爸爸怒砸電視機(jī)，有人同情爸爸，有人可憐孩子，你站哪一方?

　　這兩天網(wǎng)上有一條視頻引起了熱議。

　　在貴州一個(gè)家庭里，兩個(gè)孩子在看電視，爸爸看見(jiàn)了就去勸阻孩子。可能是勸說(shuō)沒(méi)起到作用，接下來(lái)爸爸非常生氣，他把電視重重摔在地上之后揚(yáng)長(zhǎng)而去。爸爸的舉動(dòng)似乎把兩個(gè)孩子嚇傻了，他們倆不哭不鬧，安靜地在旁邊看著，等爸爸離開(kāi)后又一起把電視搬回了原來(lái)的地方。

　　看到這則視頻，網(wǎng)友們各自發(fā)表了自己的看法。

　　有的網(wǎng)友怒斥爸爸的行為，雖然爸爸的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是他的教育方式太簡(jiǎn)單粗暴了，和孩子的溝通中缺乏耐心和方法。怒砸電視的行為會(huì)讓孩子害怕，孩子會(huì)因?yàn)榭謶致?tīng)爸爸的話，不敢表達(dá)真實(shí)的需求。孩子長(zhǎng)期生活在壓抑、緊張的氛圍中，內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生陰影，甚至產(chǎn)生一些心理問(wèn)題。

　　爸爸的暴力行為也是在給孩子做示范，會(huì)讓他們今后在面對(duì)問(wèn)題或者與他人產(chǎn)生分歧時(shí)，不能靜下心來(lái)思考和溝通，而是采取簡(jiǎn)單粗暴的方式去解決。他們會(huì)形成一種錯(cuò)誤的認(rèn)知，即誰(shuí)的拳頭硬誰(shuí)說(shuō)了算，暴力可以讓他人屈從于自己。如果把這種行為帶到社會(huì)上，后果不堪設(shè)想。孩子由這樣的家長(zhǎng)撫養(yǎng)長(zhǎng)大，實(shí)在是太可憐了。

　　也有一部分網(wǎng)友非常理解爸爸的做法，因?yàn)橛械暮⒆訉?shí)在是太氣人了。一到假期，就徹底放飛自己，在家里不學(xué)習(xí)，不勞動(dòng)，吃喝玩樂(lè)卻十分上心。明明答應(yīng)好了要控制玩樂(lè)時(shí)間，卻總是說(shuō)話不算數(shù)。大人苦口婆心地勸說(shuō)也不起任何作用，有時(shí)真的太憤怒了，家長(zhǎng)出現(xiàn)一些簡(jiǎn)單粗暴的教育方式也是情有可原的。

　　更何況大人也是人，是人就會(huì)有情緒。很多父母為了孩子勞苦奔波，孩子卻一點(diǎn)也不體諒父母的辛苦，都這么大了還只知道享受。父母的好心勸說(shuō)不管用，定了規(guī)則也不遵守，既生氣又無(wú)奈，當(dāng)控制不住情緒時(shí)，自然就會(huì)爆發(fā)出來(lái)。其實(shí)父母事后也經(jīng)常后悔自己的舉動(dòng)，可又沒(méi)有別的辦法。

　　這個(gè)視頻中孩子的媽媽雖然不在其中，她也很苦惱，一方面她非常理解孩子爸爸的舉動(dòng)，另一方面她也覺(jué)得孩子很可憐。假期本來(lái)就是讓孩子放松的時(shí)期，但現(xiàn)在因?yàn)橐咔榈仍颍膊桓易尯⒆映鋈ネ?。孩子長(zhǎng)期在家待著，感覺(jué)很無(wú)聊，只能通過(guò)看電視打發(fā)時(shí)間?？墒请娨暱炊嗔耍謺?huì)產(chǎn)生很多不利影響，確實(shí)不知道怎么辦才好。

　　這個(gè)問(wèn)題可能是目前很多父母的共性問(wèn)題，在假期里，孩子有大量的時(shí)間可以自由支配。如果他們把這些時(shí)間全部用在玩樂(lè)上，確實(shí)是非常不妥的。如果給他們安排很多任務(wù)，孩子執(zhí)行起來(lái)也會(huì)有很多問(wèn)題。再加上大人教育方式不當(dāng)，會(huì)因此帶來(lái)很多煩惱，甚至影響到家庭成員之間的關(guān)系。

　　有沒(méi)有什么方法可以避免這些問(wèn)題的發(fā)生，讓孩子度過(guò)一個(gè)有意義的假期，讓父母和孩子友好相處呢?結(jié)合心理學(xué)、教育學(xué)和一些過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)，我們總結(jié)出了一些方法。

　　第一點(diǎn)是和孩子一起對(duì)假期做一個(gè)規(guī)劃。

　　規(guī)劃的內(nèi)容盡要可能全面和詳細(xì)，列出來(lái)假期的長(zhǎng)短，假期里需要孩子完成哪些任務(wù)，孩子禁止做哪些事情，哪些活動(dòng)是可以商量的等等。這些內(nèi)容列出來(lái)之后可以讓大人和孩子都做到心中有數(shù)，大人不必頻繁地催促孩子，孩子也知道到了什么時(shí)間該做什么事。就算孩子違反了規(guī)則，大人教育起孩子來(lái)也是有章可循的，孩子也會(huì)更加容易接受和改正。

　　假期的規(guī)劃一定要合理，要適合孩子的現(xiàn)狀和特點(diǎn)。有的大人采用放養(yǎng)的方式，對(duì)孩子的假期不管不問(wèn)，孩子想干什么就干什么。從人類的本性出發(fā)，大部分孩子都會(huì)放縱自己，如果和游戲、電視有關(guān)，大概率會(huì)上癮。有的大人認(rèn)為假期是一個(gè)彎道超車的好機(jī)會(huì)，給孩子報(bào)了很多補(bǔ)習(xí)班，孩子每天要花大量的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，比學(xué)期還累。這些做法都是不合適的，假期規(guī)劃一定要和孩子商量，勞逸結(jié)合，張弛有度才是最好的。

　　可以利用假期做一些有意義的事情。比如學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能，參加一些志愿者活動(dòng)，讀一些經(jīng)典書籍，體驗(yàn)一次別樣的生活等等。有個(gè)小女孩對(duì)烹飪很感興趣，但是平時(shí)忙于學(xué)習(xí)，沒(méi)有時(shí)間做這件事。她在一次暑假跟著做廚師的親戚學(xué)習(xí)做菜，最后不僅學(xué)到了烹飪技術(shù)，還瘦了十斤。這些事情給孩子帶來(lái)最大的好處是可以讓他們多一份經(jīng)歷，有所收獲。

　　第二點(diǎn)是孩子在執(zhí)行計(jì)劃遇到問(wèn)題時(shí)大人應(yīng)該怎么做。

　　這個(gè)問(wèn)題非常普遍，本來(lái)和孩子說(shuō)得好好的，可是到了時(shí)間孩子又不去做，大人很苦惱，免不了對(duì)孩子一番斥責(zé)。在遇到這種情況時(shí)，大人一定不要著急，發(fā)火只能是釋放一下情緒，可能還會(huì)給孩子帶來(lái)傷害。所以盡量控制好情緒或者換個(gè)別的方式釋放情緒，然后冷靜地思考一下問(wèn)題出在哪里。

　　首先要看一看是不是制定的計(jì)劃有問(wèn)題。計(jì)劃很難有十全十美的，就算經(jīng)過(guò)了孩子的同意，也不一定合適。因?yàn)橛械暮⒆訉?duì)自己、對(duì)計(jì)劃中的事情可能并不是十分了解。有個(gè)孩子雄心勃勃地對(duì)大人說(shuō)，他假期里要讀20本課外書，可是第一本書就讀了一個(gè)星期。所以當(dāng)發(fā)現(xiàn)制定的計(jì)劃不合理時(shí)，一定要及時(shí)調(diào)整。

　　其次要看一下是不是孩子遇到了困難。有個(gè)孩子想在假期里學(xué)習(xí)游泳，于是大人給他報(bào)了游泳課，但是孩子才上了三天就不愿意去了。經(jīng)過(guò)詳細(xì)了解，大人才知道，原來(lái)孩子有一個(gè)動(dòng)作做得不規(guī)范，教練批評(píng)了他，他對(duì)自己失去了信心。顯然，孩子此時(shí)需要的是安慰和鼓勵(lì)，批評(píng)和指責(zé)是不可取的。

　　最后，大人要學(xué)會(huì)安排自己的時(shí)間。有些大人在閑暇時(shí)總是盯著孩子：這孩子怎么還在玩?這孩子吃飯都沒(méi)個(gè)坐像?這孩子干嘛去了?大人的這種做法會(huì)給孩子帶來(lái)壓力和限制，自己也會(huì)徒增許多煩惱。與其把心思和精力都放在孩子身上，大人還不如安排好自己的生活。一是給孩子做出榜樣，通過(guò)身體力行來(lái)感染孩子。二是給雙方留一些空間和自由，這樣大家都會(huì)輕松一些。

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