自閉癥會(huì)隔代遺傳[自閉癥活不過40歲]

文|孕嬰育兒經(jīng)

2019年，一篇名叫《那個(gè)捧著孩子臭腳丫的父親走了》在網(wǎng)上被瘋傳，敘述的是一個(gè)42歲單親爸爸，單獨(dú)照料17歲自閉癥兒子的故事。

故事發(fā)生在福建福州，這個(gè)單親爸爸叫林熙，多年來一邊打著各種零工，一邊照料自閉癥的兒子，開過網(wǎng)約車，也當(dāng)過廚師，開車時(shí)會(huì)讓兒子安靜地坐在副駕駛，可是不是每一名乘客都能了解，有些人會(huì)因而撤銷訂單。

這種無法又無助的感覺，沒有當(dāng)?shù)厝A述，空車跑的時(shí)分，常常會(huì)一邊流眼淚一邊聽著兒子不時(shí)宣布的聲響。

通過不斷的盡力，總算給兒子找到一家能夠保管的組織，在入園前寫了10個(gè)注意事項(xiàng)給教師，從衣食住行各個(gè)方面把兒子的狀況，盡或許具體地告知教師，懼怕兒子到新環(huán)境后給他人添麻煩。

天不遂人愿，就在給兒子送到保管組織不久，這位父親就猝死在了工作崗位上，間隔他過完42歲的生日沒幾天。

其時(shí)我看這篇文章是一邊流淚一邊看完的，心境久久不能平靜，能夠夢(mèng)想到，這位父親，對(duì)兒子投入的愛，遠(yuǎn)比他人還要多。

4月2日，是國(guó)際自閉癥日，讓咱們一同深化了解下自閉癥。

“內(nèi)向”的孩子便是自閉嗎？

關(guān)于自閉癥，咱們或許會(huì)有一個(gè)誤區(qū)，一些家長(zhǎng)朋友，覺得孩子靦腆、不愛說話，就置疑走進(jìn)孩子患了自閉癥。

我的一個(gè)醫(yī)師朋友，說他遇到過一些家長(zhǎng)常常問他，“我家孩子很自閉，要怎么辦呢？”，醫(yī)師朋友就問：“你家孩子是膽怯、害臊、自卑、自閉仍是內(nèi)向？”，大多家長(zhǎng)答復(fù)都是“這幾個(gè)說法莫非不相同嗎？”

家長(zhǎng)們有憂慮很正常，可是要知道內(nèi)向和自閉，徹底是兩個(gè)概念，天壤之別的距離，不能說內(nèi)向的孩子便是自閉。

內(nèi)向指的是性情，而自閉是一種臨床疾病，每個(gè)人性情都不同，有外向天然也就有內(nèi)向。

比方，帶孩子去兒童游樂園玩，外向的孩子關(guān)于外界影響的需求量大，或許喜愛找其他小朋友一同玩，而內(nèi)向孩子，會(huì)覺得自己一個(gè)人靜靜地玩挺好。

家長(zhǎng)或許會(huì)問，那到底是內(nèi)向好仍是外向好？我覺得內(nèi)向和外向其實(shí)沒有好壞之分，只需孩子自己舒暢便是好的。

自閉癥在醫(yī)學(xué)上歸于一種感知妨礙，比方咱們拿著一只香蕉，描繪這是一種生果、黃色的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，一般正常的孩子都會(huì)猜出是香蕉，自閉癥的孩子不會(huì)去猜，而是沉浸在自己的國(guó)際里，所以內(nèi)向和自閉癥是徹底不同的概念。

什么樣孩子才歸于自閉癥

1、有交流交際妨礙

與他人交流或許交際過程中，有很明顯妨礙，或許壓根就沖突交流，他人與他交流時(shí)也不想了解其間的意思。

2、有重復(fù)行為

一般小朋友擺積木，會(huì)依照自己的夢(mèng)想搭出各種場(chǎng)景，自閉癥孩子一般會(huì)把積木從小打到大擺放好，他以為最好的游戲，便是對(duì)物品就行擺放擺放。

自閉癥也有輕重之分

舉個(gè)比如，咱們畫一條直線，直線起點(diǎn)一端是正常孩子，結(jié)尾端是自閉癥孩子，自閉癥的孩子越接近起點(diǎn)闡明癥狀越輕，叫高功用自閉癥；反之越接近要點(diǎn)病況越嚴(yán)峻，叫低功用自閉癥，這個(gè)理論被稱為“自閉癥譜系妨礙”。

自閉癥和其他身體疾病不同在于，拿傷風(fēng)舉例，傷風(fēng)的癥狀天壤之別，流鼻涕、打噴嚏、身體乏力，但同樣是自閉癥，高功用自閉和低功用自閉表現(xiàn)是天壤之別的。

高功用妨礙或許一般的日子都能夠自理，能夠和正常孩子相同踢足球、游水、上學(xué)；低功用妨礙狀況會(huì)愈加雜亂，乃至連正常的說話都是問題，盡管都是自閉癥，可是兩者差異仍是很大的。

關(guān)于自閉癥的電影《海洋天堂》劇照

自閉癥要盡早發(fā)現(xiàn)

我國(guó)現(xiàn)在大約有3億左右兒童，其間300萬左右的孩子，患有不同程度的自閉癥，份額仍是挺高的。

文章一開始的故事中，那個(gè)男孩還患有癲癇，闡明大腦受到了某種損傷，或許在前期沒有得到很好的醫(yī)治。

為什么說自閉癥要早發(fā)現(xiàn)、早醫(yī)治，由于自閉癥醫(yī)治最佳時(shí)期是在3歲曾經(jīng)，假如3歲前能夠發(fā)現(xiàn)，而且進(jìn)入到專業(yè)組織，得到專業(yè)的醫(yī)治和培育，有很大幾率讓孩子能夠融入到這個(gè)社會(huì)。

可是現(xiàn)在的醫(yī)療水平，自閉癥還很難被治好，家長(zhǎng)們要做的是，不要故意改動(dòng)孩子，而是協(xié)助他找到自己。

導(dǎo)致自閉癥的原因有哪些？

現(xiàn)在醫(yī)學(xué)上關(guān)于自閉癥成因的觀念主要有2種：

1、跟父親年紀(jì)有關(guān)

2011年瑞典《分子心理學(xué)》雜志宣布過一篇文章，發(fā)現(xiàn)父親在50歲之后有小孩，孩子患自閉癥的概率會(huì)添加2.2倍，而且會(huì)有隔代遺傳的現(xiàn)象。

2、胚胎發(fā)育時(shí)受外界攪擾

哥倫比亞大學(xué)和挪威奧斯陸大學(xué)，通過十年的調(diào)查研討發(fā)現(xiàn)，媽媽在懷孕20周左右時(shí)，有過發(fā)燒的狀況，孩子自閉癥的概率添加40%，發(fā)燒屢次的話，概率就會(huì)成倍添加，也便是說，媽媽身體的健康狀況，或許會(huì)影響到孩子患自閉癥的概率。

美國(guó)加州大學(xué)研討發(fā)現(xiàn)，孕媽媽彌補(bǔ)葉酸，會(huì)下降自閉癥的患病概率，孕期彌補(bǔ)葉酸是很有必要的。

比“美化”更可怕的是“過火美化”

部分人覺得自閉癥便是智力低下，對(duì)自閉癥進(jìn)行“美化”，比這更可怕的其實(shí)是“過火美化”自閉癥人群。

“過火美化”會(huì)讓家長(zhǎng)墮入夢(mèng)想中，以為自己的孩子其實(shí)是個(gè)“天才”，便是由于一些媒體，把自閉癥和天才劃上了等號(hào)，乃至協(xié)助自閉癥兒童舉行畫展、藝術(shù)展。

這些過火的美化，會(huì)讓一些家長(zhǎng)發(fā)生一些不切實(shí)際的夢(mèng)想，竭盡各種辦法強(qiáng)逼孩子發(fā)揮出才干，不斷地壓榨，對(duì)孩子來說簡(jiǎn)直是滅頂之災(zāi)。

家長(zhǎng)們要充沛認(rèn)識(shí)到一點(diǎn)，孩子患的是一種疾病，而不是“天才病”。

日常觸摸自閉癥兒童，要怎么共處

在咱們身邊，或許很多人都遇到過患自閉癥的孩子，在跟自閉癥孩子觸摸時(shí)，要漸漸打聽他所能承受的程度，漸漸的接近，肢體上的觸摸，漸漸拉起他的手，千萬不能上去一會(huì)兒抱住他，這種影響會(huì)很難讓他承受，乃至是潰散。

自閉癥兒童喜愛用感官感觸這個(gè)國(guó)際，喜愛摸不同的東西，在沒有風(fēng)險(xiǎn)和不危害他人利益的前提下，盡量讓他多去感觸。

怎么培育內(nèi)向孩子的交際力

這段看起來或許有些跑題，我覺得為了回答前面一些家長(zhǎng)，關(guān)于自己孩子內(nèi)向方面的憂慮。

假如孩子僅僅簡(jiǎn)略的內(nèi)向，家長(zhǎng)不需求做任何干涉，盡管他們或許不太喜愛熱烈的場(chǎng)所，但并代表他們沒有朋友。

需求家長(zhǎng)干涉的是自卑和害臊的孩子，給家長(zhǎng)3點(diǎn)主張：

1、培育孩子的自傲，在家里說話時(shí)，讓孩子怠慢語速，看著他人的眼睛說話。

2、孩子回絕在公共場(chǎng)合為咱們扮演，不要逼迫他，回到家能夠讓讓從1對(duì)1扮演，漸漸過渡到1對(duì)多。

3、假如孩子仍是不敢上臺(tái)為咱們扮演，能夠讓孩子站在臺(tái)下，用觀眾的視點(diǎn)去考慮，問他“咱們都在為臺(tái)上的小朋友拍手加油，并不是他演得好咱們才拍手，就算演的欠好你就不拍手了嗎？所以不要憂慮，上臺(tái)后不論演得好欠好，咱們都會(huì)為你拍手加油。”

有一位社會(huì)學(xué)家做過一項(xiàng)計(jì)算，內(nèi)向的人占人群份額大約30%，可是國(guó)際500強(qiáng)的企業(yè)中，有近一半的領(lǐng)導(dǎo)者都是內(nèi)向的性情，還有像愛因斯坦、臉書創(chuàng)始人扎克·伯格、股神巴菲特等等這樣的名人，也都是內(nèi)向性情，所以內(nèi)向沒有什么欠好。

自閉癥這個(gè)論題離咱們并不悠遠(yuǎn)，很或許你孩子的班上哪天就會(huì)來一個(gè)這種孩子，咱們事前了解了自閉癥，就能夠給孩子正確的介紹這種疾病，假如家長(zhǎng)都能夠用好心的方法給孩子進(jìn)行解說，自閉癥的孩子就能夠更好的融入社會(huì)，防止遭到過錯(cuò)的對(duì)待，自閉癥兒童需求這種杰出的社會(huì)環(huán)境，這對(duì)他們重返社會(huì)有著重大意義，期望這一天能夠提前到來。

#讓愛來 讓礙走##十年后我期望#