北京青少年心理咨詢(xún)醫(yī)院：父母共同教育孩子的重要性

孩子在生長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)遭到來(lái)自校園、家庭、社會(huì)等方面的教育，但其間對(duì)孩子影響最大的仍是歸于家長(zhǎng)教育，由于陪同孩子最久的便是爸爸媽媽?zhuān)职謰寢尩囊慌e一動(dòng)，一言一行，都對(duì)孩子影響頗深。

爸爸媽媽一同教育孩子的重要性

1、家長(zhǎng)的行為是孩子的典范。孩子生下來(lái)時(shí)是一張白紙，兒童時(shí)期的好奇心、學(xué)習(xí)力和仿照力都是終身中最強(qiáng)的時(shí)期，所以家長(zhǎng)的喜愛(ài)和行為習(xí)氣，都會(huì)被孩子有意無(wú)意地仿照學(xué)習(xí)，甚至連家長(zhǎng)說(shuō)話的聲調(diào)孩子都會(huì)照搬，所謂誰(shuí)家的孩子像誰(shuí)家的大人，不只僅是長(zhǎng)相，言行也是這樣。

2、讓每個(gè)家庭成員發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題。好的家長(zhǎng)教育讓每個(gè)家庭成員都能發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題。曾經(jīng)咱們談起孩子時(shí)，總說(shuō)：“這孩子曾經(jīng)不是這樣的，我也不知道為什么就忽然變成這樣了”“這么簡(jiǎn)略都不會(huì)，沒(méi)用了，這孩子今后沒(méi)什么期望了！”似乎家長(zhǎng)教育中遇到的一切問(wèn)題都是孩子的問(wèn)題。

可是一個(gè)完好的家庭中不只有孩子，更有家長(zhǎng)。孩子會(huì)犯錯(cuò)，家長(zhǎng)也會(huì)犯錯(cuò)。優(yōu)異的家長(zhǎng)不只能發(fā)現(xiàn)孩子身上呈現(xiàn)的問(wèn)題，也能從自身動(dòng)身，發(fā)現(xiàn)自己身上存在的問(wèn)題，和孩子一同改正。

3、教會(huì)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)。孩子的教育不只要靠杰出的校園教育，還需求優(yōu)異的家長(zhǎng)教育。孩子放學(xué)回家后，如果在進(jìn)行課后復(fù)習(xí)以及課前預(yù)習(xí)時(shí)，可以得到家長(zhǎng)的輔導(dǎo)和陪同，比較于單獨(dú)完結(jié)作業(yè)肯定是有很大的協(xié)助。家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)行為也會(huì)耳濡目染地影響孩子的生長(zhǎng)，關(guān)于提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)具有重要作用。

4、教育孩子學(xué)會(huì)感恩，養(yǎng)成杰出習(xí)氣。優(yōu)異的學(xué)習(xí)、生活習(xí)氣將會(huì)使孩子受用終身。家長(zhǎng)教育在孩子杰出習(xí)氣養(yǎng)成中具有不行代替的重要作用。爸爸媽媽的一言一行、為人處世、生活習(xí)氣、為人處世等孩子都看得清清楚楚，一望而知，而且會(huì)有樣學(xué)樣，從小仿照。

家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子

1、有用的交流。講道理是最好的方法，可以培育孩子安靜傾聽(tīng)的習(xí)氣，樹(shù)立杰出的交流，也能糾正他的過(guò)錯(cuò)行為，但需求考究必定的技巧。成人與孩子之間的交流大多僅僅洽談、央求、啰嗦。咱們會(huì)發(fā)現(xiàn)，和孩子交流是一件很不簡(jiǎn)單的事，可是也不要簡(jiǎn)單打孩子、罵孩子。孩子和成人相同，也需求自尊心。

2、教育不等于翻舊賬。翻舊賬也是許多家長(zhǎng)們喜愛(ài)做的工作，有時(shí)分孩子分明就僅僅犯了一個(gè)很小的過(guò)錯(cuò)，家長(zhǎng)去喜愛(ài)將孩子曾經(jīng)犯的過(guò)錯(cuò)全部都翻出來(lái)說(shuō)一遍，所以施加在孩子身上的責(zé)罰就會(huì)越來(lái)越多，小小的過(guò)錯(cuò)被說(shuō)成了大過(guò)錯(cuò)。教育并不是翻舊賬，而是一事畢一事了，就事論事。不要什么工作都需求拿出來(lái)說(shuō)一遍，曩昔了的工作就讓它曩昔。

3、引導(dǎo)比賞罰更重要。當(dāng)孩子犯了過(guò)錯(cuò)的時(shí)分，你榜首件事想到的是什么？關(guān)于許多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該便是賞罰。但咱們這兒具有一個(gè)盲區(qū)，便是賞罰并不等于知錯(cuò)。孩子許多時(shí)分是并不知道自己為何犯錯(cuò)的，作為家長(zhǎng)的咱們更重要的是引導(dǎo)孩子理解工作的自身，知道自己因何而錯(cuò)，才干得到行為上改正，而且不再犯的成果。

這些過(guò)錯(cuò)的教育方法，家長(zhǎng)必定要防止

表彰過(guò)多。太多的表彰會(huì)給孩子形成許多捆綁與擔(dān)負(fù)，當(dāng)達(dá)不到爸爸媽媽的期望時(shí)，孩子很簡(jiǎn)單發(fā)生波折、內(nèi)疚感。如爸爸媽媽總夸孩子“太聰明晰”，當(dāng)考試成績(jī)不抱負(fù)時(shí)，孩子就會(huì)發(fā)生深深的自責(zé)與懊喪，自尊心與自信心遭到沉重的沖擊。

過(guò)高的要求。每個(gè)爸爸媽媽都期望自己的孩子可以成才，可有些爸爸媽媽急于求成，就給孩子擬定了過(guò)高的要求，要孩子考試考多少分，成績(jī)排名要多靠前等等，這樣一點(diǎn)點(diǎn)不管孩子的才能規(guī)模，會(huì)給孩子帶來(lái)過(guò)大的壓力，應(yīng)該依據(jù)實(shí)際情況去擬定。