90后打老人后續(xù)那些年，父母越禁越烈的事

鄧兆杰|壹心理專欄

不知道大家有沒有過這樣的感受，當別人告訴你，千萬不要看這個東西，千萬不要做這件事情等等諸如此類的話語的時候，反而會激起了我們想要嘗試的想法。這種由于單方面禁止和掩飾而造成的逆反現(xiàn)象，就是心理學中所謂的“禁果效應”，說的就是越是禁止的東西，人們越想把它得到，越希望去掩蓋的事情，卻越勾起了人們的好奇心和探求欲。

其實這個話題呢，主要是想結合壹下很多家長的家庭教育尤其是性教育這塊來談壹下。在中國，很多父母的教養(yǎng)方式其實還是很專制的，總會跟小孩說，你必須做這個，你不能做那個，而且還常冠以我這是為你好的語重心長。但是他們忽略了壹點，這些禁止和必須的命令，小孩真的就會照做嗎？我覺得未必，逆反心理應該說每個人都有，更何況是小孩。此外，他們也沒有給予小孩足夠的信任，相信在說過道理之后，小孩們是有能力做出自己的選擇并且為自己的選擇負責

。拿性教育來說，做父母的對子女閉口不談性問題，夫妻之間對性問題也是諱莫如深、羞于啟齒。對青少年不談性問題，不進行性教育，他們就不想，就不學了嗎？不是的，他們會偷偷的學。有研究顯示，大多的青少年對于性的知識都是從影視、書刊、同齡好友那里習得，而習得的這些知識如果沒有加以正確的引導，有可能會導致壹些不好甚至是違法的后果，這從現(xiàn)在女中學生墮胎現(xiàn)象愈演愈烈可見壹斑，今年暑期的時候，有記者在走訪省會各大醫(yī)院時吃驚且痛心地發(fā)現(xiàn)：未婚未育的人流患者約占60%，而且學生增多。湖南壹醫(yī)院主任醫(yī)師李雪英告訴記者，數(shù)據(jù)顯示，每年高考和中考過后的兩個月是學生人工流產(chǎn)最多的時候，其中學生占到10%，如果家長們能夠更多的正確的談論引導這個話題的話，那結果是否會好壹些呢？

當然了，禁果效應并不是只體現(xiàn)在性教育方面，生活當中可能都會遇到的，家長應該要知道這壹點。舉個例子，我小時候，就是家教很嚴的，父母是禁止我看電視玩游戲的，壹旦看到我看電視玩游戲，免不了要遭到壹頓責罵，所謂上有政策，下有對策，那個時候電視和游戲雖然被禁止，但對我卻有著巨大的吸引力，所以我往往是趁父母不在家的時候偷看電視的，因為擔心父母回來，所以就站在電視附近，結果初貳就帶上了近視眼鏡。

如果有看過圣經(jīng)的朋友，可能會聽過亞當與夏娃的故事，這在西方基督教中被看作是人類始祖的兩位，當時也是因為偷吃了禁果，而遭受到了懲罰。上帝在造了亞當以及亞當?shù)呐渑枷耐藓?，讓他們生活在伊甸園，伊甸園有各種吃的喝的，不過上帝告訴他們“唯獨善惡知識樹上的果子你們不可吃”，可是最后由于好奇和受到蛇的引誘，他們還是吃了，這就是人類原罪的開始了。跟現(xiàn)在很多家長的教育類似，我在想，如果當時上帝和亞當夏娃說清楚吃了各種果子食物之后的后果，最后再讓他們自己去選擇，結局是否就會是不壹樣的呢？

“禁果效應”存在的心理學依據(jù)在于，無法知曉的“神秘”的事物，比能接觸到的事物對人們有更大的誘惑力，也更能促進和強化人們渴望接近和了解的訴求。我們常說的“吊胃口”、“賣關子”，就是因為接受者對信息的完整傳達有著壹種期待心理，壹旦關鍵信息在接受者者心里形成了接受空白，這種空白就會對被遮蔽的信息產(chǎn)生了強烈的召喚，反而會越想去嘗試。這種“期待-召喚”結構就是“禁果效應”存在的心理基礎。特別在涉及公眾切身利益的問題上，人們恐懼的往往不是確定的事實，而是不確定的、難以知曉的事情，在無法知曉和渴望知曉的搏殺過程中，公眾會因為恐懼心理而像饕餮壹樣渴望獲得信息。有些人為了賺錢便利用了人們的這種心理，諸如未成年人禁看的電影，不滿18歲莫入的網(wǎng)吧，限量供應的商品，以及瘋漲的房價等等。有了這些充滿好奇心和逆反心理的消費者，錢便有的賺了。

所以，聰明的家長們知道該怎么做了嗎？

作者簡介：心理學碩士，國家貳級咨詢師，精神分析視角下折中整合心理咨詢。心理咨詢的目的是幫助壹個人去理解ta的生活，從而跨越或超越ta生活的悲劇性，這種悲劇性或是來自于個人，也或者是來自于家庭，甚至是家族的遺產(chǎn)。