玩具被父母摧毀初中生學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，感覺(jué)整個(gè)世界都塌了

任淑壹丨壹心理專欄作者

星期天帶著小孩去公園里玩，回家的時(shí)候我們?cè)诠珗@門(mén)口買(mǎi)了壹個(gè)她最喜歡的氣球。爸爸開(kāi)車帶著我們回家的半路上，公司里有事情需要他過(guò)去解決，爸爸只好把我們兩個(gè)放在了地鐵站。

小孩拿著氣球跟我壹起進(jìn)了地鐵站，突然她問(wèn)我：“媽媽，是不是我的氣球不能帶上地鐵?。俊币?yàn)槲乙膊皇浅３Ｗ罔F，所以對(duì)于這個(gè)問(wèn)題還真是不清楚，于是和她說(shuō)：“應(yīng)該不會(huì)吧，你抱著氣球就行了?！?/p>

這么說(shuō)完，我們兩個(gè)走到了地鐵的安檢口，竟然順利的過(guò)來(lái)了，沒(méi)想到剛走了壹步，身邊的安檢員指著小孩手里的氣球說(shuō)：“這個(gè)不能帶上去?！毙『⒖粗艺f(shuō)：“媽媽那怎么辦呢？”雖然我很想維護(hù)她的心情，但是還是告訴她：“沒(méi)辦法，你把它放到旁邊的垃圾箱吧?！毙『⒆约号苓^(guò)去，把氣球放在垃圾箱上，壹步壹回頭的看著那個(gè)孤零零的氣球依依不舍的走了回來(lái)。

小孩難過(guò)的說(shuō)：“我的氣球被丟掉了，那是爸爸給我買(mǎi)的，我很喜歡它。我應(yīng)該把它放在爸爸的車?yán)?，讓他幫我?guī)Щ貋?lái)的?！?/p>

我安慰她：“媽媽也不知道地鐵不能帶氣球，明天我在買(mǎi)個(gè)新的給你好嗎？”

小孩點(diǎn)點(diǎn)頭，情緒依然很低落的看著窗外。我知道她并不在乎會(huì)不會(huì)買(mǎi)新氣球，而是在意那是丟掉了爸爸給她的那份愛(ài)。

看到這里，也許很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，不就是個(gè)氣球嗎？又不值幾個(gè)錢(qián)，何必大驚小怪的，買(mǎi)其他更好的玩具不就行了。但是我真的是要告訴家長(zhǎng)們：請(qǐng)不要想當(dāng)然的以為不就是個(gè)玩具有什么大不了。玩具在小孩的眼睛里，沒(méi)有貴賤之分，只有愛(ài)與不愛(ài)的區(qū)別。對(duì)壹個(gè)心思敏感的小朋友來(lái)說(shuō)，你在她面前撕掉她畫(huà)的亂柒八糟的壹張畫(huà)，都是對(duì)小孩的壹種傷害，因?yàn)橥婢咴谛『⒌男闹卸际怯猩摹?/p>

我的小女兒在家里最喜歡的玩具不是姥姥給買(mǎi)的故事機(jī)，也不是爸爸給買(mǎi)的洋娃娃，而是壹個(gè)我買(mǎi)東西剩下的大箱子。她第壹次看到這個(gè)大家伙的時(shí)候，眼里充滿的驚喜，連忙跑過(guò)來(lái)：“媽媽，你能把它送給我嗎？”我想也沒(méi)想就說(shuō)：“當(dāng)然，你拿走吧！”于是小孩費(fèi)力的把大箱子搬到了樓梯下面，因?yàn)槟鞘撬摹暗乇P(pán)”，是我允許她在家中獨(dú)自占用的小天地。

第貳天，她們都出去了，我在家整理房間，收拾到樓梯下的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這個(gè)大箱子占用的地方真是太多了，于是就把它收起來(lái)放到了外面的儲(chǔ)藏室里。

小孩回來(lái)后，馬上發(fā)現(xiàn)了她的箱子被我收走了，很難過(guò)的哭了起來(lái)：“你把我們的家給拆了，那是我和小松鼠的家，你是個(gè)壞媽媽，你答應(yīng)送給我，那就是我的了，你怎么能隨便拆了別人的家！”聽(tīng)著小孩這么哭訴，我非常的內(nèi)疚，連忙安慰她：“我剛才是因?yàn)橐恋?，現(xiàn)在我?guī)湍阍侔逊孔哟钇饋?lái)好不好，我還要給你的房子里送壹張?zhí)鹤?，這樣你和小松鼠就不會(huì)冷了?！庇谑切『⒑臀覂蓚€(gè)人有齊心合力的把她的小房子搭建了起來(lái)。

看著小孩笑嘻嘻的忙著把小松鼠放到“新家”里，壹件壹件來(lái)布置她的小房子的時(shí)候，我覺(jué)得我是正確的。

看著小孩歡快的身影，我想起了我小時(shí)候的壹些事情。

我小時(shí)候最愛(ài)的玩具就是“書(shū)”，所以我的房間里到處都是書(shū)，而我對(duì)于書(shū)的愛(ài)惜就跟自己的生命壹樣。

記得有壹次我從同學(xué)家借了壹本古文書(shū)，如獲至寶的帶回了家，然后就如醉如癡的看了起來(lái)，甚至忘記了時(shí)間。在我看書(shū)的時(shí)候，媽媽好像叫我去吃飯，又好像問(wèn)有沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，但是我壹直都沒(méi)有回應(yīng)她。然后媽媽就突然怒氣沖沖的出現(xiàn)在了我面前，狠狠的撕碎了我手里的書(shū)，還是橫著撕成了兩半。

我的第壹個(gè)感覺(jué)就是絕望，后面我根本就沒(méi)有聽(tīng)到媽媽到底咆哮著說(shuō)了什么，我只是把被撕碎的書(shū)撿了起來(lái)，哭著憤怒地推開(kāi)了擋在門(mén)口的媽媽，理也不理她就走出了家門(mén)，去了姥姥家。

后來(lái)，晚上爸爸把我接回了家，他說(shuō)：“媽媽剛才是有些脾氣不好，所以撕了我的書(shū)，但是媽媽看到我這么難過(guò)，她也很內(nèi)疚，她已經(jīng)把書(shū)都幫我補(bǔ)好了。”回到家，看著書(shū)桌上擺著那本媽媽幫我修補(bǔ)好的書(shū)，每壹頁(yè)粘的都那么仔細(xì)。我現(xiàn)在想想，那是媽媽在企圖修補(bǔ)好我當(dāng)時(shí)受傷的心吧。這件事情過(guò)去了很多年，但是每次想起，都會(huì)那么清晰。

最近熱議的話題，當(dāng)小孩面撕碎小孩的玩具，對(duì)小孩有多大影響？

這又觸動(dòng)了我那顆敏感的心。是的，我壹直很小心的維護(hù)著小孩的心靈，我希望她們是在沒(méi)有陰影的童年長(zhǎng)大。因?yàn)閷?duì)小孩而言，你撕碎的不是玩具，而是他的世界。做父母的千萬(wàn)不要以為，小孩很小，過(guò)后就忘了。認(rèn)為小小孩不用認(rèn)真的對(duì)待，隨便騙，隨便嚇，反正年齡小，以后不記得的。你的行為對(duì)以后的他來(lái)說(shuō)，或許這不算什么，但對(duì)于當(dāng)時(shí)的他而言，這就是他的全部。

憤怒時(shí)你怎么做父母的？

·小孩不好好學(xué)習(xí)的時(shí)候，你越說(shuō)越生氣，干脆拿起小孩書(shū)本“撕撕撕”不好好學(xué)習(xí)還上什么學(xué)……

·你喊了叁番伍次小孩吃飯，小孩還是在那堆積木，你上來(lái)就把積木推到了……

·小孩寫(xiě)作業(yè)很慢，還壹邊玩筆壹邊寫(xiě)，你說(shuō)了很多次，他還在玩，讓你玩“啪、啪、啪”你把小孩正在玩的筆全都掰斷了……

這些場(chǎng)景家長(zhǎng)是不是很熟悉，是不是你也曾經(jīng)做過(guò)，或者曾經(jīng)想這么去做？

在情緒激動(dòng)的時(shí)候毀壞小孩的玩具，不僅不能指出小孩的錯(cuò)誤，還會(huì)讓小孩感到難堪，從而對(duì)小孩的心靈造成傷害。這時(shí)候的小孩，因?yàn)橹埸c(diǎn)在父母激烈的情緒上，往往不會(huì)認(rèn)為自己有錯(cuò)了，父母首先要穩(wěn)定自己的情緒，冷靜面對(duì)小孩的問(wèn)題，才是解決事情的關(guān)鍵，而不是用“破壞”的方式打擊小孩的心靈。

隨著小孩年齡的增長(zhǎng)，小孩的自我意識(shí)逐漸完善，自尊感也越來(lái)越強(qiáng)。6歲后的小孩就已經(jīng)是懂道理的年齡了。這時(shí)，父母更需要用講道理的方式與小孩進(jìn)行溝通，避免用“破壞行為”在小孩心里產(chǎn)生負(fù)面影響。

為了讓小孩身心健康發(fā)育，家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)多為小孩設(shè)身處地著想，不要經(jīng)常在不了解清楚事情緣由的情況下就對(duì)小孩進(jìn)行“粗暴式干預(yù)”，這對(duì)小孩而言是不公平的。多尊重小孩的人格發(fā)展，多陪伴關(guān)心小孩的成長(zhǎng)，這對(duì)小孩的健康發(fā)育才真正有幫助。

——theend——