1到2歲多動(dòng)癥癥狀表現(xiàn)[兒童多動(dòng)癥有哪些表現(xiàn)]

多動(dòng)癥在醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)上稱(chēng)為留意缺點(diǎn)多動(dòng)妨礙，易被誤診為是兒童一般的行為問(wèn)題，被家長(zhǎng)忽視。據(jù)陜西省人民醫(yī)院兒童病院郭向陽(yáng)介紹，我國(guó)兒童多動(dòng)癥的患病率為6.26%，即每20個(gè)孩子就有1個(gè)是多動(dòng)癥，但現(xiàn)在臨床的就診率僅10%左右。約65%的患兒存在睡覺(jué)問(wèn)題、語(yǔ)言妨礙、抽動(dòng)妨礙、學(xué)習(xí)困難、品德妨礙等。郭向陽(yáng)提示，前期辨認(rèn)、確診和標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)治可明顯改進(jìn)多動(dòng)癥的預(yù)后。

在兒科門(mén)診，郭向陽(yáng)常常會(huì)遇到家長(zhǎng)說(shuō)孩子上課留意力不會(huì)集，時(shí)不時(shí)發(fā)愣分神，特簡(jiǎn)略分神；好動(dòng)坐不住，小動(dòng)作不斷，在座位上扭來(lái)扭去；干事情急急火火，做作業(yè)拖拖拉拉，一會(huì)喝水一會(huì)上廁所，學(xué)習(xí)成績(jī)上不去；和同學(xué)玩不到一同，常常打架，玩弄同學(xué)；簡(jiǎn)略丟東西，剛給他買(mǎi)的橡皮、簿本等學(xué)習(xí)用品，一瞬間就不知放在哪兒了……

為此，許多家長(zhǎng)表明十分苦惱，每次給孩子講他都說(shuō)知道了，可過(guò)后又再次呈現(xiàn)相同的行為和問(wèn)題。郭向陽(yáng)還留意到，這樣的孩子在診室里就喜愛(ài)摸摸這兒、弄弄那兒，坐不住，家長(zhǎng)在說(shuō)他的狀況時(shí)，他也喜愛(ài)插嘴、打斷他人說(shuō)話(huà)等。這時(shí)郭向陽(yáng)就提示家長(zhǎng)留意這不是簡(jiǎn)略的好動(dòng)，有或許是多動(dòng)癥。

多動(dòng)癥是最常見(jiàn)的兒童時(shí)期神經(jīng)和精力發(fā)育妨礙性疾病之一，體現(xiàn)為與發(fā)育水平不相符的留意缺點(diǎn)、多動(dòng)和激動(dòng)行為特征。其病程呈緩慢進(jìn)程，癥狀繼續(xù)多年，乃至終身存在。據(jù)統(tǒng)計(jì)，多動(dòng)癥的全球兒童發(fā)病率約為7.2%，60%-80%可繼續(xù)至青少年期，50.9%繼續(xù)為成人多動(dòng)癥。約65%的患兒存在一種或多種共患病，如睡覺(jué)問(wèn)題、語(yǔ)言妨礙、抽動(dòng)妨礙、學(xué)習(xí)困難、品德妨礙等。郭向陽(yáng)說(shuō)，多動(dòng)癥不只危害學(xué)習(xí)功用，還存在其他多方面、觸及生命全周期的危害。

多動(dòng)癥的中心癥狀是留意缺點(diǎn)、多動(dòng)和激動(dòng)，因而當(dāng)兒童呈現(xiàn)與其發(fā)育水平不相適應(yīng)的留意缺點(diǎn)、活動(dòng)過(guò)度，一起伴有學(xué)習(xí)或交際等單一或多個(gè)功用危害時(shí)，應(yīng)考慮存在多動(dòng)癥的或許。了解不同年紀(jì)階段多動(dòng)癥的癥狀體現(xiàn)差異性，有助于前期辨認(rèn)多動(dòng)癥患兒。郭向陽(yáng)給記者供給了一張對(duì)應(yīng)表，家長(zhǎng)能夠?qū)φ兆约杭液⒆拥哪昙o(jì)看看——

西安報(bào)業(yè)全媒體記者 馬相