北京青少年心里的心理醫(yī)生：孩子們吵架家長們怎么辦

孩子們在一起游玩， 難免會由于某些要素而發(fā)生一些小沖突和對立，然后呈現(xiàn)爭持的狀況。而家長在面臨這種狀況時，必定要堅持鎮(zhèn)定，不要急于干與，而是應該采納恰當?shù)姆椒ǎ龑Ш⒆营毩⑷ヌ幚韱栴}。

孩子們吵架家長們怎么辦

1、堅持鎮(zhèn)定。許多家長看到自家孩子跟他人吵起來，第一時間都會沖上去為自家孩子“支持”，其實這樣的做法是不鎮(zhèn)定、非沉著的，會讓孩子發(fā)生“不管對錯，總有人給我支持”的認知，并且可能會因此在孩子心里埋下一顆“霸道不講理”的種子。家長應堅持鎮(zhèn)定，讓孩子先敘說工作的經(jīng)過，在了解實情之后協(xié)助孩子判別對錯、辨別對錯。

2、讓孩子考慮。當孩子由于搶一個玩具而爭持，家長應該讓孩子自己去考慮自己的做法是否正確，能夠這樣做：拿出一個玩具讓孩子兩邊都有玩具玩，但要讓他們在玩完之后，告知家長自己對方才爭持行為的觀念。這樣做能夠有用的讓孩子養(yǎng)成對錯對錯的觀念，并且孩子深入的回憶自己犯的差錯。

3、給孩子處理的權(quán)力。當孩子之間發(fā)生爭持，家長應站在周圍觀看形勢給孩子處理爭持的權(quán)力，讓孩子自己尋覓處理辦法，這樣的做法會進步孩子剖析、處理問題的才能并且能夠讓孩子學會怎么正確處理人際關(guān)系。假如孩子鉆牛角尖的以為“對方有錯，自己沒錯”，家長就要出頭干涉，避免形勢惡化。

4、搬運孩子的注意力。孩子的注意力其實是很簡單被搬運的，當孩子間發(fā)生爭持時，咱們能夠先將其間一個孩子帶離現(xiàn)場，或許用其它孩子感興趣的東西招引他們，比方拿出新的玩具、書本或零食，注意力被搬運，爭持天然就會中止了。

5、保存孩子的莊嚴。假如發(fā)生爭持的差錯在自己的孩子，咱們就必定得讓孩子認識到自己的差錯，但必定要注意批評的方法。孩子雖小但也有自尊心，在批評孩子時不要用嘲諷的口氣，不要對孩子進行品格和特性的凌辱式批評，更不能當著世人的面著手打孩子，避免給孩子留下心思暗影。

孩子之間發(fā)生爭持的原因都有哪些

1、家庭要素影響。孩子的仿照才能很強，假如爸爸媽媽常常吵架就會給孩子留下深入的形象，并且當孩子遇到無法處理的工作或孩子感覺對自己不公平的工作呈現(xiàn)時就會仿照家長，經(jīng)過爭持的方法來為自己“發(fā)聲”。

2、孩子不會處理對立。孩子究竟小，不懂得怎樣化解對立，當他們想要堅持自己的觀念而又無法壓服對方時，只能經(jīng)過爭持來處理問題。

3、溺愛和教育?，F(xiàn)在許多家長對孩子十分溺愛，全家圍著孩子一個人轉(zhuǎn)，這樣簡單養(yǎng)成“以自我為中心”的好強性情，在和小朋友共處時就簡單發(fā)生沖突。還有的家長怕孩子吃虧，會教孩子“假如有人欺壓你就打回去”，這樣的慫恿也會讓孩子簡單與小朋友發(fā)生爭執(zhí)乃至著手打架。

孩子之間發(fā)生爭持家長差錯的行為有哪些

協(xié)助孩子擺脫。有些家長喜愛推卸責任，在教育孩子的時分也會構(gòu)成這樣的思維。特別是當孩子在外面犯差錯時，家長習慣性的替孩子庇護，即便是孩子的差錯，家長也不愿意承當。

這樣孩子就會以為自己做的工作是正確的，下一次還會犯相同的差錯。并且孩子會以為，即便自己犯了差錯，也有家長來處理，并且家長底子不會責怪自己，所以犯差錯的狀況會越來越嚴峻。

家長之間介入，并發(fā)生肢體沖突。有些家長的性情特別浮躁，看到孩子被欺壓就第一時間趕往現(xiàn)場，言語不好就和對方家長發(fā)生爭持，乃至當著孩子的面著手打人。

家長這樣的行為會給孩子的心里發(fā)生嚴峻的心思暗影，孩子不只會惡化與對方小朋友的對立，并且對家長的形象也會改動。孩子們之家的對立有時分很簡單，假如家長介入進來就會將工作弄得很雜亂。