杭州戒網(wǎng)癮學(xué)校

孩子的哭泣背后，一定有情緒需要表達(dá)。利方北京青少年心理咨詢中心專家為你解答。

我的女兒剛上小學(xué)，上面有一個(gè)哥哥，下面有兩個(gè)弟弟。從前不高興的時(shí)候會(huì)打自己的兩個(gè)弟弟，而現(xiàn)在如果弟弟搞亂，她就會(huì)哭。怎么也哄不好。這讓我很心煩，我跟她說(shuō)過(guò)，有事情要講出來(lái)，說(shuō)給大人聽，再想辦法。你這樣哭，大家都不明白為什么，而且也不解決問(wèn)題。女兒會(huì)說(shuō)知道了，下次遇到會(huì)講出來(lái)，但是下次還是哭。小孩子又不能打，怎么辦呢?是不是因?yàn)闋敔斈棠處В写鷾蠁?

剛上小學(xué)，那么年齡還非常小的。這時(shí)候的孩子，有時(shí)候是難以用語(yǔ)言恰切地表達(dá)內(nèi)心的想法，也有的時(shí)候，是羞于表達(dá)、或者不敢表達(dá)，或者覺(jué)得，及時(shí)說(shuō)出來(lái)了，也是無(wú)效的。

但眼淚也是一種表達(dá)。哭泣是情緒的表達(dá)，也可能是沒(méi)有獲得關(guān)注的心靈，唯一可以獲得傾訴和傾聽的機(jī)會(huì)和方式。女兒流淚不止，家長(zhǎng)首先可以放下“解決問(wèn)題”的思維，去陪伴她。比如用體諒的溫情，靜靜地抱住她在懷里，任她哭出來(lái)，她可能會(huì)越哭越大聲，越哭越委屈……耐心地陪著她，感受她，“不管什么原因，哭吧，媽媽知道你難過(guò)、委屈，哭出來(lái)吧”，她難過(guò)的情緒會(huì)感到撫慰，也會(huì)漸漸消歇，等她難過(guò)的情緒消歇停下來(lái)之后，可以溫柔地問(wèn)她：那么，現(xiàn)在愿意和媽媽說(shuō)說(shuō)怎么了嗎?

孩子一哭，很多家長(zhǎng)就會(huì)陷入焦躁，他們想的是，怎么能讓孩子的哭泣趕快停下來(lái)，怎么處理掉這個(gè)問(wèn)題。深層的原因是，孩子的哭泣，會(huì)讓家長(zhǎng)感到自己“被否定”，仿佛自己是一個(gè)失敗的家長(zhǎng)，所以想盡快解決掉問(wèn)題。然而，家長(zhǎng)越是焦躁，可能越看不到孩子本身，讓孩子感覺(jué)不到關(guān)注——仿佛自己只是一個(gè)急于被解決掉的麻煩，被處理之后，家長(zhǎng)就會(huì)松一口氣，完成任務(wù)一般的各忙各的，那么，孩子會(huì)覺(jué)得問(wèn)解決掉的時(shí)候，也就是自己失掉關(guān)注的時(shí)候，這也就是為什么很多孩子不斷出問(wèn)題的根源——他們是需要家長(zhǎng)的關(guān)注和陪伴的，如果只有哭泣，或者惹麻煩，家長(zhǎng)才關(guān)注我，那么不自覺(jué)之中，這就成了可憐的孩子唯一能夠換得家長(zhǎng)關(guān)注的方式。

當(dāng)孩子哭泣的時(shí)候，如果感受到的不是愿意關(guān)注的耐心而是家長(zhǎng)的焦躁，也許這委屈就更加深了一層。她可能會(huì)覺(jué)得自己是個(gè)麻煩，之前的情緒上的問(wèn)題沒(méi)有解決，現(xiàn)在又多了一層難過(guò)。這種很復(fù)雜的感情，也許是孩子難以表述清的。

孩子出現(xiàn)某種狀況，往往非一日之寒，爺爺奶奶帶孩子，比之父母親自帶孩子，自然會(huì)多一層心理上的疏松，年紀(jì)小的孩子有時(shí)候很敏感，會(huì)很含蓄地表達(dá)自己的渴望，父母平日里要認(rèn)真關(guān)注孩子的情緒和需求，認(rèn)真聽孩子的話，當(dāng)她表達(dá)的時(shí)候，不要讓孩子覺(jué)得自己的話是會(huì)被忽略的或者無(wú)效的。

不知道你的女兒幾歲的時(shí)候，開始有弟弟，孩子在年紀(jì)小的時(shí)候，尤其4歲之前，潛意識(shí)里面常常有被拋棄的恐懼，離開父母無(wú)法存活的幼小自己，會(huì)害怕失去父母的歡心，尤其是當(dāng)自己下面還有兩個(gè)弟弟，上面也有哥哥，自己完全不是獨(dú)一無(wú)二的，而是具備著被替代的充分可能性的時(shí)候。女孩子更容易覺(jué)得父母可能會(huì)不愛自己，不在乎自己，反正還有弟弟們?cè)?。也許本來(lái)身為父母，就會(huì)關(guān)注更小的兩個(gè)更小的孩子，而敏感的小女孩，并沒(méi)有足夠的安全感。當(dāng)初打弟弟可能是在“泄憤”——她在生那兩個(gè)分走了父母關(guān)愛的弟弟的氣，也在向弟弟們宣示自己的地位。我不知道打弟弟是如何消失或者被制止的，現(xiàn)在的哭泣，可能是她的無(wú)助，她不知道自己如果受到了弟弟們的委屈，是不是可以被認(rèn)為忽略不計(jì)的，可能是一種軟性的發(fā)泄，想知道自己在家里的位置，也可能是一種完全無(wú)助的發(fā)泄。

以上是根據(jù)你提供的細(xì)節(jié)，提供的參考。在用足夠的耐心抱持孩子的情緒之后，就像你之前那樣，告訴孩子，有什么感受，有什么情緒，問(wèn)題和想法，告訴爸爸媽媽，不要讓爸爸媽媽猜，爸爸媽媽很愿意聽你說(shuō)一說(shuō)，你愿意和媽媽說(shuō)心里話嗎?不僅僅是告訴孩子，并且要讓孩子真的相信，自己是真的會(huì)被關(guān)注，被傾聽的，自己的想法表達(dá)出來(lái)后，不會(huì)被責(zé)備，也不會(huì)被無(wú)效，你有弟弟或者妹妹，同時(shí)你是很重要的，不是被忽略不計(jì)的。當(dāng)她用孩童的語(yǔ)言，不完全恰當(dāng)?shù)叵蚰惚硎龀鲎约旱南敕ǖ臅r(shí)候，要鼓勵(lì)和肯定她這一點(diǎn)，用心感受她的話，看重她的需要和想法，如果她發(fā)現(xiàn)表達(dá)出來(lái)，并不是無(wú)效的、自找無(wú)趣的，而是效果更好——比自己生悶氣好，也比默默委屈好，不是只有用哭泣和生氣的方式，家長(zhǎng)才會(huì)關(guān)注自己，自己是被看重的，那么，也許，孩子會(huì)少了很多傷心的情緒憋在心里，也不會(huì)再用這種自苦的方式獲得關(guān)注了。