父母早戀[為什么父母不給早戀]

文/貝貝豆（原創(chuàng)文章，歡迎個(gè)人轉(zhuǎn)載共享）

依照慣例年紀(jì)發(fā)育來(lái)講，孩子從12歲開(kāi)端就進(jìn)入到了芳華期。在這一時(shí)期，孩子的身體和心思都會(huì)發(fā)成史無(wú)前例的改變——第二性征開(kāi)端閃現(xiàn)，性認(rèn)識(shí)開(kāi)端覺(jué)悟，孩子們逐步走向了成人化。

也正是因?yàn)樵谶@樣的改變下，孩子們對(duì)異性的愛(ài)好史無(wú)前例的增大了，呈現(xiàn)了“早戀”現(xiàn)象。而跟著社會(huì)開(kāi)展速度的不斷加速，早戀低齡化的現(xiàn)象也越發(fā)的增多了，讓不少家長(zhǎng)，尤其是家有女兒的家長(zhǎng)“早戀憂慮”成疾。

許多家長(zhǎng)費(fèi)盡心機(jī)也不理解怎樣本來(lái)靈巧聽(tīng)話的孩子就早戀了，其實(shí)孩子早戀僅僅一種體現(xiàn)，其背面真實(shí)的原因是孩子情感需求的改變和對(duì)成人國(guó)際的探究。

家長(zhǎng)們的嚴(yán)防死守有時(shí)分乃至?xí)蚊缰L(zhǎng)，這道孩子生長(zhǎng)中的難題，需求家長(zhǎng)看見(jiàn)孩子的情感需求，動(dòng)用更多的才智。

養(yǎng)女兒的爸爸媽媽“早戀憂慮”成疾，黃磊：嚴(yán)防死守不如甩手

藝人黃磊有兩個(gè)女兒，其中大女兒多多常常呈現(xiàn)在大眾的視界里。

仔細(xì)的網(wǎng)友們發(fā)現(xiàn)，早在多多9歲的時(shí)分，耳朵上就有了耳洞，雙手做了美甲；13歲的時(shí)分一頭紫色頭發(fā)更是引起了咱們的重視。隨后，多多每一次發(fā)色改變都在微博熱搜上掀起過(guò)不小的評(píng)論。關(guān)于黃磊配偶這樣的教育方法，許多家長(zhǎng)表明不能承受。

而黃磊也曾經(jīng)在一次訪談節(jié)目中談到過(guò)早戀這個(gè)論題，并表明：“愛(ài)情便是愛(ài)情，‘早戀’這個(gè)詞自身就很混蛋”，這樣和大部分家長(zhǎng)嚴(yán)防死守孩子早戀截然不同的觀念引起了網(wǎng)友們火熱的評(píng)論。

有一部分家長(zhǎng)表明無(wú)法承受，也無(wú)法做到；也有一部分家長(zhǎng)深表附和。

可是從多多已參加過(guò)的電視節(jié)目中和黃磊爸爸媽媽平常的共享中，都能夠看得出來(lái)多多是一個(gè)不管在情商上仍是智商上都很優(yōu)異的孩子，黃磊的甩手并沒(méi)有導(dǎo)致多多生長(zhǎng)軌道的偏移。

疏通比嚴(yán)堵更有用這個(gè)道理許多家長(zhǎng)都理解，可是在早戀問(wèn)題上，一刀切遠(yuǎn)比給予孩子正確的引導(dǎo)要簡(jiǎn)略得多，所以許多家長(zhǎng)便草草的用制止的方法來(lái)處理這個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有對(duì)孩子的情感需求改變進(jìn)行過(guò)深化的考慮。

化解早戀憂慮，要先知道孩子早戀背面的情感需求和動(dòng)因

聞名的社會(huì)學(xué)家馬斯洛將人的需求分為五層：由低到高分別是生理需求、安全需求、情感需求、尊重需求、自我完成需求。

一：情感需求的呈現(xiàn)

孩子進(jìn)入芳華期后，自我認(rèn)識(shí)敏捷開(kāi)展，情感需求會(huì)呈現(xiàn)出一個(gè)爆破式的添加。這樣情況下的孩子不只巴望得到爸爸媽媽更多的關(guān)愛(ài)和陪同，關(guān)于家庭之外的情感聯(lián)絡(luò)。

比方：和朋友之間的愛(ài)情聯(lián)絡(luò)，尤其是對(duì)異性之間的往來(lái)也是十分渴求的。

這個(gè)時(shí)期的孩子有時(shí)乃至不吝以犯錯(cuò)的方法來(lái)“講義氣”， 在心里把友誼聯(lián)絡(luò)看得很重，這樣情況下的孩子總是更簡(jiǎn)略被異性招引，來(lái)取得愈加全面而有層次的必定。

情感需求的快速添加，使得孩子們不再滿意于已有的親情和友誼聯(lián)絡(luò)，然后對(duì)全新的男女聯(lián)絡(luò)產(chǎn)生了極大的愛(ài)好。

他們不只期望得到對(duì)方的關(guān)愛(ài)，也樂(lè)于自我貢獻(xiàn)，期望和對(duì)方構(gòu)成一種互相關(guān)心和照料的愛(ài)情溝通情況，在這種愈加細(xì)膩的情感情況下得到不一樣的情感上的勸慰和歸屬感。

二：心底對(duì)“早戀”的巴望

因?yàn)橛辛饲楦幸劳?，所以孩子呈現(xiàn)了“早戀”的現(xiàn)象，從五大需求中也不難看出其由簡(jiǎn)到繁、由詳細(xì)到籠統(tǒng)、由物質(zhì)到精力的開(kāi)展規(guī)則，這樣的規(guī)則就注定了“早戀”的復(fù)雜性。

跟著孩子的生長(zhǎng)，第二性征不斷顯著，性認(rèn)識(shí)覺(jué)悟幡然覺(jué)悟，體內(nèi)的芳華氣味噴薄欲出，天性的會(huì)和異性彼此招引。

這個(gè)時(shí)期的孩子，性別認(rèn)識(shí)比以往任何時(shí)分都要激烈和清楚，最直接的體現(xiàn)便是男女的邊界愈加清晰了。

不管是玩樂(lè)仍是學(xué)習(xí)，孩子們常常不自覺(jué)地就以性別為規(guī)范構(gòu)成了兩個(gè)不同部隊(duì)，一旦一對(duì)異性小伙伴當(dāng)眾發(fā)生了聯(lián)絡(luò)，就很簡(jiǎn)略成為咱們議論和說(shuō)笑的論題。

三：芳華期荷爾蒙的誘惑

芳華男女溝通進(jìn)程中，會(huì)遭到強(qiáng)烈的荷爾蒙的唆使，會(huì)天性的期望和異性有更密切深化的往來(lái)，可是一起因?yàn)橐舱驗(yàn)樾詣e的認(rèn)識(shí)的清楚而顯得羞澀而嚴(yán)峻。

這樣的現(xiàn)象是孩子生長(zhǎng)中不可避免的開(kāi)展進(jìn)程，許多時(shí)分“早戀”中真實(shí)歸于“成年人式愛(ài)戀”的部分很少，更多的其實(shí)是孩子的自戀，芳華期的懵懂以及對(duì)對(duì)方的賞識(shí)。

除了以上幾種原因以外，日子中還有更多詳細(xì)的原因

比方：關(guān)于成人行為的仿照，關(guān)于愛(ài)情國(guó)際的探究比方：為了閃現(xiàn)出背叛精力，乃至是因?yàn)橥g人之間的攀比

可是不管哪種原因孩子關(guān)于異性的好感往往愈加單純，只需了解了背面的原因，早戀并不可怕。

早戀不是禍不單行，合理的情感需求能協(xié)助孩子“心思斷乳”

正如歌德所說(shuō)——“哪個(gè)青年男人不善鐘情，哪個(gè)二八佳人不善懷春，這是人道中至真至純”，跟著孩子的生長(zhǎng)，對(duì)兩性聯(lián)絡(luò)體現(xiàn)出神往，是再正常不過(guò)的了。

家長(zhǎng)們談“早戀”色變其實(shí)便是只看到了問(wèn)題的一面性，只需孩子沒(méi)有出格，一般的早戀往來(lái)也能協(xié)助孩子生長(zhǎng)。

男女之間的往來(lái)，其實(shí)說(shuō)到底也不過(guò)是一種情感聯(lián)絡(luò)，正常杰出的兩性往來(lái)能夠滿意孩子敏捷脹大的情感需求，不只能夠協(xié)助孩子完善人際聯(lián)絡(luò)理念和價(jià)值觀，還有助于孩子心思的健康開(kāi)展。

小時(shí)分，孩子很垂青乃至是依賴(lài)于爸爸媽媽的建議和觀點(diǎn)，可是到了成年時(shí)期仍是如此，可便是缺少獨(dú)立性的體現(xiàn)了。

心思學(xué)大將芳華期視為是“人的第2次出世”，這段時(shí)期，孩子逐步構(gòu)成愈加獨(dú)立的品格，完成更深一步的“心思斷乳”。

這個(gè)時(shí)期的孩子心里愈加靈敏，關(guān)于他人的觀點(diǎn)也就愈加介意了，此刻，除了原先爸爸媽媽和朋友的觀點(diǎn)，異性的點(diǎn)評(píng)關(guān)于孩子們完成正確的自我認(rèn)識(shí)也十分重要。

這個(gè)時(shí)期里正常杰出的男女聯(lián)絡(luò)，能夠更好地協(xié)助孩子完成“心思斷乳”。

事前引導(dǎo)才是化解早戀憂慮的良方

此前的一次性教育現(xiàn)狀顯現(xiàn)，大約有70%的人表明沒(méi)有接收到有用的性教育，這個(gè)數(shù)據(jù)巨大而驚心。

我國(guó)家長(zhǎng)如同總是羞于在孩子面前談起性和愛(ài)，然后導(dǎo)致孩子在男女認(rèn)知和生理常識(shí)方面幾乎沒(méi)有得到任何有用的教育和引導(dǎo)。

這樣的認(rèn)知盲區(qū)才正是導(dǎo)致“早戀”成為耽擱孩子學(xué)習(xí)和生長(zhǎng)的最大禍?zhǔn)住?/p>

孩子關(guān)于異性往來(lái)的神往是人開(kāi)展進(jìn)程中正常的需求和走向成人化必經(jīng)的進(jìn)程，這樣的改變也能對(duì)孩子起到許多的正面影響，條件是家長(zhǎng)要向孩子傳遞正確的情感觀念，進(jìn)行引導(dǎo)，而不是簡(jiǎn)略一刀切，掠奪孩子與異性往來(lái)的權(quán)力。

培育孩子正確的情感觀念能夠協(xié)助孩子更好地把握與異性往來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立杰出的人際聯(lián)絡(luò)；傳輸孩子科學(xué)的兩性常識(shí)能夠協(xié)助孩子開(kāi)展性別認(rèn)識(shí)和安全認(rèn)識(shí)，愈加純真的進(jìn)行男女往來(lái)。家長(zhǎng)還能夠培育孩子的成才認(rèn)識(shí)，多陪同孩子出門(mén)拓展視野，讓孩子的首要精力放在學(xué)習(xí)上，一起也滿意了孩子添加的情感需求。

即使孩子現(xiàn)已呈現(xiàn)了“早戀”現(xiàn)象，家長(zhǎng)也要留意說(shuō)話技巧，反響過(guò)激往往簡(jiǎn)略激起孩子的逆反心思，導(dǎo)致問(wèn)題往愈加嚴(yán)峻的方向開(kāi)展。只需家長(zhǎng)肯考慮，“早戀”憂慮也可輕松化解。

互動(dòng)論題：各位家長(zhǎng)是怎樣看待“早戀”問(wèn)題的呢？咱們有決心處理好這個(gè)情況嗎？歡迎咱們?cè)谙路搅粞杂懻?，更多母嬰育兒常識(shí)請(qǐng)重視咱們，如果您喜愛(ài)這篇文章，請(qǐng)點(diǎn)贊或共享給更多的人