青少年疏導(dǎo)心理方法：孩子以自我為中心怎么辦

一個(gè)人不能把自己看得太重了，由于過(guò)于抬高自己，關(guān)于自己的主意過(guò)于介意的人，就很難客觀地審視自己，然后導(dǎo)致自我脹大，他們往往在往來(lái)中為了滿意自己的私欲，處處保護(hù)自己的利益與自負(fù)，很簡(jiǎn)單與其他人構(gòu)成敵對(duì)，導(dǎo)致被孤立，那么孩子以自我為中心怎么辦呢？

孩子以自我為中心怎么辦？

榜首，為孩子擬定規(guī)則。

爸爸媽媽要有為孩子擬定規(guī)則的概念，孩子3歲今后便能夠?qū)Π职謰寢尩难孕休o導(dǎo)有必定的了解，這時(shí)分爸爸媽媽有必要開(kāi)端給孩子擬定規(guī)則，讓孩子理解本身的行為不受束縛會(huì)對(duì)他人構(gòu)成阻礙。

第二，少給予孩子一點(diǎn)特權(quán)。

在家庭中，爸爸媽媽應(yīng)該少給予孩子一點(diǎn)特權(quán)感，讓孩子理解家庭成員是相等的。孩子享用不到特別待遇，這樣爸爸媽媽所立的規(guī)則愈加對(duì)孩子有束縛性。孩子不會(huì)有想鉆空子的心思，天然乖乖地收斂自己的脾氣。

第三，添加孩子交際的時(shí)機(jī)。

在交際中孩子逐步理解本身與他人世的聯(lián)系。孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)他人對(duì)自己的點(diǎn)評(píng)和自己的自我點(diǎn)評(píng)有所不同，孩子的自我點(diǎn)評(píng)變得愈加全面、中肯。一起，家長(zhǎng)能夠鼓舞孩子去共享，讓孩子理解共享能夠獲得多份的高興?？墒羌议L(zhǎng)不要過(guò)于心急而牽強(qiáng)孩子，否則會(huì)讓孩子誤以為共享等同于失掉。

第四，以身作則。

爸爸媽媽的言行是孩子最基本和最重要的典范。爸爸媽媽在平常的言行中，表現(xiàn)出對(duì)他人不幸的憐惜、協(xié)助有困難的人以及對(duì)社會(huì)的一種熱心、關(guān)懷的情緒，就會(huì)影響孩子，使他們也關(guān)懷他人。

孩子以自我為中心的原因有哪些？

一、生長(zhǎng)過(guò)程中短少伙伴。

許多獨(dú)生子女的生長(zhǎng)環(huán)境都是很孤單的，觸摸的環(huán)境很單一，沒(méi)有伙伴共享高興和分管苦楚。當(dāng)孩子在沒(méi)有交際經(jīng)歷的情況下，和其他伙伴觸摸時(shí)會(huì)發(fā)生很激烈的心思防御機(jī)制，這樣導(dǎo)致孩子愈加的“自我”。

二、過(guò)火溺愛(ài)的家庭環(huán)境。

孩子處于溺愛(ài)的環(huán)境中，一切要求都會(huì)有回應(yīng)。當(dāng)孩習(xí)慣了每位家庭成員要點(diǎn)重視自己的狀況，長(zhǎng)此以就習(xí)慣了“小公主”“小霸王”的身份，不把他人放在眼里，不懂得感恩。乃至大腦中構(gòu)成這樣的認(rèn)識(shí)：只需我想要的東西，他人必定會(huì)滿意我。

三、遭到自我認(rèn)識(shí)開(kāi)展的影響。

通常在孩子兩到三歲左右的時(shí)分，自我認(rèn)識(shí)便開(kāi)端激烈地表現(xiàn)出來(lái)，這時(shí)分孩子最顯著的反響就是以自我為中心。遭到焦點(diǎn)效應(yīng)的影響，孩子期望自己一直是周圍環(huán)境重視的焦點(diǎn)。