孩子為什么叛逆[越乖的孩子長大越叛逆]

狄更斯說:“父親關(guān)于孩子來說，應(yīng)該是一個氣量廣大的朋友?！笨墒窃诮逃⒆拥倪M程傍邊，一些家長往往會被孩子的調(diào)皮而弄得焦頭爛額。而到了孩子青春期的時分，孩子的背叛更是使得家長們無計可施。

毛毛是一個剛剛上初中的孩子，本來在小學(xué)成果優(yōu)異的他忽然到了初中就變得不愛學(xué)習(xí)。一開端的時分他和媽媽說晚上要去同學(xué)那里學(xué)習(xí)，所以就不在家住了。媽媽覺得這種狀況在孩子上學(xué)期間較為遍及，所以便沒有多問?？墒歉⒆訉W(xué)習(xí)成果的下降，媽媽就開端對孩子的狀況發(fā)生疑問。一次孩子依然以相同的托言背著書包去同學(xué)家了，媽媽不放心便跟在孩子的死后，誰知孩子在離家不遠的網(wǎng)吧停下了，這時分媽媽才意識到本來孩子是在網(wǎng)吧通宵打游戲。孩子通宵打游戲的狀況被媽媽得知非常氣憤，她當(dāng)即在網(wǎng)吧對孩子拳打腳踢。

相似的事情在日子中并非是特例，一些處于背叛期的孩子迎來了他們身體和心思快速改變的階段。使得他們常常想要打破家長的捆綁來完成自己的自在。

孩子為什么會呈現(xiàn)背叛狀況呢？

專家指出，并非每個孩子在青春期呈現(xiàn)背叛的狀況，一些孩子從小就在杰出的家庭環(huán)境下長大，他們既懂得怎么關(guān)愛他人，也可以了解到他人是關(guān)懷自己的。可是那些背叛的孩子并不是這樣。

1、家長的忽視讓孩子絕望。

一些家長本來他們就不喜愛自己的日子狀況，再加上孩子平常給他們制作更多的費事，使得他們并不喜愛和孩子進行過多的溝通。在這種環(huán)境下生長的孩子，往往會因為家長的蕭瑟而灰心喪氣。他們想要尋求他人的關(guān)愛，便在校園或者是社會結(jié)交一些朋友，可是因為他們的年歲過小使得他們沒有一個恰當(dāng)?shù)膶﹀e觀念來辨他人群，常常因為過度信任他人而遭到詐騙。

2、心里壓抑的心境想要得到開釋。

有的家長歸于較為強勢的類型，不管孩子的喜愛和需求是什么，他們只是依照自己的主意將方案或是物品強加給孩子。而在這種環(huán)境下生長的孩子非常巴望自己的觀念被他人認同，而為了滿意這一需求，許多孩子便采用了一些背叛的行為來向大人證明自己長大了。面臨家長的不了解他們在言語上與家長發(fā)生沖突，有學(xué)生乃至因家長的打罵而與家長扭打在一起。

3、年紀(jì)的增加使他們的狀況發(fā)生改變。

心思學(xué)家艾利克森指出在開展階段中的孩子他們會尋求自我同一性，他們從開端那個需求爸爸媽媽照料的孩子，逐步變成了開端探究自己是誰，和未來開展方向的生長狀況。在這一時期，他們需求從本來的依靠爸爸媽媽的狀況而改變到和朋友往來的狀況。這是人際聯(lián)絡(luò)的一種調(diào)整，代表著親子聯(lián)絡(luò)漸漸被替代的一個進程。

那么呈現(xiàn)背叛狀況對他們有什么影響呢？

1、影響孩子的學(xué)習(xí)。

一旦孩子要用對立的方法來辯駁家長，他們便會尋求家長重視的那些關(guān)鍵。而關(guān)于家長來說，他們最關(guān)懷的便是孩子的學(xué)習(xí)成果了。曾有一個孩子為了抵擋家長不給她報舞蹈培訓(xùn)班，她挑選在考試的時分用不答的方法表達自己心里的不滿。而有時因為孩子的心思狀況在這時發(fā)生改變，假如再加上家長對他們的不斷批判，往往可以讓孩子心里變得越發(fā)靈敏和焦慮也會影響到上課的聽課狀況。

2、影響孩子的人際往來。

心思學(xué)家指出，孩子的人際往來聯(lián)絡(luò)對孩子的社會化開展有著重要的影響。在與伙伴往來的進程傍邊，他可以了解到更多的親密聯(lián)絡(luò)，也可以學(xué)會從他人的視點去考慮問題，更可以去了解他人的苦楚?？墒羌偃缭谶@一階段家長常常攪擾孩子的人際往來，就會影響到孩子才能的開展，而往往在這一時期那些自我同一性開展沒有順利進行的孩子，一般會在現(xiàn)實日子中缺少主意，喜愛趁波逐浪的狀況。

那么為了防止孩子呈現(xiàn)過多的背叛狀況，家長該怎么做呢？

1、用靜靜傾聽來替代粗獷批判。

家長可以試想一下，假如自己每天清晨都聽到老板的叱罵，那咱們又怎可以堅持愉悅的心境來進入作業(yè)狀況呢。所以家長在與孩子溝通的時分必定要用平緩的口氣來和他們探討問題。而當(dāng)孩子犯錯誤的時分，咱們也要耐性的傾聽，讓孩子感遭到咱們對他們的尊重。伏爾泰說:“耳朵是人們通往心里的路途?！彼哉f想要知道孩子心里的主意，最主要的便是學(xué)會傾聽。

2、用鼓舞的方法來替代譏諷。

一些家長在拿自己家的孩子和他人孩子作比較的時分，總是用譏諷的口氣來挖苦家中的孩子。這種方法不光會傷害到孩子的內(nèi)向，更會消除他的積極性。而在孩子的學(xué)習(xí)中動力對錯常重要的，驅(qū)動力的來歷不光需求孩子本來的愛好，更需求他心里的成就感。家長可以經(jīng)過鼓舞的方法來讓孩子不斷充滿信心，這樣更利于與孩子的溝通。

3、了解孩子的現(xiàn)狀，學(xué)會換位考慮。

作業(yè)中大多數(shù)成年人都可以用換位考慮的方法去了解他人，可是到了孩子身上他們便特別浮躁。與其用浮躁的方法形成自己與孩子的聯(lián)絡(luò)越發(fā)焦灼，不如考慮孩子現(xiàn)在的日子狀況，換位考慮去了解他們剛剛從小學(xué)進入中學(xué)，在不斷的適應(yīng)和觸摸新同學(xué)后是會呈現(xiàn)一些改變的。讓家長可以了解孩子，那么與孩子溝通的進程傍邊也不會顯得過于生硬了。

現(xiàn)在呈現(xiàn)背叛的狀況并非只是是因為他們的年紀(jì)到了，有時徹底是因為家長對孩子的教育方法導(dǎo)致孩子萌發(fā)背叛的主意。

我是菁媽，一個女孩的媽媽，母嬰職業(yè)培訓(xùn)師，多渠道原創(chuàng)作者，混跡育兒界的醫(yī)生，藥師，營養(yǎng)師，心思咨詢師，為上千家長供給育兒咨詢。期望我的一點主張能有助你處理帶娃進程中的困惑與煩惱！

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