青少年心理咨詢德陽(yáng)：怎么解決孩子膽小的問(wèn)題

信任許多家長(zhǎng)都遇到過(guò)這種狀況，孩子每天放學(xué)回到家，都是把書(shū)包放在一邊，自己去玩了，底子就想不到還有作業(yè)這回事，每次都得讓家長(zhǎng)催著哄著許屢次才去寫(xiě)，只需有一天不催促，他就不寫(xiě)，那么咱們?cè)撛鯓犹幚砗⒆硬粚?xiě)作業(yè)問(wèn)題呢？

怎樣處理孩子不寫(xiě)作業(yè)問(wèn)題

1.鎮(zhèn)定溝通

假如孩子真實(shí)不愿意寫(xiě)作業(yè)的話，咱們能夠挑選鎮(zhèn)定的溝通，千萬(wàn)不要變得浮躁，否則的話，孩子是會(huì)跟咱們互不相讓的。咱們能夠簡(jiǎn)略的跟孩子溝通一下，問(wèn)問(wèn)孩子們到底是為什么不愿意寫(xiě)作業(yè)呢？咱們這樣循循善誘的教訓(xùn)孩子是能夠讓孩子改動(dòng)自己的心態(tài)的。當(dāng)孩子那種煩躁的心態(tài)逐步消失之后，他們就能夠把一切的時(shí)刻全都放在寫(xiě)作業(yè)傍邊。

2.擬定學(xué)習(xí)方案

咱們?cè)谝婚_(kāi)始的時(shí)分，也能夠?yàn)楹⒆訑M定一個(gè)學(xué)習(xí)方案，學(xué)習(xí)方案跟時(shí)刻也是有著潛在的聯(lián)絡(luò)的。咱們不只要讓孩子在規(guī)則的時(shí)刻內(nèi)把所做的一切全部都做完，咱們還要讓孩子知道，依照方案干事對(duì)錯(cuò)常高興的。由于只需是擬定了學(xué)習(xí)方案，依照學(xué)習(xí)的方案去走的話，當(dāng)一切的作業(yè)全部都完結(jié)之后，咱們能夠獎(jiǎng)賞孩子一些時(shí)刻，讓孩子去做一些自己喜愛(ài)的工作。勞逸結(jié)合，讓孩子理解做作業(yè)并不是一件困難的工作，這樣才會(huì)對(duì)他們有協(xié)助。

3.擬定獎(jiǎng)懲，練習(xí)孩子的專注程度

孩子的國(guó)際單純又絢麗，在他們眼里，只需是自己喜愛(ài)做的工作便能義無(wú)反顧地堅(jiān)決下去，可假如是自己絲毫不感愛(ài)好卻又要被逼著硬做的工作，他們的專注程度和功率都會(huì)變得十分低下。家長(zhǎng)能夠擬定好獎(jiǎng)懲的方案，規(guī)則孩子準(zhǔn)時(shí)完結(jié)使命就能取得某種獎(jiǎng)賞，而假如無(wú)法及時(shí)完結(jié)則會(huì)遭到某種賞罰，據(jù)此家長(zhǎng)既能夠練習(xí)孩子的專注程度，也能夠提供給孩子完結(jié)某種方針的動(dòng)力。

4.將學(xué)習(xí)使命變成親子游戲

當(dāng)孩子真實(shí)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有愛(ài)好，不愿寫(xiě)作業(yè)時(shí)，爸爸媽媽無(wú)妨陪孩子一同寫(xiě)作業(yè)。這兒的“陪”，不是說(shuō)爸爸媽媽在孩子身邊做其他工作，而是說(shuō)，爸爸媽媽跟孩子一同寫(xiě)孩子的作業(yè)。孩子寫(xiě)什么生詞，爸爸媽媽就寫(xiě)什么生詞，孩子做什么題，爸爸媽媽就做什么題。能夠設(shè)置成游戲的辦法，比一比，看看誰(shuí)寫(xiě)得又快又好，誰(shuí)做得準(zhǔn)確率高。當(dāng)單調(diào)的作業(yè)變成了風(fēng)趣的游戲時(shí)，孩子寫(xiě)作業(yè)的積極性就提高了。

怎樣處理孩子不寫(xiě)作業(yè)問(wèn)題，以上辦法都對(duì)處理孩子不寫(xiě)作業(yè)有所協(xié)助，各位家長(zhǎng)能夠參閱一下。