家長忽視了陪伴孩子玩樂、分享快樂與煩惱，那麼很容易導(dǎo)致孩子心靈上產(chǎn)生孤獨感。於是他們需要藉助其他事物來獲得心靈補償。零食、電視、網(wǎng)絡(luò)便成了他們最好的陪伴者。

初中生不好好學(xué)，該怎麼教育

1、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣很重要！只有養(yǎng)成了良好自主學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，才能學(xué)有所成、學(xué)有大成！

2、應(yīng)該分析原因，本人認(rèn)爲(wèi)讀書帶有天性，有的人天生就喜歡讀書，有的人天生就不喜歡讀書。對於不喜歡讀書的人關(guān)鍵是培養(yǎng)他對讀書的興趣。

初中生處在個性形成階段，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣要看父母的示範(fàn)和同學(xué)的帶動作用，當(dāng)取得成績時多正面鼓勵。如果經(jīng)過多方努力還是沒有效果，請不要逼迫，這樣對其個人成長不利。