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免費(fèi)青少年心理咨詢電話:學(xué)生成績(jī)差的原因

更新日期:2023-04-24 01:52:30  來(lái)源:郭利方心理咨詢

導(dǎo)讀有家長(zhǎng)反映,孩子到家就學(xué)習(xí),常常學(xué)習(xí)到深夜,成果卻總是不盡人意。真的是咱們的孩子學(xué)得不如別人家的嗎?其實(shí)不是咱們的孩子腦瓜欠好用,而是缺少好的學(xué)習(xí)辦法做支撐。工欲善其事必先利其器,當(dāng)把握了好的辦法,孩子也能在原以為困難的學(xué)習(xí)中,找到突破點(diǎn),取得好的成果。學(xué)生成果欠好的原因是什么1、不知道擬定學(xué)習(xí)方案。在一句話說(shuō)得很好,成...

有家長(zhǎng)反映,孩子到家就學(xué)習(xí),常常學(xué)習(xí)到深夜,成果卻總是不盡人意。真的是咱們的孩子學(xué)得不如別人家的嗎?其實(shí)不是咱們的孩子腦瓜欠好用,而是缺少好的學(xué)習(xí)辦法做支撐。工欲善其事必先利其器,當(dāng)把握了好的辦法,孩子也能在原以為困難的學(xué)習(xí)中,找到突破點(diǎn),取得好的成果。

學(xué)生成果欠好的原因是什么

1、不知道擬定學(xué)習(xí)方案。在一句話說(shuō)得很好,成功始于方案,沒(méi)有方案你便是在方案失利。什么是方案,“方案”便是作業(yè)或舉動(dòng)之前所預(yù)先擬定的詳細(xì)內(nèi)容和過(guò)程?!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)廢”,一個(gè)沒(méi)有方案,每天想到一出是一出,想到一下是一下,是很難出成果的。

2、不會(huì)時(shí)刻辦理。時(shí)刻是最公正的,關(guān)于每位學(xué)生都是如出一轍的,但大都差生都存在不會(huì)時(shí)刻辦理,時(shí)刻使用功率低的問(wèn)題。學(xué)會(huì)時(shí)刻辦理,能夠改動(dòng)自我,前進(jìn)學(xué)習(xí)功率,做到合理使用時(shí)刻,有更多的學(xué)習(xí)時(shí)刻。

在辦理時(shí)刻的時(shí)分,咱們必需求記?。好總€(gè)人一天都只需24個(gè)小時(shí),再怎樣擠也有限;可是時(shí)刻使用的功率是能夠成倍前進(jìn)的,前進(jìn)的空間很大。當(dāng)咱們?cè)诳紤]怎么使用時(shí)刻的時(shí)分,首先要想到的不是怎樣去從哪里“摳”時(shí)刻,而是怎樣前進(jìn)現(xiàn)有的時(shí)刻使用功率。

3、學(xué)習(xí)只會(huì)死記硬背。咱們一直在發(fā)起素質(zhì)教育,學(xué)習(xí)需求多動(dòng)腦、多考慮,考試現(xiàn)在很少會(huì)考慮死記硬背的常識(shí)。死記硬背它不需求了解,不考究回憶辦法和技巧,是最低方式的學(xué)習(xí)。盡管也能記住,但十分簡(jiǎn)單忘掉,并且學(xué)過(guò)的常識(shí)不會(huì)靈敏使用。

4、常識(shí)沒(méi)有構(gòu)成結(jié)構(gòu)。常識(shí)并不是孤立存在的,學(xué)霸們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)分 ,都十分重視將常識(shí)系統(tǒng)化,構(gòu)成常識(shí)結(jié)構(gòu),布魯納說(shuō):“|取得的常識(shí),假如沒(méi)有完美的常識(shí)結(jié)構(gòu)聯(lián)絡(luò)在一起,那是一種多半會(huì)忘掉的常識(shí)?!边@便是說(shuō)學(xué)習(xí)者一旦構(gòu)成了杰出的常識(shí)結(jié)構(gòu),既有利于開(kāi)展學(xué)習(xí)者的智力。

學(xué)生成果欠好,家長(zhǎng)要把握以下辦法,然后協(xié)助孩子改進(jìn)

1、不拖延時(shí)刻。許多孩子常常磨磨蹭蹭,這樣的現(xiàn)象已經(jīng)成為了常態(tài),不會(huì)準(zhǔn)時(shí)到校園上課,不會(huì)準(zhǔn)時(shí)完結(jié)教師告知的作業(yè)。沒(méi)有清晰的時(shí)刻概念,這樣的學(xué)生很難成為學(xué)霸,學(xué)習(xí)成果必定十分差,假如家長(zhǎng)想讓孩子學(xué)習(xí)成果前進(jìn),首先要孩子知道時(shí)刻的重要性。

2、上課認(rèn)真聽(tīng)講。一個(gè)孩子學(xué)習(xí)成果不抱負(fù),首先要找到根本原因,絕大大都孩子在上課期間,常常會(huì)分心不認(rèn)真聽(tīng)講。教師講的要點(diǎn)常識(shí)都忘掉,應(yīng)該養(yǎng)成上課,認(rèn)真聽(tīng)講習(xí)氣,必要的時(shí)分拿出筆來(lái)記筆記,把要點(diǎn)常識(shí)都記錄下來(lái)。

3、給孩子更多的保護(hù)。不要讓孩子覺(jué)得,爸爸媽媽僅僅重視他的學(xué)習(xí)成果,要讓孩子感受到爸爸媽媽的愛(ài),也不能一言不合就對(duì)孩子著手。想要把孩子培育成學(xué)霸,要懂得和孩子交流交流,與孩子成為朋友,信賴孩子,是對(duì)孩子最大的鼓舞和必定。

協(xié)助孩子前進(jìn)成果,應(yīng)引導(dǎo)孩子把握哪些杰出的學(xué)習(xí)辦法

1、充分使用講堂時(shí)刻。學(xué)習(xí)成果好的學(xué)生很大程度上得益于在講堂上充分使用時(shí)刻,這也意味著在課后少花些功夫。講堂上要及時(shí)合作教師,做好筆記來(lái)協(xié)助自己記住教師教學(xué)的內(nèi)容,特別重要的是要積極地獨(dú)立考慮,跟得上教師的思想。

2、回絕盲目,學(xué)習(xí)要辨明主次。功課是許多的,可是不能盲目,想起哪科就學(xué)哪科,讓學(xué)習(xí)失掉條理,從而低功率。并且從學(xué)情的視點(diǎn)講,每個(gè)學(xué)生的狀況都不相同,這就要求詳細(xì)學(xué)習(xí)時(shí)必定要根據(jù)實(shí)際狀況,辨明主次,突出要點(diǎn),有條有理,是最為重要的問(wèn)題。

3、轉(zhuǎn)變態(tài)度,尋覓學(xué)習(xí)愛(ài)好。俗話說(shuō):“愛(ài)好是最好的教師”。假如孩子缺少學(xué)習(xí)愛(ài)好,爸爸媽媽卻不善引導(dǎo),一味地逼迫孩子,成果只會(huì)拔苗助長(zhǎng)。實(shí)踐證明,沒(méi)有學(xué)習(xí)愛(ài)好就沒(méi)有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,不利于孩子注意力的集中和保持,從而影響學(xué)習(xí)功率。

因而,爸爸媽媽要多進(jìn)行引導(dǎo)式教育,給孩子空間,讓他去觸摸自己感愛(ài)好的事物。爸爸媽媽能夠陪著孩子去玩去鬧,在過(guò)程中引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),從日子范疇發(fā)掘?qū)W習(xí)的趣味。爸爸媽媽也能夠與孩子進(jìn)行朋友式的交流,告知他:學(xué)習(xí)是生長(zhǎng)前進(jìn)的階梯,無(wú)論是培育愛(ài)好愛(ài)好,仍是將來(lái)的作業(yè)范疇,都需求必定的常識(shí)和理論支撐,只需有一絲學(xué)習(xí)愛(ài)好,就應(yīng)該竭盡全力。

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