青少年線上免費(fèi)心理咨詢：孩子因?yàn)閷W(xué)不會(huì)不想上學(xué)怎么辦

孩子學(xué)習(xí)成果欠好，必定是有原因的，找到原因，然后想正確的辦法。要是孩子真實(shí)是學(xué)不下去了，那家長(zhǎng)就按孩子的實(shí)際情況，去想合適孩子的辦法。能夠找課外的教師幫他補(bǔ)習(xí)，也能夠找自己的教師協(xié)助，只需能解決問題，孩子才會(huì)有決心去讀書。

孩子因?yàn)閷W(xué)不會(huì)不想上學(xué)怎么辦

1、培育孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛好。都說愛好是最好的教師，當(dāng)愛好成為孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力時(shí)，無需家長(zhǎng)的催促，孩子會(huì)自動(dòng)學(xué)習(xí)。而對(duì)學(xué)習(xí)感愛好的一大條件是讓孩子取得成就感，取得成就感的次數(shù)逐步變多，學(xué)習(xí)愛好自然而然就養(yǎng)成了。

2、盡量減輕學(xué)生的心思和學(xué)業(yè)擔(dān)負(fù)。孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感愛好，一起又面臨教師、爸爸媽媽的施壓，孩子承受不了這樣的心思?jí)毫Γ睦锝?jīng)過不斷掙扎，最終完全拋棄學(xué)習(xí)，這樣的比如層出不窮。這時(shí)，家長(zhǎng)能夠和教師溝通好，恰當(dāng)為學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力，結(jié)合學(xué)生心思特點(diǎn)教育，做到勞逸結(jié)合。

3、家長(zhǎng)要注意批判的標(biāo)準(zhǔn)，成功時(shí)讓孩子感到成功的高興。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)欠好時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的批判應(yīng)該適度，而不是一味的降低孩子，孩子不是階段敵人，正確做法是讓孩子理解其間的利害。

而孩子成果有進(jìn)步時(shí)，鼓舞孩子，讓他有一種經(jīng)過自己盡力達(dá)到某個(gè)意圖的成就感。要知道成就感很簡(jiǎn)單讓人上癮，這也就變成讓人想把某事做的更好的動(dòng)力，學(xué)習(xí)也是如此。

4、教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步學(xué)習(xí)才能。許多孩子厭學(xué)，很大原因是學(xué)習(xí)跟不上，作業(yè)次次犯錯(cuò)，上課問題答不上，教師當(dāng)眾批判，讓孩子的自尊心，學(xué)習(xí)積極性遭到嚴(yán)峻沖擊，學(xué)習(xí)自然是越來越差最終開展成厭學(xué)。

所以，家長(zhǎng)在作業(yè)之余，能夠抽一部分時(shí)刻用于孩子的學(xué)習(xí)教導(dǎo)，假如真實(shí)沒時(shí)刻、家里有條件也能夠找教導(dǎo)教師為孩子教導(dǎo)，孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步了，面臨教師的表彰，取得成就感，對(duì)學(xué)習(xí)的情緒也會(huì)發(fā)生改變。

小孩不想上學(xué)是什么原因

一、孩子的成果欠好，損失決心。中學(xué)階段學(xué)習(xí)節(jié)奏快、內(nèi)容多，孩子們往往會(huì)因一時(shí)忽略或許放松而掉隊(duì)。再加上知識(shí)點(diǎn)的前后連貫性強(qiáng)的原因，往往會(huì)一步跟不上，步步跟不上。一朝一夕，孩子學(xué)習(xí)跟不上成果欠好，就會(huì)損失決心，然后厭學(xué)不想上學(xué)。

二、爸爸媽媽的希望過高，壓力過大。日常日子中，一些爸爸媽媽不考慮孩子的實(shí)際情況，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的希望很高，不允許孩子有少許的放松或許讓步。但超出孩子才能的過高要求，會(huì)成為孩子的精神擔(dān)負(fù)，簡(jiǎn)單使孩子發(fā)生懼怕失利的心思，從而想經(jīng)過不上學(xué)的方法脫節(jié)這種精神壓力。

三、同學(xué)間發(fā)生對(duì)立，心思煩躁。因?yàn)椴糠趾⒆有愿駜?nèi)向、不善于往來，再加上青春期的孩子本就靈敏多疑，十分介意別人的觀點(diǎn)。有時(shí)候一件十分小的同學(xué)對(duì)立，孩子就可能以為別人不友善、有歹意。長(zhǎng)時(shí)間處理欠好與同學(xué)之間的聯(lián)系，簡(jiǎn)單導(dǎo)致孩子孤僻關(guān)閉，發(fā)生厭學(xué)躲避的主意。

總是學(xué)不會(huì)，對(duì)孩子心思的影響

1、失掉對(duì)專長(zhǎng)學(xué)習(xí)的愛好。家長(zhǎng)們常說的一句話，越學(xué)的好的孩子，越喜愛學(xué)習(xí)，相反，那些總是也學(xué)欠好的孩子，也越來越不愿意學(xué)。這便是學(xué)習(xí)愛好的問題，究竟人人都喜愛得到別人的稱譽(yù)和必定。

自身就沒有此類的天分的孩子們，在學(xué)習(xí)的過程中遇到波折，學(xué)習(xí)專長(zhǎng)的意志力就會(huì)被削弱，更簡(jiǎn)單失掉對(duì)學(xué)習(xí)的愛好。

2、變得不自傲，置疑自己的才能。孩子們沒有像大人相同老練思考問題的才能和判斷才能，他們的心里靈敏，簡(jiǎn)單遭到外界點(diǎn)評(píng)的影響。家長(zhǎng)們最拿手做的便是拿自己的孩子與其他孩子比較，這樣很簡(jiǎn)單沖擊到孩子的自決心和自尊心。

面臨不抱負(fù)的學(xué)習(xí)效果，孩子們比家長(zhǎng)們更清楚自己在學(xué)習(xí)專長(zhǎng)時(shí)遇到的困惑，再加上家長(zhǎng)的質(zhì)疑，會(huì)讓孩子們變得不自傲，置疑自己的才能。