那個醫(yī)院有青少年心理咨詢的：學生不夠自律怎么辦

學習英語、語文時，背誦是最有用的一種辦法，也是了解的根底。背誦可以協助孩子們把握許多的根底常識，但背誦也是許多孩子的缺點，其實，背誦也要留意考究辦法。只有用對辦法，才華實在進步背誦作用，事半功倍。

學生不背書的處理的絕技

1、批注道理。要告知他，常識的堆集，必需求博聞強記，強記便是要背。一個初中生，要考上好高中必需求獲得好成績，而初中的常識，絕大部分都是識記類，尤其是文科。不背書，意味著拋棄。經過這些告知小孩背書的重要，讓他從片面上樂意去背。

2、家長一馬當先。關于孩子不愛讀書進行說教，那是最無用的教育辦法，而最有用的教育便是家長的一馬當先。以背詩詞為例，假如你想讓你的孩子愛上詩詞，那么你也要愛詩詞，至少不可以惡感。假如你可以常常背誦或許和孩子一同背誦，則能起到事半功倍的作用。

3、背誦辦法要科學。想要讓孩子可以背進去書，那就要在孩子沒有把握學習辦法和養(yǎng)成習氣之前，家長都要堅持有用陪同孩子學習。所謂有用陪同，便是引領或參加到孩子的學習中，而不是孩子在學習，家長在旁邊看手機或做其它工作。

4、專心看，仔細聽。眼睛專心看，耳朵仔細聽，大腦快速了解看到和聽到的課文內容，在大腦里構成動態(tài)的情形。你可以讓孩子拿一小段課文來實驗一下。清晰告知孩子，咱們先熟練把握這個回憶辦法，跟著其熟練程度不斷進步，就會發(fā)現這個進程就發(fā)生在一會兒。當孩子經過小的測驗發(fā)現自己真的能做到后，肯定會決心百倍，愈加樂意測驗自動去背書了。

5、讓孩子參加家背書比賽。許多時分，孩子之所以不愛背書或感覺背誦課文特別單調，那是由于他短少一個競爭對手。在家就可以弄個小比賽，如爸爸來當裁判，看媽媽和孩子誰背誦課文最快，誰呈現的過錯最少，誰便是咱們家里的背書最厲害的人。在氣氛烘托之下，孩子很樂于參加這樣的背誦課文小比賽，天然就會因不樂意輸了而分外仔細的。

孩子背誦能力差的解決辦法

經過朗誦不斷重復回憶。所謂的回憶，其實是在大腦中樹立神經元的聯合。只有不斷地重復，神經元的聯合才會滿足鞏固，回憶才越深入。有些人天然生成回憶力好，是由于神經元聯合的樹立相對簡單，稍微讀兩遍就能記??；反之有些人便是回憶力比較差，需求屢次重復回憶才華記牢。

激起孩子的學習愛好?；貞浭怯羞x擇性的，有特色的事情更讓人形象深入。假如孩子對學習充溢酷愛，總想著可以記住所學的古今中外、各個學科的各種常識，那天然“愛好是最好的教師”，回憶起來更快，更有成效。

結合孩子的心思特色，得出孩子不想背書的原因

對背書沒有愛好，發(fā)生排擠心思，片面認識上不接受。爸媽在這個階段無妨先從調集孩子的愛好下手。先讓他安心下來，將整篇文章或許課文的某個部分作為一個全體，分割成幾個版塊來背，一點點戰(zhàn)勝。這樣孩子既不會覺得課文很長、很難背下來，還會在戰(zhàn)勝一道道難關后，有更多的決心和背誦的愛好。家長的敦促和引導適當重要，切忌敦促質問，引導和鼓舞必不可少。

沒有把握杰出的背書辦法，客觀因素導致遷延、功率低。沒有把握好背書辦法，有可能是孩子對文章還沒有了解通透，也有可能是文章自身比較難背，還有可能是孩子自己比較大意，背的時分沒有仔細看課文，有些詞語或許字背錯了，許多原因…需求依據詳細找出最適合孩子的背書辦法。