當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > 心理科普 > 青少年心理 > 正文
導(dǎo)讀孩子的性情從出世時(shí)便是空白的,一般都是在后天的生長(zhǎng)中漸漸構(gòu)成的,所以假如孩子比較“玻璃心”,那家長(zhǎng)就需要反思一下自己的教育方法,調(diào)查一下平常是不是對(duì)他們過(guò)于溺愛(ài),多度贊揚(yáng),沒(méi)有給予他們滿意的安全感等等,然后再做出正確的引導(dǎo)。那么,孩子性情太靈敏怎樣改進(jìn)呢?孩子性情太靈敏怎樣改進(jìn)1.爸爸媽媽要讓孩子知道哭是解決不了問(wèn)題的孩子小的時(shí)分哭是一種表達(dá)方法,哭的原因有許多種,或許是被小朋友欺...
孩子的性情從出世時(shí)便是空白的,一般都是在后天的生長(zhǎng)中漸漸構(gòu)成的,所以假如孩子比較“玻璃心”,那家長(zhǎng)就需要反思一下自己的教育方法,調(diào)查一下平常是不是對(duì)他們過(guò)于溺愛(ài),多度贊揚(yáng),沒(méi)有給予他們滿意的安全感等等,然后再做出正確的引導(dǎo)。那么,孩子性情太靈敏怎樣改進(jìn)呢?
孩子性情太靈敏怎樣改進(jìn)
1.爸爸媽媽要讓孩子知道哭是解決不了問(wèn)題的
孩子小的時(shí)分哭是一種表達(dá)方法,哭的原因有許多種,或許是被小朋友欺壓了,也或許遭到教師批判或許是懼怕打針,不論是由于什么原因,都應(yīng)該讓孩子表述清楚,然后協(xié)助孩子去解決問(wèn)題,更有許多孩子會(huì)用哭來(lái)引起大人的留意,或許提出過(guò)火的要求,不要看到孩子哭就心慈手軟,不分準(zhǔn)則的去安慰,這只能慫恿孩子的固執(zhí),爸爸媽媽心軟退讓?zhuān)荒茏尯⒆幼兊糜訍毫印?/p>
2.要讓孩子用合理的方法來(lái)表達(dá)自己的要求
家長(zhǎng)在對(duì)待孩子的發(fā)問(wèn)時(shí)一定要仔細(xì)。一起,要分得清孩子提出的要求是否合理,關(guān)于不合理的要求堅(jiān)決的阻撓,關(guān)于合理的要求恰當(dāng)?shù)臐M意,不要孩子一哭一鬧一撒嬌,爸爸媽媽就沒(méi)有準(zhǔn)則,更不要讓孩子知道示弱會(huì)給他帶來(lái)任何想要的東西,這只能讓孩子變得越來(lái)越窩囊,要鼓舞孩子去說(shuō)出自己的需求,并且要教會(huì)孩子判別合理性。
3.適度地表彰和批判
關(guān)于表彰,榜首要有極限,不能不分現(xiàn)實(shí),即使是錯(cuò)的也表彰。比如有的家長(zhǎng)帶孩子,看到孩子打桌子,欺壓小動(dòng)物了,不光不阻撓,反而以為孩子很厲害,對(duì)孩子大舉表彰,不光讓孩子誤以為自己很厲害,還紊亂了孩子的對(duì)錯(cuò)觀;第二,表彰要詳細(xì)。不能廣泛地說(shuō),“你很聰明,你很棒”,要詳細(xì)到工作上,比如說(shuō)“你這次的成果很好,是由于你最近上課仔細(xì)聽(tīng)講了,對(duì)此媽媽要表彰你”。要多鼓舞孩子的盡力,而非聰明。
當(dāng)孩子做錯(cuò)事,家長(zhǎng)有必要給予恰當(dāng)?shù)呐泻唾p罰,然后告知他“你是個(gè)好孩子,僅僅這次的行為不對(duì),我相信你下次一定會(huì)改正”。而不能任其肆意妄為,不然一旦有一天,孩子由于做錯(cuò)工作遭受批判時(shí),他是無(wú)法承受的,很簡(jiǎn)單走極端。你有必要培育孩子的心思承受能力。
4.爸爸媽媽反思自己的行為
爸爸媽媽反思一下自己的行為,看看您自己是否靈敏或軟弱。爸爸媽媽的靈敏軟弱將直接影響孩子,因而,假如爸爸媽媽意識(shí)到自己也是這樣的人,能夠測(cè)驗(yàn)使自己和孩子變得剛強(qiáng)起來(lái),這不只增強(qiáng)了親子關(guān)系,并且改進(jìn)了靈敏和軟弱的境況。
孩子性情太靈敏怎樣改進(jìn),家長(zhǎng)要多放手,讓孩子測(cè)驗(yàn)獨(dú)立解決問(wèn)題,要學(xué)會(huì)適度的表彰孩子,一起也要給孩子做一個(gè)好榜樣。