自閉癥考鋼琴級(jí)別[樂(lè)理考級(jí)一共多少集]

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仁慈和夸姣，自有改動(dòng)國(guó)際的力氣！

有人說(shuō)，自閉癥孩子和一般人不相同

有人說(shuō)他們是傻子，

也有人說(shuō)他們是天才；

有人說(shuō)

自閉癥孩子永久活在自己的國(guó)際里

不會(huì)與別人交流

可現(xiàn)實(shí)真的如此嗎？

佰澄，剛出生時(shí)

和其他自閉癥孩子相同

不會(huì)與人交流，不會(huì)表達(dá)自己的主意，

可是，18年后

他卻用音樂(lè)架起了人與人之間交流的橋梁。

佰澄，22歲，來(lái)自東北遼寧

剛出生時(shí)，佰澄特別好動(dòng)也很聰明，

在8個(gè)月左右

他就能咿咿呀呀地叫出“父母”。

可是跟著年紀(jì)的添加

佰澄說(shuō)的話忽然變得越來(lái)越少，

到了3-4歲時(shí)

佰澄口中只會(huì)簡(jiǎn)略地一向重復(fù)兩個(gè)字：

不可、不可！

佰澄的家人不知道他怎樣了

所以帶著佰澄來(lái)醫(yī)院查看，

醫(yī)師說(shuō)他患有自閉癥。

自閉癥畢生難愈，無(wú)法上學(xué)

佰澄未來(lái)還會(huì)存在交流妨礙。

聽(tīng)著醫(yī)師的話后

佰澄媽媽瞬間覺(jué)得平地風(fēng)波，

看著生動(dòng)好動(dòng)的佰澄

佰澄媽媽真實(shí)不忍心就這樣拋棄。

為了讓佰澄可以吐字明晰

佰澄媽媽想了一個(gè)方法：學(xué)習(xí)聲樂(lè)！

她覺(jué)得聲樂(lè)與發(fā)聲有關(guān)

而說(shuō)話也要發(fā)聲

“關(guān)于佰澄學(xué)習(xí)音樂(lè)這件工作，咱們剛開(kāi)端并沒(méi)有報(bào)什么期望，只需佰澄能漸漸開(kāi)口說(shuō)話就好”，佰澄媽媽說(shuō)。

學(xué)習(xí)聲樂(lè)是一個(gè)單調(diào)而又單調(diào)的進(jìn)程，更何況關(guān)于一個(gè)天分愛(ài)動(dòng)的自閉癥孩子。

一個(gè)簡(jiǎn)略的發(fā)音，關(guān)于自閉癥孩子來(lái)說(shuō)，或許都是一個(gè)邁不過(guò)去的坎。

光是學(xué)一個(gè)“哎”字，佰澄就花了一年多的時(shí)刻。就算佰澄的喉嚨都喊啞了，可他便是發(fā)不出這個(gè)音。終究仍是教師想了一個(gè)方法，才讓佰澄學(xué)會(huì)了這個(gè)音。

有一天，佰澄在學(xué)習(xí)發(fā)音時(shí)，教室外忽然走過(guò)來(lái)一個(gè)人，教師說(shuō)，你快點(diǎn)喊一聲“哎”，叫住他，否則他就走了。佰澄急了，叫了一聲“哎”，這才總算學(xué)會(huì)了這個(gè)音。

邁出了第一步后，佰澄的前進(jìn)越來(lái)越顯著，發(fā)音也越來(lái)越明晰，直到終究可以完好的唱出一首歌。

在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，佰澄總是喜愛(ài)動(dòng)來(lái)動(dòng)去

為了讓佰澄坐住，佰澄媽媽想了許多方法：

已然佰澄那么好動(dòng)

那么就讓佰澄學(xué)習(xí)彈鋼琴吧？

或許音樂(lè)真能勸慰人心

當(dāng)鋼琴聲響起，

佰澄真的就坐著不動(dòng)了。

剛開(kāi)端練琴時(shí)，佰澄每次彈一個(gè)小時(shí)

得歇息半個(gè)小時(shí)。

跟著佰澄狀況越來(lái)越好

歇息的時(shí)刻也就越來(lái)越少，

操練的時(shí)刻越來(lái)越多。

有時(shí)候

佰澄甚至能坐著不動(dòng)

彈琴6個(gè)小時(shí)以上。

即便手都磨出了繭子

佰澄也不覺(jué)得疲倦

終究，佰澄不只改掉了亂動(dòng)的壞習(xí)慣

并且在說(shuō)話時(shí)也愈加明晰流通了。

可是，令佰澄媽媽自己都沒(méi)有想到的是

她無(wú)意中種下的一顆種子

會(huì)在佰澄心里生根發(fā)芽

會(huì)為他打開(kāi)了一扇新國(guó)際的大門(mén)。

跟著操練時(shí)刻逐步添加

佰澄鋼琴?gòu)椀靡苍絹?lái)越熟練，

他不只考過(guò)了鋼琴九級(jí)

并且還常常參與各種大型文藝匯演。

一次偶爾的時(shí)機(jī)

佰澄媽媽觸摸到了北京“樂(lè)為愛(ài)樂(lè)團(tuán)”，

這是一支由中央音樂(lè)學(xué)院的專業(yè)音樂(lè)生

和自閉癥孩子組成的公益樂(lè)團(tuán)。

佰澄媽媽沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)猶疑

就帶著佰澄加入了“樂(lè)為愛(ài)樂(lè)團(tuán)”。

樂(lè)團(tuán)扮演不同于個(gè)人扮演，樂(lè)團(tuán)扮演需求團(tuán)隊(duì)協(xié)作，這關(guān)于不善于交流的自閉癥孩子來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直便是一個(gè)巨大的難題。

即便是錯(cuò)了、漏了一個(gè)音，都會(huì)損壞這首曲子的調(diào)和程度。

佰澄能否融入這個(gè)環(huán)境？

他能飽嘗得住這么大的壓力嗎？

佰澄媽媽的心里一向在打鼓

可是沒(méi)想到佰澄卻體現(xiàn)的反常順暢。

第一次去樂(lè)團(tuán)排練之前

為了讓佰澄不“拖咱們后腿”，

佰澄媽媽讓佰澄在家里練得滾瓜爛熟。

可是沒(méi)想到，一到現(xiàn)場(chǎng)

佰澄就變得手忙腳亂，

徹底忘掉了怎樣開(kāi)端。

在演奏時(shí)，他全身生硬

時(shí)刻都在緊繃著

怎樣也進(jìn)入不了狀況。

這時(shí)，“樂(lè)為愛(ài)樂(lè)團(tuán)”的發(fā)起人張含之，坐在了佰澄身邊，一邊拉起了二胡，一邊扭動(dòng)著自己的身子。

跟著音樂(lè)的響起，佰澄的心境也逐步放松了下來(lái)，直至徹底沉浸在這個(gè)音樂(lè)國(guó)際里。

剛開(kāi)端排練時(shí)，這些自閉癥孩子們相互之間都非常沖突，不愿意協(xié)作。

盡管他們都學(xué)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)刻的樂(lè)器，但簡(jiǎn)直都是作為愛(ài)好的個(gè)人演奏。而獨(dú)奏扮演時(shí)他們卻經(jīng)常記不住譜子、跟不上節(jié)奏，問(wèn)題頻出。

所以，與他們朝夕相處的央音學(xué)生們則擔(dān)負(fù)重?fù)?dān)，她們不只僅要練好自己的曲譜，還得帶領(lǐng)自閉癥孩子進(jìn)入最佳的扮演狀況。

每一次扮演

為了到達(dá)完美的作用，

一般樂(lè)團(tuán)只需操練一小時(shí)的曲子

樂(lè)為愛(ài)樂(lè)團(tuán)得花幾個(gè)小時(shí)操練才干完結(jié)。

沒(méi)有琴房

他們就在自己的家里操練，

為此還屢次被投訴擾民。

跟著排練的不斷進(jìn)行

咱們的默契值不斷提高，

漸漸地，每周的協(xié)作排練

成了孩子們最等待的“家庭”集會(huì)。

從北京的昌平、順義背著沉重的琴

一路趕到西二環(huán)的校園，

風(fēng)雨無(wú)阻。

孩子們也漸漸學(xué)會(huì)互相合作

知道誰(shuí)吹快了、誰(shuí)彈慢了

誰(shuí)錯(cuò)了幾個(gè)音，

就連平常一刻也停不住、愛(ài)說(shuō)話的佰澄

也會(huì)在排練時(shí)有知道地捂著嘴，

控制自己不要作聲、堅(jiān)持安靜。

沒(méi)過(guò)多久

佰澄參與樂(lè)團(tuán)的揭露扮演

佰澄心里有些嚴(yán)重

可是他并沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，

至始至終佰澄都沒(méi)有做出什么反常的行為

臺(tái)下的觀眾甚至都看不出

他們竟然是自閉癥孩子。

扮演完畢后，佰澄和其他樂(lè)團(tuán)成員

一同走向臺(tái)前向觀眾鞠躬，

可是沒(méi)想到，佰澄在鞠完躬后

在世人的凝視下

直接從臺(tái)上徑自走了下來(lái)。

“其時(shí)我的心都說(shuō)到喉嚨眼來(lái)了，

還好佰澄沒(méi)有做出什么太失禮的行為”，

佰澄媽媽回想道。

跟著樂(lè)團(tuán)成員合作的越來(lái)越默契

“樂(lè)為愛(ài)樂(lè)團(tuán)”的扮演也越來(lái)越多，

知名度也越來(lái)越大。

無(wú)論是上千人的大型扮演

仍是幾十人的社區(qū)扮演，

他們現(xiàn)如今都能輕松駕御。

“自閉癥孩子的國(guó)際很簡(jiǎn)略，

他們有很顯著的刻板行為，

但只需是他們確定了的工作，他們

就會(huì)盡頭不舍地去做。

很多人都說(shuō)他們是另一個(gè)國(guó)際的天才，

其實(shí)只不過(guò)是他們更盡力罷了?！?/p>

沒(méi)有束縛，沒(méi)有拘束

佰澄又打開(kāi)了一扇新國(guó)際的大門(mén)

在之后的扮演中

他們改編了許多名曲

他們將自己想說(shuō)的話都藏在了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)里

“佰澄在音樂(lè)中尋覓到了自傲，

在音樂(lè)中感觸到了國(guó)際的友善與人們的熱心，

他的情感也在音樂(lè)中得到了開(kāi)釋。”

他們的音樂(lè)不只

讓更多人知道和了解了自閉癥這個(gè)集體

一同也招引了

潘粵明、魯健、謝杏芳、駱達(dá)華

等一眾名人的點(diǎn)贊和支撐

現(xiàn)如今，佰澄站在舞臺(tái)上

沒(méi)人能看出他是一名自閉癥的孩子

由于在他的眼里，充滿了愛(ài)和期望。

在樂(lè)為愛(ài)樂(lè)團(tuán)的歌曲中有這樣一句歌詞：

讓咱們用音樂(lè)銜接兩個(gè)國(guó)際

愛(ài)沒(méi)有界限 沒(méi)有阻隔

沒(méi)什么能阻撓咱們彈琴歌唱

自在高興生長(zhǎng)

他們生而不同

可是他們勇于追逐愿望，打破普通

讓咱們多一點(diǎn)了解與容納

多一點(diǎn)支撐與關(guān)愛(ài)

讓“這些星星之花”們盡情開(kāi)放！

4月2日，是第12個(gè)國(guó)際自閉者日

當(dāng)天晚上20:00，

佰澄將在自己的抖音賬號(hào)上

初次舉行一場(chǎng)線上音樂(lè)會(huì)

到時(shí)，佰澄將會(huì)彈上十余首國(guó)際名曲。

從一個(gè)被人訕笑為“傻子”的自閉癥男孩

到現(xiàn)在能站在上千人舞臺(tái)上

盡情扮演、生氣勃勃的少年，

佰澄不只完結(jié)了自己的富麗轉(zhuǎn)化

還用音樂(lè)架起了一座

銜接了兩個(gè)國(guó)際的橋梁，

詮釋了自己的人生

讓咱們一同走近他們

去聽(tīng)聽(tīng)這些自閉癥孩子們心里的聲響吧！

本文系益美傳媒原創(chuàng)

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