如果你從小就有一唐山心理咨詢網(wǎng)塊“魔鏡”，會(huì)不會(huì)就不那么自卑

代桂云丨壹心理專欄作者

「魔鏡魔鏡，告訴我誰(shuí)是世界上最漂亮的女人？」
「是你！王后，你是最漂亮的女人！」

聽(tīng)到這樣的話，王后滿意地笑起來(lái)。但白雪公主慢慢地長(zhǎng)大，并出落得越來(lái)越標(biāo)致漂亮了。到了柒歲時(shí)，她長(zhǎng)得比明媚的春光還要艷麗奪目，比王后更美麗動(dòng)人。

直到有壹天，王后像往常壹樣地去問(wèn)那面魔鏡時(shí)，鏡子作出了這樣的回答：「王后，你是美麗漂亮的，但是白雪公主要比你更加漂亮！」

王后聽(tīng)到這話，心里充滿了憤怒和妒忌，臉也變得蒼白起來(lái)。她叫來(lái)了壹名仆人，對(duì)他說(shuō)：「給我把白雪公主抓到大森林里去，我再也不希望看到她了?！?/p>

《白雪公主與柒個(gè)小矮人》的故事，陪伴了壹代又壹代的小孩長(zhǎng)大。邪惡的王后、美麗的白雪公主和善良的小矮人，成為很多小孩最初的道德啟蒙。從自體心理學(xué)的視角來(lái)解讀壹下這個(gè)童話故事，或許會(huì)對(duì)父母有不同的啟發(fā)。

·小孩的自尊由父母共情能力決定·

假如王后在小的時(shí)候，有壹位像魔鏡壹樣的母親，會(huì)發(fā)生什么？我們假設(shè)壹個(gè)場(chǎng)景：

小女孩穿著漂亮的連衣裙，手里拿著壹束剛采下來(lái)的鮮花，快樂(lè)地跑向母親。清晨的陽(yáng)光在她金色的頭發(fā)上跳躍。母親笑意盈盈地迎接女兒，接過(guò)鮮花，輕輕吻了壹下小女孩的額頭，贊嘆說(shuō)：「你真是壹個(gè)美麗的小天使！」小女孩看到母親眼中閃耀著的光輝，內(nèi)心更加快樂(lè)。

從母親的眼睛--這個(gè)神奇的魔鏡中，小女孩知道自己是美麗的、可愛(ài)的、美好的……壹次又壹次，在與母親共情的、溫暖的互動(dòng)中，小女孩確認(rèn)自己美麗。長(zhǎng)大之后，小女孩成為王后，這時(shí)不需要魔鏡，她也知道自己是美麗的并欣賞自己的美麗，因此不會(huì)妒忌白雪公主的美麗。

自體心理學(xué)認(rèn)為，兒童的自體發(fā)展是由父母（或其他養(yǎng)育者）的共情能力決定的。善于共情的父母能夠準(zhǔn)確地感受到兒童的想法和感受，并以充滿感情的、促進(jìn)發(fā)展的方式來(lái)回應(yīng)兒童，這被稱作「鏡映」。兒童也需要將父母「理想化」，以通過(guò)這種理想化的溫暖來(lái)感受強(qiáng)大、美好和安全。

除了鏡映和理想化，自體心理學(xué)家提出，在童年生活中，夸大對(duì)于自尊的健康發(fā)展也是必不可少的，所以兒童的夸大必須被父母贊同并鼓勵(lì)?？浯蟀ê芏鄰?qiáng)烈的情感，比如想要變得強(qiáng)壯、與眾不同或美麗。但小孩的夸大會(huì)讓很多父母感到不安，特別是在我們的社會(huì)文化中，哪怕壹個(gè)叁、肆歲兒童的自豪式夸大也容易被父母打壓。

·缺少共情的父母剝奪小孩的自尊·

壹個(gè)5歲的男孩跑進(jìn)房間，叫嚷著他是「超人」，剛剛打敗了壹個(gè)大壞蛋。他撞到了桌子并將壹個(gè)花瓶打翻在地，飛濺的水、鮮花和陶瓷的碎片到處都是。爸爸沖進(jìn)了房間，沖他怒吼：「你把房間搞得壹團(tuán)糟，為什么你不能小心壹點(diǎn)呢？你不是超人嗎？你不是會(huì)超能力嗎？讓我看看你怎么把花瓶恢復(fù)原樣！我看你壓根就做不到！」

爸爸沒(méi)有以共情的方式回應(yīng)小孩對(duì)快樂(lè)、力量和與眾不同的需要，也沒(méi)有以恰當(dāng)?shù)姆绞交貞?yīng)小孩——將在成長(zhǎng)過(guò)程中不小心打碎東西這種普通事件，夸大為壹場(chǎng)家庭事故。他向兒子大發(fā)脾氣，羞辱他，還取笑他的超能力。假如這位父親總是以這種方式對(duì)待他的兒子，這個(gè)男孩將有可能無(wú)法感受到自己是足夠強(qiáng)壯和有力量的。

如果爸爸換壹種回應(yīng)方式：對(duì)著「闖禍」的兒子調(diào)侃地說(shuō)：「超級(jí)英雄的威力真是太強(qiáng)大了！不過(guò)下次如果再小心點(diǎn)就更好了，我們壹起清掃壹下戰(zhàn)場(chǎng)吧？」這樣，爸爸即鏡映了兒子的強(qiáng)壯，又保護(hù)了他的自尊。

·共情不當(dāng)?shù)母改笇?dǎo)致小孩脆弱的自尊·

壹個(gè)8歲的女孩參加學(xué)校組織的美術(shù)比賽，盡管她以前從沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)畫(huà)畫(huà)，她的父母仍對(duì)她說(shuō)：「你從小就是壹個(gè)天才的小畫(huà)家，如果得不了獎(jiǎng)，評(píng)委們就是笨蛋。」結(jié)果，女孩連初賽都沒(méi)進(jìn)入，而她學(xué)習(xí)美術(shù)多年的同桌得了壹等獎(jiǎng)，她向父母哭訴，她的父母說(shuō)：「評(píng)委太不公平了，爸爸媽媽會(huì)打電話向校長(zhǎng)投訴的?！?/p>

女孩的父母向她傳達(dá)了壹種不合實(shí)際的期望。當(dāng)女兒沒(méi)有達(dá)到他們的要求時(shí)，他們選擇去責(zé)怪別人，而不是幫助客觀地評(píng)估自己。如果父母總是以這種模式來(lái)回應(yīng)小孩，這個(gè)女孩將來(lái)可能發(fā)展出錯(cuò)誤的、被高估的自體感，以及過(guò)度膨脹且脆弱的自尊。這種有自戀傾向的人格，會(huì)讓她不停地尋找別人來(lái)支持自己的脆弱自尊，而且容易在挫折面前崩潰。

·父母應(yīng)允許小孩「使用」自己來(lái)管理自尊·

壹個(gè)3歲的小女孩正在和媽媽玩過(guò)家家。她讓媽媽扮演小女孩，自己扮演媽媽。她告訴「寶寶」乖乖地坐好，她要給她做飯。她做了各種「好吃的食物」，擺到「寶寶」面前。媽媽積極地回應(yīng)小女孩，并且以寶寶的身份告訴「媽媽」，自己是壹個(gè)多么乖巧可愛(ài)的小孩。女孩則效仿她媽媽平時(shí)的聲音說(shuō)：「我是這世界上最好的媽咪?！?/p>

媽媽通過(guò)積極的共情來(lái)回應(yīng)小女孩渴望和她玩、把她理想化并且控制她的這種愿望。小女孩對(duì)通過(guò)對(duì)媽媽的認(rèn)同來(lái)感到強(qiáng)壯和有力量，同時(shí)也幫助她構(gòu)建了自體感。另外，媽媽把女兒感受到的驕傲鏡映出來(lái)，幫助小女孩發(fā)展了自尊。相反，如果媽媽心不在焉、思緒紛亂又或者從內(nèi)心里無(wú)法與女兒的情緒狀態(tài)和需要共情，那么小孩很難發(fā)展健康的自尊。

在小孩成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母要成為壹面「魔鏡」，能夠?yàn)樾『⑻峁┘皶r(shí)的、共情的、真實(shí)的鏡映。在父母的鏡子中，小孩逐漸會(huì)構(gòu)建清晰的、充滿生命力的自體感，并形成穩(wěn)定的、健康的自尊。

——theend——