正規(guī)的青少年心理咨詢：八歲孩子偷東西是什么心理

隨同孩子年紀(jì)的增加，有了逆反心思純屬正常，這個(gè)時(shí)分，偷東西等不良行為便有了待機(jī)而動(dòng)，身為爸爸媽媽，在孩子的關(guān)鍵時(shí)期進(jìn)行輔導(dǎo)顯得尤為重要。假如爸爸媽媽對(duì)孩子偷東西這件事置之腦后，只會(huì)給孩子帶來(lái)很大的影響，所以家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)峻管束，建立孩子的對(duì)錯(cuò)觀。

八歲孩子偷東西是什么心思

一、沒有幫孩子構(gòu)成物權(quán)認(rèn)識(shí)。孩子在兩三歲的時(shí)分遽然不愿意共享，對(duì)自己的東西會(huì)有邊界感，比方說(shuō)我喜愛的玩具我不能讓他人碰。假如媽媽總是私行把孩子的玩具送給他人，逼迫孩子共享的話，這就會(huì)讓孩子的物權(quán)認(rèn)識(shí)沒有及時(shí)的生成，這會(huì)導(dǎo)致孩子覺得我喜愛的東西他人想要就拿，那他人喜愛的東西我想要我也要拿。

所以他去偷拿同學(xué)的東西的時(shí)分，他心里里邊并不覺得這種行為是過(guò)錯(cuò)的，他僅僅覺得我喜愛，我需求我就要拿。所以主張家長(zhǎng)不要輕易地把孩子的東西去共享給他人，孩子愿不愿意共享，家長(zhǎng)需求去鼓舞和引導(dǎo)，不要逼迫。

二、孩子的匱乏感。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子管束非常的嚴(yán)峻，比方說(shuō)孩子小的時(shí)分歷來(lái)不給孩子吃零食，即便帶孩子去野炊的時(shí)分，其他的小朋友都在吃零食，可是家長(zhǎng)卻嚴(yán)峻的管著自己的孩子不給吃。這會(huì)導(dǎo)致孩子心里存在著非常強(qiáng)的匱乏感，他心里邊很想要，可是爸爸媽媽又不給的時(shí)分，在這種激烈的驅(qū)動(dòng)之下，或許就會(huì)把手伸向他看得到的東西。

在寄宿制的校園里邊，同一個(gè)宿舍許多孩子的東西都是隨意放的，比方說(shuō)吃的零食，或許就順手?jǐn)[在書桌上面。假如這個(gè)孩子小時(shí)分爸爸媽媽歷來(lái)不給自己吃零食，而自己又非常想吃的時(shí)分，在宿舍里邊看到桌面上的零食，而宿舍又沒有其他人的時(shí)分，他就會(huì)鬼使神差地拿來(lái)吃。

三、爸爸媽媽過(guò)于大意。許多爸爸媽媽，自己的錢包里邊有多少錢是不知道的，所以孩子在四五歲，剛剛懂得錢可以買東西又不太了解不能悄悄拿錢的時(shí)分，他看到爸爸媽媽錢包里邊的錢就會(huì)自己拿出去買東西。

可是爸爸媽媽歷來(lái)沒有發(fā)現(xiàn)也沒有叱罵他，也沒有批判他，這會(huì)讓他覺得只需我想要什么我拿就行了。所以到他上學(xué)之后看到同學(xué)的東西，而他自己又需求的時(shí)分，他就會(huì)順手去拿，他覺得這是一件天經(jīng)地義的工作。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子偷拿他人的東西要怎么辦

第一步、滿意孩子合理的需求。比方班上每個(gè)孩子每個(gè)星期都有20塊錢的零花錢，那么家長(zhǎng)也要給自己的孩子20塊錢的零花錢，讓他可以跟同學(xué)是同一水平的，這樣他就不會(huì)有那么強(qiáng)的愿望去拿他人的東西。

第二步、不要貼標(biāo)簽，要先交流。思想家盧梭曾說(shuō)：“要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出好或許壞的點(diǎn)評(píng)”。家長(zhǎng)在跟孩子交流的時(shí)分，要了解孩子拿東西的意圖，再了解孩子的需求，然后跟孩子談心，要讓孩子有什么需求先告知爸爸媽媽，爸爸媽媽會(huì)在合理的范圍內(nèi)滿意他。

第三步、要據(jù)守準(zhǔn)則。要堅(jiān)決地告知孩子，偷拿他人的東西是不正確的，你需求什么跟爸爸媽媽說(shuō)，爸爸媽媽會(huì)給你買。孩子偷拿他人的東西，問(wèn)題極有或許是出在家長(zhǎng)的身上，家長(zhǎng)要先自查自己有沒有以上這些過(guò)錯(cuò)的演示，導(dǎo)致孩子偷拿他人的東西。

再經(jīng)過(guò)跟孩子談天談心，了解孩子真實(shí)的需求，盡或許去滿意孩子合理的需求，才干糾正孩子偷拿他人的東西的壞習(xí)慣。

發(fā)現(xiàn)孩子偷東西千萬(wàn)不要這么做

1、不問(wèn)緣由打罵。許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的偷東西行為都非常憤慨，一旦發(fā)現(xiàn)，往往不問(wèn)任何原因就選用斥罵、責(zé)打、處分等嚴(yán)峻的賞罰方法來(lái)矯治孩子的問(wèn)題，成果常常使孩子發(fā)生抵觸情緒和逆反行為。

2、不顧及孩子自負(fù)心。一些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子偷東西后，會(huì)當(dāng)著許多人的面教育，乃至在他的朋友和同學(xué)中提及，導(dǎo)致孩子自負(fù)心遭到損傷，抬不起頭來(lái)，對(duì)心思形成無(wú)法挽回的損傷。

假如家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子周圍存在著譏諷孩子的人，他們的訕笑今孩子拾不起頭來(lái)，家長(zhǎng)要想方法協(xié)助處理處理，以便使孩子從頭找回自負(fù)。