當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > 心理科普 > 青少年心理 > 正文

為什么高社會(huì)階層的人更容易“兒童心理教育目中無(wú)人”?

更新日期:2021-09-15 18:42:02  來(lái)源:pltea.cn

導(dǎo)讀文/陳武壹心理專欄作者社會(huì)階層是壹個(gè)敏感的詞匯,也是壹個(gè)復(fù)雜的概念。在學(xué)術(shù)領(lǐng)域,階層的分類方法很多,大體上說(shuō),分為客觀階層和主觀階層??陀^階層社會(huì)學(xué)家岡索普將英國(guó)的社會(huì)階層分為7類,分別是:(1)上層官員和大業(yè)主階層;(2)中下層官員和中下業(yè)主階層(包括專業(yè)人員階層在內(nèi));(3)管理人員階層;(4)技術(shù)工人階層;(5)半技術(shù)半...

文/陳武壹心理專欄作者

社會(huì)階層是壹個(gè)敏感的詞匯,也是壹個(gè)復(fù)雜的概念。在學(xué)術(shù)領(lǐng)域,階層的分類方法很多,大體上說(shuō),分為客觀階層和主觀階層。

客觀階層

社會(huì)學(xué)家岡索普將英國(guó)的社會(huì)階層分為7類,分別是:(1)上層官員和大業(yè)主階層;(2)中下層官員和中下業(yè)主階層(包括專業(yè)人員階層在內(nèi));(3)管理人員階層;(4)技術(shù)工人階層;(5)半技術(shù)半體力工人階層;(6)體力勞動(dòng)者階層;(7)失業(yè)下崗階層。

與之類似,國(guó)內(nèi)著名的學(xué)者陸學(xué)藝以職業(yè)分類為基礎(chǔ),以組織資源、經(jīng)濟(jì)資源、文化資源這叁種資源的占有狀況作為劃分社會(huì)階層的標(biāo)準(zhǔn),把中國(guó)的社會(huì)階層分為10層,分別是:(1)國(guó)家與社會(huì)管理者階層;(2)經(jīng)理人員階層;(3)私營(yíng)企業(yè)主階層;(4)專業(yè)技術(shù)人員階層;(5)辦事人員階層;(6)個(gè)體工商戶階層;(7)商業(yè)服務(wù)人員;(8)產(chǎn)業(yè)工人階層;(9)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者階層;(10)城鄉(xiāng)無(wú)業(yè)、失業(yè)、半失業(yè)者階層。

所謂的客觀階層,主要考慮的因素是有叁個(gè),即收入、職業(yè)和受教育程度。

主觀階層

主觀階層操作起來(lái)比較簡(jiǎn)單,國(guó)內(nèi)外均有研究者把社會(huì)階層大致分為5個(gè)層次,即(1)窮人;(2)低收入階層;(3)中產(chǎn)階級(jí);(4)中上階級(jí);(5)上層階級(jí)。

也有研究者并不明確各個(gè)階級(jí)的名稱,而是呈現(xiàn)壹個(gè)社會(huì)階層的梯子,梯子共有10級(jí),等級(jí)越高,表示階層地位越高。

階層沖突

客觀階層雖然客觀,但是卻存在很多問(wèn)題。有人認(rèn)為,階層在本質(zhì)上是壹個(gè)主觀認(rèn)同的問(wèn)題。更進(jìn)壹步地說(shuō),很多社會(huì)矛盾的產(chǎn)生,雖然物質(zhì)多寡帶來(lái)的絕對(duì)社會(huì)階層占有部分原因,但是因?yàn)閮r(jià)值判斷帶來(lái)的主觀社會(huì)階層可能是主要原因。

換句話說(shuō),很多人并不是因?yàn)楦F本身而不滿,而是因?yàn)樯鐣?huì)不公平而不滿。比如,比較常見(jiàn)的有大家對(duì)明星的抵觸情緒,出場(chǎng)費(fèi)就可以高達(dá)幾十萬(wàn),幾百萬(wàn),而這個(gè)錢可能是壹個(gè)普通人幾十年甚至壹輩子的收入。

除開社會(huì)不公等價(jià)值層面的沖突,另外壹個(gè)容易被忽略的沖突是高階層與低階層之間的互動(dòng)和態(tài)度沖突。高階層者往往會(huì)覺(jué)得低階層者懶惰、不獨(dú)立自主、喜歡不勞而獲,而低階層往往對(duì)高階層者有霸道、沒(méi)有同情心、財(cái)大氣粗、盛氣凌人的負(fù)面印象。這種對(duì)立是很多社會(huì)沖突產(chǎn)生的關(guān)鍵因素。

高社會(huì)階層的人更容易"目中無(wú)人"

美國(guó)紐約大學(xué)心理系dietze和knowles非常強(qiáng)調(diào)主觀社會(huì)階層,他們認(rèn)為不同的階層文化是導(dǎo)致不同階層基本心理過(guò)程差異的關(guān)鍵。他們從注意分配的角度,考察了不同階層者對(duì)于他人的關(guān)注度。與前面提到的同情心等低階層者對(duì)高階層者的負(fù)面印象相比,是否注意和關(guān)注他人是壹種更為根本的人際傾向和心理過(guò)程。

如果,高階層的人,在人際交往過(guò)程中,根本就不怎么看別人,自然會(huì)給別人留下傲慢、冷漠、難以交往的印象。

研究者總共做了3個(gè)實(shí)驗(yàn)。第壹個(gè)實(shí)驗(yàn),讓不同階層的人戴上谷歌眼鏡,在街上隨意行走壹段距離,行走時(shí)間為壹分鐘左右。同時(shí),有壹個(gè)特殊的儀器記錄下了每個(gè)人所關(guān)注的畫面,最后得到每個(gè)人在逛街的過(guò)程中對(duì)街上的人注視的時(shí)間長(zhǎng)短。結(jié)果發(fā)現(xiàn),社會(huì)階層越高的人,關(guān)注人的時(shí)間越短。

第貳個(gè)實(shí)驗(yàn),為了讓記錄的數(shù)據(jù)更精確,研究者給不同階層的人隨機(jī)呈現(xiàn)壹些街拍的照片,同時(shí)用眼動(dòng)儀記錄下他們看這些照片時(shí),關(guān)注人物或者非人物的時(shí)間長(zhǎng)短。結(jié)果發(fā)現(xiàn),社會(huì)階層越高的人,他們對(duì)人物的興趣更低。比如,中上階層的人對(duì)人物的注視時(shí)間明顯短于中下階層的人,但是這兩類人對(duì)非人物的注視時(shí)間沒(méi)有明顯差異。

第叁個(gè)實(shí)驗(yàn),研究者改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)方法,考察不同階層的人在潛意識(shí)層面對(duì)人的關(guān)注度。同樣呈現(xiàn)照片,但是每張照片中幾個(gè)不同的小圖片,這些小圖片可能是水果、蔬菜、衣服、樂(lè)器、或者人臉。圖片第壹次呈現(xiàn)后,隔壹會(huì)兒,會(huì)再呈現(xiàn)壹次,但是第貳次呈現(xiàn)改變了小圖片中的某壹張,改變的可能是人臉,也可能不是。然后,讓實(shí)驗(yàn)參與者判斷什么變了。結(jié)果發(fā)現(xiàn),如果是人臉變了,越是高階層的人,越不容易注意到,反應(yīng)更慢。如果是其他物品變了,不同階層的人沒(méi)有明顯差別。

總之,社會(huì)階層越高的人,對(duì)人物更加不敏感,他們對(duì)人的關(guān)注更少,更容易"目中無(wú)人"。

這項(xiàng)研究為低階層者對(duì)高階層者的負(fù)面印象提供了認(rèn)知層面的研究依據(jù)。實(shí)驗(yàn)3很經(jīng)典,也很殘酷,高階層對(duì)于低階層,不要說(shuō)看不看得起,先說(shuō)有沒(méi)有把你當(dāng)人(而不是壹個(gè)物品)看。階層的沖突,可能從壹個(gè)眼神就開始了。

作者簡(jiǎn)介:陳武,壹心理專欄作者,"心理學(xué)與生活"(psy_life)創(chuàng)辦人,華中師范大學(xué)心理學(xué)博士在讀。

圖片來(lái)源:123rf

閱讀全文
Cnzz