青少年心理發(fā)育特點(diǎn)：孩子玩手機(jī)上癮了怎么辦

在這個(gè)信息時(shí)代，手機(jī)已經(jīng)成為了咱們?nèi)兆影叡夭豢缮俚奈锲?，不只大人?huì)沉浸其間，小孩子也會(huì)如此，甚至在學(xué)習(xí)方面也會(huì)依靠它。所以為了孩子的開(kāi)展，家長(zhǎng)必定要協(xié)助他們合理運(yùn)用手機(jī)。

孩子玩手機(jī)上癮了怎么辦

1、向孩子敘述手機(jī)的損害。家長(zhǎng)要給孩子做思想作業(yè)，讓他知道沉浸于手機(jī)的損害，清晰這個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)才是首要任務(wù)。這個(gè)時(shí)期的孩子對(duì)父母的聯(lián)系不太依靠，家長(zhǎng)與孩子交流時(shí)，要注意調(diào)查孩子的心情，曉之以理，動(dòng)之以情。假如家長(zhǎng)覺(jué)得直面與孩子交流效果不大，能夠經(jīng)過(guò)信件、微信等方法，與孩子傾吐互相的主意。

2、培育孩子做體育運(yùn)動(dòng)。多帶孩子參與體育鍛煉，逐步脫節(jié)孩子閑下來(lái)就想玩手機(jī)的習(xí)氣。體育活動(dòng)既能夠強(qiáng)身健體，又能夠把孩子的注意力從手機(jī)游戲中轉(zhuǎn)移開(kāi)來(lái)，往常能夠帶孩子多參與體育鍛煉，如跑步、打乒乓球等，使孩子逐步脫節(jié)手機(jī)依靠。

3、讓玩具發(fā)揮最佳效果。手機(jī)可玩性非常高，可是這種東西畢竟是虛擬的，玩具對(duì)孩子有更大的吸引力?？墒怯械母改笧榱耸″X(qián)，很少給孩子買(mǎi)玩具，而是直接讓孩子玩手機(jī)，孩子一旦愛(ài)上手機(jī)游戲就會(huì)愛(ài)不釋手，想要戒掉也很難。因而必定要給孩子買(mǎi)一些益智的玩具，或許具有科技感與新鮮感的，這樣孩子不光喜愛(ài)玩，還能提高創(chuàng)造力。

4、多陪同孩子。許多時(shí)分，孩子之所以拿著手機(jī)不放，都是跟著父母學(xué)會(huì)的，因而無(wú)妨先反思一下自己?，F(xiàn)在社會(huì)壓力大，父母忙于掙錢(qián)很少陪同孩子，并且回到家往往拿著手機(jī)看視頻、玩游戲或許刷流量，忽視了孩子。對(duì)此必定要抽出時(shí)刻多陪陪孩子，這樣孩子會(huì)自動(dòng)放下手機(jī)，與父母拉近間隔。

5、家長(zhǎng)要一馬當(dāng)先。許多家長(zhǎng)自己也是“手機(jī)控”，整天拿著手機(jī)，沒(méi)做好正確的典范，所以孩子就有樣學(xué)樣。所以家長(zhǎng)在孩子面前要盡量控制住自己玩手機(jī)的頻率，要一馬當(dāng)先，假如有作業(yè)上的需求，最好是避開(kāi)。

手機(jī)對(duì)孩子的損害有多大

1、最主要的便是對(duì)眼睛的影響。因?yàn)楹⒆由眢w還沒(méi)發(fā)育徹底，長(zhǎng)時(shí)刻的電腦、手機(jī)電磁波輻射損傷程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于成年人?，F(xiàn)在的孩子上到高中，不戴眼睛的人沒(méi)有幾個(gè)。

大多數(shù)情況下，手機(jī)廠商設(shè)置的手機(jī)防沉浸體系也形同虛設(shè)，有多少孩子都是用大人的賬號(hào)在玩呢？這個(gè)還真沒(méi)多少用途。這兒家長(zhǎng)就要反思了，孩子玩游戲其實(shí)是自己答應(yīng)或許默許的。

2、可能會(huì)導(dǎo)致不良價(jià)值觀。網(wǎng)絡(luò)上充滿著很多不良信息，以及具有不良價(jià)值觀的人，形形色色的視頻看多了將導(dǎo)致孩子價(jià)值觀的坍塌，這就太可怕了。他們不分對(duì)錯(cuò)，很簡(jiǎn)單走極端。

孩子為什么深陷“手機(jī)”而無(wú)法自拔

文娛方法受限。因?yàn)楦改缸鳂I(yè)繁忙或許家長(zhǎng)教育認(rèn)識(shí)匱乏，在孩子完結(jié)作業(yè)后，沒(méi)有對(duì)孩子做有利的引導(dǎo)，孩子找不到其他能夠替代手機(jī)的更好的工作，手機(jī)因而成為了最便利的挑選。

父母的影響?，F(xiàn)代移動(dòng)日子已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，手機(jī)和其他電子日子設(shè)備已經(jīng)是日子不可分割的一部分，想讓孩子徹底阻隔手機(jī)，簡(jiǎn)直不可能，也并不徹底正確。既然是日子的一部分，就有它存在的合理價(jià)值，父母對(duì)手機(jī)的情緒觀念越正，孩子對(duì)手機(jī)的情緒也才干越規(guī)矩。

而現(xiàn)實(shí)是，咱們常常一邊教管孩子不要玩手機(jī)，自己卻抱著一個(gè)手機(jī)不放，孩子看到家里的兩個(gè)大人們對(duì)手機(jī)這么熱心，日子事事圍著手機(jī)轉(zhuǎn)，天然也會(huì)受影響。首要想到的文娛方法也是玩手機(jī)，像父母相同。