青少年心理咨詢教育：孩子占有欲太強(qiáng)怎樣教育

許多爸爸媽媽為了給孩子更多的關(guān)愛，對(duì)孩子提的要求根本都會(huì)滿意，但這樣會(huì)使得孩子養(yǎng)成嬌蠻、占有欲強(qiáng)的性情，對(duì)孩子性情影響較大。作為家長(zhǎng)怎么正確教育占有欲強(qiáng)的孩子也非常重要。

孩子占有欲太強(qiáng)怎樣教育

1、辨明孩子的占有欲是良性仍是惡性的。在日常的日子中，辨明孩子占有欲的性質(zhì)，爸爸媽媽需求調(diào)查孩子的自我意識(shí)是否樹立。有的家長(zhǎng)關(guān)于孩子這一個(gè)問題比較含糊，簡(jiǎn)單將孩子的占有欲歸結(jié)為自私自利的心思，這是沒有考慮孩子的年歲和心思開展特征，因而難以接收到正確的信息，假如孩子的自我意識(shí)建立后，還會(huì)呈現(xiàn)爭(zhēng)搶或許是拿他人東西的現(xiàn)象，那么就要及時(shí)給予孩子引導(dǎo)了。

2、不要限制而要引導(dǎo)。限制會(huì)使孩子發(fā)生常說的“逆反心思”，更想得到它。因而，在孩子要他人的東西時(shí)，能夠溫文地提示他，使他回憶起從前吃過或玩過這種東西，有助于免除孩子的強(qiáng)烈要求。

3、進(jìn)行恰當(dāng)?shù)馁p罰。關(guān)于那些“占有欲”特別強(qiáng)孩子，爸爸媽媽應(yīng)仔細(xì)剖析原因，尋覓教育對(duì)策，處以恰當(dāng)賞罰，并留意家長(zhǎng)本身言行，給孩子起表率作用，有時(shí)分，大人的溺愛也助長(zhǎng)了孩子的占有欲。

4、教訓(xùn)孩子學(xué)會(huì)共享，把自己的東西共享給他人。家長(zhǎng)能夠經(jīng)過講故事的方法來培育孩子諒解他人的才能，教會(huì)孩子換位考慮。

孩子占有欲的原因有哪些

1、孩子短少安全感，有或許因?yàn)樾r(shí)分有段時(shí)刻很少陪過孩子，或許常常對(duì)孩子說，你再不乖，媽媽就不要你了！這些話會(huì)讓孩子短少安全感。

2、過于溺愛孩子，過于重視孩子，孩子短少與伙伴以及其他人往來的時(shí)機(jī)?；蛟S因?yàn)楹⒆有郧楸容^內(nèi)向，不太自動(dòng)和他人溝通，只樂意和媽媽待在一同。

3、從小就過火著重孩子的個(gè)人所有權(quán)。跟著孩子年歲生長(zhǎng)現(xiàn)已開端具有更明晰的所有權(quán)概念。可是這種所有權(quán)概念是不完善的，咱們只能從自己做起。

在他們看來，自己的東西只能由自己運(yùn)用。 他們自己的玩具只能自己玩，其他人則不能接觸它們。這時(shí)，假如爸爸媽媽在為孩子買東西時(shí)過火著重，孩子的“排他性”心思就會(huì)變得愈加剛強(qiáng)。

孩子占有欲的體現(xiàn)

1、什么東西都是我的”。孩子以為什么東西都是我的，當(dāng)他們會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)的時(shí)分，會(huì)咄咄逼人地說出來，當(dāng)他還不會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)的時(shí)分，就用蠻橫的舉動(dòng)來表明，比方哭鬧、推開他人，不允許他人碰自己的東西，不允許他人和自己共享爸爸媽媽老一輩之愛。

2、“他人的東西更好”?，F(xiàn)在的孩子盡管也不短少玩具、不短少食物，可是他總以為他人的東西更好，或許其他當(dāng)?shù)氐臇|西更好。

3、“我樂意這樣做”。孩子對(duì)個(gè)人權(quán)力充滿了愛好，喜愛自己挑選做什么，吃什么、玩什么、穿什么都要自己說了算。