北京咨詢青少年心里醫(yī)生：小孩子愛拿別人東西怎么教育

在生活中，有許多小孩子都會(huì)存在著拿他人東西的行為，而且運(yùn)用往后還不愿還給對(duì)方，乃至還悄悄把它帶回家。關(guān)于這種狀況，家長不要著急給孩子貼上一些不良標(biāo)簽，而是應(yīng)該先分分出孩子的心思，然后再做出引導(dǎo)。

小孩子愛拿他人的東西是什么心思

1、僥幸心思。有些小朋友分明知道這樣做是不對(duì)的，可是他們?yōu)槭裁催€要這樣做呢？那就是僥幸心思。比方說，有個(gè)人家里放著許多積木，小朋友隨手拿了一塊，心想這么多積木應(yīng)該不會(huì)發(fā)現(xiàn)。那么有了第一次的“得利”之后，就會(huì)有第2次、第三次。能改掉這種陋俗的只要常識(shí)與品德。

2、獵奇心思。孩子到了一個(gè)新的環(huán)境，充滿了極大的獵奇心，全部的東西都想去摸一摸，碰一碰，特別是柜子里、抽屜里，樣樣都具有著強(qiáng)壯的神秘感，吸引著孩子的眼球。在獵奇心的唆使下，縮手縮腳情不自禁的跟著心走。媽媽的呵責(zé)、指令通通起不了效果。

3、自控心思較差。孩子的自制力很弱，盡管爸爸媽媽平常也會(huì)勸誡孩子說他人的東西不能夠隨便去翻、去拿，盡管孩子知道這樣是不對(duì)的，可自己喜愛的東西在自己面前便無法控制自己去拿，孩子也不理解說拿了之后會(huì)有什么樣的結(jié)果。

4、仿照心思。模式化的東西是最無生命力的。當(dāng)孩子的身邊有伙伴進(jìn)行這種偷盜這種行為的時(shí)分，孩子也會(huì)跟風(fēng)，進(jìn)行仿照。在他們的認(rèn)知里并不知道這種行為到來的結(jié)果，更多的僅僅為了滿意自己的獵奇，進(jìn)行仿照和測驗(yàn)。

5、攀比心思。當(dāng)然了，孩子有攀比心其實(shí)也是十分正常的，覺得他人的東西比自己美觀、精美，所以也想要具有?？墒?，假如攀比心過度，會(huì)使孩子迷失自己，剛開始或許僅僅想拿對(duì)方的東西來看，或許會(huì)漸漸變成想竭盡全部手法去具有。因而，關(guān)于孩子的攀比心，必定要正常對(duì)待。

6、求注重心思。許多家庭中爸爸媽媽忙于作業(yè)，很少有時(shí)間在家里陪孩子，孩子為了得到爸爸媽媽的注重，就用“偷拿他人東西”這種方法來讓爸爸媽媽把目光會(huì)集在自己的身上，而此刻的爸爸媽媽一般都會(huì)很注重這件事，爸爸媽媽的注重度越高，孩子越滿意，覺得達(dá)到了自己的意圖，下次還會(huì)用相同的方法去滿意自己的情感需求。

當(dāng)孩子拿不屬于自己東西的時(shí)分，爸爸媽媽應(yīng)該怎么做

1、問詢孩子原因。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子亂拿他人的東西，首要家長們應(yīng)該自己先冷靜下來，問詢一下孩子為什么要拿他人的東西，是由于需求，仍是由于獵奇想要看看。

這一點(diǎn)是十分重要的，家長們只要從中了解孩子亂拿的原因，才能夠徹底解決孩子的這種狀況，因而遇到這種狀況，必定要先問清楚，孩子究竟是什么原因要拿他人的東西。

2、講道理。了解清楚孩子的原因后，家長應(yīng)該跟孩子講清楚其間的道理，讓孩子理解亂拿他人的東西是不對(duì)的，假如想要看一下，能夠大方的問詢對(duì)方是否肯借自己。

假如覺得這樣?xùn)|西對(duì)自己有協(xié)助、或者是自己平常有必要要用到的東西，那么能夠問詢家長能不能買給自己。跟孩子講道理，比直接打罵孩子有用。

過錯(cuò)的解決方法

1、幫孩子隱秘。有的家長或許會(huì)覺得這一點(diǎn)東西沒什么大不了的，假如去還給對(duì)方，說不定對(duì)方會(huì)怎么想自己的孩子，所以會(huì)幫著孩子隱秘。

可是家長們，你們的這種行為就像是在“助紂為虐”，對(duì)孩子不只沒有任何的協(xié)助，還會(huì)讓他將來在人生的道路上一錯(cuò)再錯(cuò)，由于爸爸媽媽慫恿了孩子的這種行為。

2、直接責(zé)怪孩子。工作現(xiàn)已發(fā)生了，家長應(yīng)該做的是了解工作的來龍去脈，以避免孩子再一次呈現(xiàn)相同的過錯(cuò)，而不是不分青紅皂白的就直接責(zé)怪孩子，乃至打罵。在打罵下生長的孩子，大多數(shù)認(rèn)錯(cuò)是由于不想再被責(zé)怪打罵了，而不是自己意識(shí)到過錯(cuò)了，家長必定要知道這一點(diǎn)。