青少年心理疏導的方法：三年級孩子背誦能力差怎么辦

回憶是學習根底的重要組成部分。具有杰出的回憶力能夠能夠讓孩子在日子中變得愈加揮灑自如?？墒怯行┖⒆釉诒硶臅r分，分明現(xiàn)已背了好幾遍了，可便是記不住。此刻家長要正確的引導孩子，讓孩子學會了解回憶，有助于進步孩子的背誦才能。

三年級孩子背書老記不住怎么辦

1、結(jié)合日子，隨時回憶。這個辦法比較簡單，只需將日子中呈現(xiàn)的數(shù)字，物品，讓孩子速記下來，等過幾分鐘，再檢查孩子能記住多少；如此重復，孩子的回憶力會越來越好，記東西也會越來越快而全，乃至是過目不忘。

2、結(jié)合愛好，堅持背誦。想要記住東西，得先學會背誦，背的東西多了，回憶力天然就好了。可是背誦不是死記硬背，而是要根據(jù)孩子的愛好，先試著讓孩子去了解，再去背誦，孩子的回憶力就會變好，而是更結(jié)實。

3、結(jié)合新知識，形象加工。孩子每天都在學習和知道新事物，家長能夠帶領孩子將學到的新知識進行聯(lián)想，協(xié)助孩子幻想加工一下，讓孩子能夠仔細回憶而且表達出來。比方：讓孩子幻想一下新故事中主人公的詳細形象而且表達出來，時刻長了，孩子的回憶力和幻想力都會有所進步。

4、化整為零，穩(wěn)扎穩(wěn)打。有些文章較長，家長能夠引導孩子們背誦時無妨化整為零，再各個擊破。這樣段段背、段段清，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打。最終再化零為整，“拼裝”成篇。 　　

5、以寫助讀，感官兼用。俗話說，眼看十遍，不如手抄一遍。背書亦然。假如背書時一邊讀一邊寫，讀讀寫寫，這樣就能調(diào)集眼、口、手、腦等多種感官的參加。這種背書辦法不光不像有些同學所說的速度慢、太費事，而恰恰是進步功率的首推辦法。這種辦法還能為默寫打下堅實的根底。 　　

6、互讀互背，協(xié)作“運營”。背書時，三兩人一組，互讀互背，彼此提示，協(xié)作“運營”。這樣背書，便于思路會集，一起具有提神互補、教學相長之成效。

7、按圖索“意”，讀圖背文。此法特別適用于背誦古詩詞之類。將詩文的意境、內(nèi)容，用標志、籠統(tǒng)、夸大、適意等方法，勾勒出簡圖或簡表，然后按圖索“意”，一邊讀圖，一邊“說”文，最終到達背誦之意圖。