孩子怎樣才能學(xué)得好

每個(gè)家長(zhǎng)都望子成龍望女成鳳，他們給孩子提供最好的環(huán)境，最好的機(jī)會(huì)，最好的條件。但是并不是每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展都能讓家長(zhǎng)滿意，他們提出了自己的疑惑，我付出了所有，孩子怎么就是學(xué)不好?

案例：

曉鈺的媽媽疑惑不解地走進(jìn)咨詢室。曉鈺今年初三，正到了中考的關(guān)鍵時(shí)期，媽媽對(duì)她給予了很大的期待，希望曉鈺能考上區(qū)重點(diǎn)高中。媽媽講從曉鈺剛上學(xué)開始，家里的人就不敢放松，請(qǐng)最好的老師為曉鈺做課外輔導(dǎo)，為了曉鈺有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長(zhǎng)回到家后連電視都不敢開，陪著孩子一起學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上，可以說是想盡一切辦法來滿足女兒，只要孩子有什么要求提出來，就是再難，家長(zhǎng)也都想盡辦法去做到。可是令曉鈺媽媽不解的是，自己為女兒提供了一切，怎么在這關(guān)鍵的時(shí)候女兒卻越學(xué)越倒退，成績(jī)一次比一次差。以為孩子進(jìn)入到了青春期，有一些叛逆行為，于是耐心去和女兒溝通，但是曉鈺就說不愛學(xué)習(xí)了，一點(diǎn)意思也沒有，作業(yè)敷衍了事，上課聽講也不認(rèn)真了?？杉眽牧藭遭暤膵寢?，不知女兒這是怎么了，怎樣就不愿學(xué)了，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦了?

青少年心理咨詢中心分析：

很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到這樣的問題，我已經(jīng)給孩子提供了最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，請(qǐng)了最優(yōu)質(zhì)的師資，也付出了全身心的精力去陪伴他/她，為什么孩子就是學(xué)不好。在這個(gè)問題的背后，多數(shù)家長(zhǎng)是將最好的學(xué)習(xí)環(huán)境、最優(yōu)質(zhì)的師資力量、最全面的督促行為與成績(jī)的好壞直接劃了等號(hào)。只要前面的條件滿足了，那么孩子就能學(xué)得好，成績(jī)就能名列前茅。但是這種想法是錯(cuò)誤的。

我們經(jīng)常都會(huì)說，一件事情結(jié)果的好壞主要是在于興趣、在于去做這件事情的動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)當(dāng)然也不例外。當(dāng)家長(zhǎng)提供了所有的一切最優(yōu)質(zhì)資源，讓孩子去按照自己規(guī)劃的方向前進(jìn)，每一步都去告訴他怎樣做。久而久之就會(huì)扼殺孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)，他/她會(huì)產(chǎn)生“既然媽媽已經(jīng)規(guī)劃好了一切，既然最完美的答案就是那個(gè)，媽媽可以告訴我，我為什么還要這樣努力呢?只要跟著媽媽的選擇就好了”這樣的想法。再者，過度的監(jiān)督容易引起孩子的逆反心理，從而由抵制監(jiān)督行為變得抵制學(xué)習(xí)本身。

因此青少年心理咨詢專家友情提醒各位家長(zhǎng)，就如同優(yōu)秀的文學(xué)作品一樣，并不是文字越多，內(nèi)容越詳實(shí)，作品就越優(yōu)秀。相反優(yōu)秀的作者懂得留白的應(yīng)用，懂得留給讀者遐想的空間。在教育孩子的時(shí)候也一樣，要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子，保留孩子自由思考的空間，更重要的也要讓孩子體會(huì)到解決難題后的喜悅，激起學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。

厭學(xué),煩躁,交往障礙，學(xué)習(xí)困惑,沒有目標(biāo),抑郁,煩躁,考試壓力，家長(zhǎng)焦慮情緒等,心理咨詢中心幫助孩子輕松成長(zhǎng)!陪伴孩子順利度過每個(gè)成長(zhǎng)重要時(shí)刻。青少年心理咨詢熱線:150-0124-4661