青少年心理咨詢蘇州：孩子高考沒(méi)考好家長(zhǎng)怎么辦

家長(zhǎng)在孩子呈現(xiàn)高考失利之后，應(yīng)該做的作業(yè)便是去陪同鼓舞他們。必定要防止的作業(yè)便是去責(zé)怪，打罵他們，由于高考沒(méi)有考好是一件挺重要的作業(yè)，家長(zhǎng)關(guān)于這個(gè)成果十分不滿的一同，孩子也會(huì)墮入自責(zé)中。所以，家長(zhǎng)應(yīng)給予孩子更多的鼓舞，激起孩子的自決心。

孩子高考沒(méi)考好家長(zhǎng)怎樣辦

1、爸爸媽媽首先要處理好自己的心情。孩子高考失利了，有的爸爸媽媽或許會(huì)有“恨鐵不成鋼、有力使不出”的感觸，發(fā)生了絕望、焦慮和憂慮的心情。假如爸爸媽媽都不能首先從孩子失利的暗影中走出來(lái)，孩子怎樣能從爸爸媽媽身上取得從頭振奮的精神力量呢？

因而，爸爸媽媽首先要做的便是自己要從心里真實(shí)接收孩子的失利，然后能夠以寬恕平緩的心情，給予孩子適度的關(guān)懷和注重，也才干真實(shí)緩解孩子的內(nèi)疚和自責(zé)，協(xié)助孩子從頭建立決心。

2、幫孩子重建自傲。孩子在得知自己落榜后，要承受巨大的心思?jí)毫Α⑹У糇园?，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子感情上的支撐，還要協(xié)助孩子剖析在高考中失利的原因，不要在孩子面前表露出消沉心情。

家長(zhǎng)應(yīng)該自動(dòng)把孩子帶到親戚朋友、街坊鄰居的面前，安然面臨落榜這一現(xiàn)實(shí)，讓孩子覺(jué)得他永遠(yuǎn)是爸爸媽媽的自豪，只要這樣才干協(xié)助孩子從頭找回自傲。請(qǐng)爸爸媽媽告知孩子：“高考失利對(duì)每個(gè)考生都是一次嚴(yán)重的沖擊，你心里不好受是正常的。但爸爸媽媽能了解你，樂(lè)意和你一同面臨并承受這樣的成果?！?/p>

3、讓孩子學(xué)會(huì)承當(dāng)職責(zé)。家長(zhǎng)們不要承當(dāng)孩子高考失利的職責(zé)，由于高考失利原本便是孩子應(yīng)該承當(dāng)?shù)穆氊?zé)，假如家長(zhǎng)總是將職責(zé)攬到自己身上，一朝一夕，孩子就會(huì)沒(méi)有職責(zé)感和使命感，并養(yǎng)成責(zé)備爸爸媽媽的習(xí)氣。

4、協(xié)助孩子正確挑選未來(lái)的出路。一次考試成果不能衡量孩子的悉數(shù)才能，爸爸媽媽?xiě)?yīng)當(dāng)根據(jù)孩子的志愿，協(xié)助他們正確挑選未來(lái)的出路，讓他們感覺(jué)到被注重和被尊重。這對(duì)此刻的他們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種巨大的必定，能夠在必定程度上，緩解高考失利帶來(lái)的自我否定，及被別人否定的心思暗示。

高考失利的蒼茫和苦楚是每個(gè)落榜生都要正確面臨的，但考生和家長(zhǎng)都不該忘掉，日子的一扇門(mén)關(guān)上了，必定會(huì)有別的一扇門(mén)為你翻開(kāi)，自學(xué)奮斗，相同會(huì)被社會(huì)所稱道。

孩子面臨高考嚴(yán)重怎樣辦

1、考試前要逐步培育孩子正常的應(yīng)考心態(tài)。正確對(duì)待每一次的考試，考試僅僅衡量孩子的學(xué)習(xí)作用，不用發(fā)生懼怕心思，徹底消除考試嚴(yán)重及憂慮、焦慮不安的心情。

2、引導(dǎo)孩子常常進(jìn)行活躍暗示，去除消沉自我暗示，要對(duì)自己有決心。開(kāi)掘自己地優(yōu)勢(shì)，常常對(duì)自己說(shuō)：我信任自己，我會(huì)做好地；我能做好充分地預(yù)備；我能做到仔細(xì)。

家長(zhǎng)的哪些行為表現(xiàn)，致使孩子過(guò)度嚴(yán)重

1、期望值過(guò)高。孩子其實(shí)現(xiàn)已很盡力了，每天的作業(yè)也現(xiàn)已做到清晨了，可是家長(zhǎng)仍是嫌不行，總覺(jué)得如同孩子再盡力盡力，清華北大都有望。

實(shí)際上，高考不像中考，考前這段時(shí)刻臨時(shí)抱佛腳其實(shí)并不會(huì)有什么太好的作用，常識(shí)把握的程度都現(xiàn)已定型了，最終考生比的常識(shí)心態(tài)和臨場(chǎng)的發(fā)揮。家長(zhǎng)過(guò)高的期望值只會(huì)轉(zhuǎn)化為壓力，讓孩子擔(dān)負(fù)沉重的枷鎖上考場(chǎng)，成果就可想而知了。

2、過(guò)度關(guān)懷。高考陪讀現(xiàn)象是很遍及的，有些家長(zhǎng)辭去作業(yè)，整天就盯著孩子。正午到校園給孩子送飯，晚上陪孩子學(xué)習(xí)，還時(shí)不時(shí)地在旁邊對(duì)孩子指指點(diǎn)點(diǎn)，乃至還把孩子每次考試的成果打印出來(lái)，飯桌上不斷提示。殊不知，你這位非專業(yè)人士的過(guò)度輔導(dǎo)，簡(jiǎn)單讓孩子心慌意亂，影響發(fā)揮。