北京青少年心理健康篩查：孩子腦子反應(yīng)慢理解能力差怎么辦

孩子腦子反響慢，了解才能很差，家長(zhǎng)不要嘲笑孩子，孩子究竟還小，咱們的使命便是發(fā)揚(yáng)孩子的利益，對(duì)孩子的矮處多引導(dǎo)和練習(xí)，對(duì)癥下藥，按部就班地、一步步地協(xié)助孩子進(jìn)步了解才能、反響力。

孩子腦子反響慢了解才能差怎么辦

1、要了解孩子，他需求的是爸爸媽媽的耐性。一顆植物，要耕種，生根后，才會(huì)開端往上成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)過(guò)程中，簡(jiǎn)單被勁風(fēng)吹倒?？墒钱?dāng)它長(zhǎng)成參天大樹時(shí)，它就已強(qiáng)壯到，即便勁風(fēng)吹，也悍然不動(dòng)。

每一個(gè)天才孩子的背面，都有著孩子的盡力和爸爸媽媽的耐性培養(yǎng)。咱們作為爸爸媽媽，更多的仍是鼓舞和仔細(xì)陪同。不要讓孩子覺得自己真的笨，或是真的如爸爸媽媽所說(shuō)反響慢，了解力差。

2、添加體育運(yùn)動(dòng)，多觸摸天然，多著手練習(xí)。感統(tǒng)嚴(yán)峻失調(diào)的孩子需求針對(duì)性練習(xí)，有針對(duì)性的練習(xí)聽覺、視覺和感覺統(tǒng)合才能。這些才能是能夠后天練習(xí)補(bǔ)償?shù)模坏@些才能發(fā)育跟上來(lái)后，耳聰目明，孩子的反響才能天然就好了，了解力也相應(yīng)進(jìn)步。

3、教育方面，著重對(duì)癥下藥。小孩反響慢，了解才能差，或許是根底的問題，也便是說(shuō)，早教以及胎教沒有讓大腦發(fā)育至正常的容量和滿足的功用，所以反響慢。

其次，后天的學(xué)習(xí)方法也很重要，比方用三維動(dòng)畫的方法，小孩就很簡(jiǎn)單了解，而僅僅經(jīng)過(guò)書本或是文字，這是單一的視覺；只經(jīng)過(guò)教學(xué)，這是單一的聽覺，任何單一的影響，都沒有復(fù)合型的方法，給孩子表達(dá)的意思直觀形象，更簡(jiǎn)單了解。

4、應(yīng)該多去觸摸一些各種方面的常識(shí)，多去豐厚自己，當(dāng)你的常識(shí)面廣了，觸摸的東西多了，閱歷的工作多了，天然對(duì)一些工作會(huì)有一些了解，也知道怎樣去應(yīng)對(duì)一些突發(fā)狀況。

了解力一般分為三個(gè)發(fā)展水平

1、初級(jí)水平是，能辨認(rèn)和辨認(rèn)目標(biāo)，而且能對(duì)目標(biāo)命名，知道它“是什么”，比方幼兒辨認(rèn)什么是蘋果，什么是雨傘；

2、中級(jí)水平是，能夠了解概念、原理和規(guī)律的內(nèi)在，知道它是“怎么樣”，比方兒童習(xí)得等邊三角形三邊持平、中心到每邊間隔共同；

3、高檔水平是，在概念了解的根底上，進(jìn)一步到達(dá)系統(tǒng)化和具體化，從頭樹立或許調(diào)整認(rèn)知結(jié)構(gòu)，到達(dá)常識(shí)的融會(huì)貫通，并使常識(shí)得到廣泛的搬遷，知道它是“為什么”。

孩子反響很慢怎么辦

1、剖析孩子對(duì)哪些問題反響慢。首要家長(zhǎng)先不要著急，應(yīng)該仔細(xì)觀察孩子，看看孩子是對(duì)一切的工作都反響慢，仍是只對(duì)一些問題反響慢，兒童在不同的發(fā)展階段，反響快慢不一樣，男孩和女孩反響程度不一樣。

2、爸爸媽媽要對(duì)孩子進(jìn)行練習(xí)和啟示。假如孩子的反響慢是因?yàn)橹巧唐投鸬?，這時(shí)爸爸媽媽必定要對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性地練習(xí)，練習(xí)孩子的反響速度。

3、不能怒斥，譏諷，譏諷孩子。作為家長(zhǎng)，孩子反響慢不是故意而為之，家長(zhǎng)不應(yīng)該叱罵甚至氣憤，甚至譏諷孩子，孩子或許自己也很著急，但這不是他能左右的，家長(zhǎng)能做的便是漸漸練習(xí)孩子，給予他協(xié)助。

4、平常多跟孩子溝通，多陪同孩子，防止孩子長(zhǎng)期獨(dú)處，否則簡(jiǎn)單導(dǎo)致孩子孤單或許呈現(xiàn)自閉的現(xiàn)象。

5、平常要多教他做一些運(yùn)動(dòng)，這樣關(guān)于腦發(fā)育有必定的協(xié)助，還能夠做一些智力方面的測(cè)驗(yàn)等，來(lái)進(jìn)步他的反響度。盡管反響慢，但他必定在另一些方面占優(yōu)勢(shì)，清晰孩子的利益，仔細(xì)運(yùn)營(yíng)孩子的利益。