北京青少年心理健康治療醫(yī)院：網(wǎng)課孩子不好好學(xué)怎么辦

在孩子上網(wǎng)課的過程中，家長要擔(dān)任許多的人物，既是教師又要擔(dān)任孩子的后勤作業(yè)，要讓孩子在上網(wǎng)課的過程中和在校園上課的狀況堅持一致，是一件不簡單的作業(yè)，而面臨上網(wǎng)課不自覺的孩子，更會讓家長頭疼不已。所以家長無妨參閱以下的教育辦法，讓孩子自覺上網(wǎng)課。

網(wǎng)課關(guān)于不自覺的孩子怎么辦

1、需求給孩子發(fā)明合適上網(wǎng)課的環(huán)境。孩子上網(wǎng)課最好有獨(dú)立、固定、安靜的區(qū)域。在客廳也好、孩子自己的房間或書房也好，要專門騰出一張只要電腦書本作業(yè)本的書桌，拿掉一切跟學(xué)習(xí)無關(guān)的物品。別的，家長自身也是環(huán)境里的要素之一，假如你在家，孩子上網(wǎng)課，你就不要去看電視煲電話粥了，堅持安靜便是對孩子最大的支撐。

2、家長要一馬當(dāng)先，成為孩子學(xué)習(xí)的典范。家長在看到孩子的缺點(diǎn)時，一定要檢視下自己，是否也有這方面的問題。孩子不自律，先要看看自己是否愛學(xué)習(xí)，是否能夠說到做到。即便春節(jié)假期在家，也不要過于懶散和聽任。適當(dāng)?shù)匦⒛軌颍飨⒁?guī)則，日子內(nèi)容組織要積極向上。你的盡力和進(jìn)步，孩子會看到，也會不自覺地進(jìn)行仿照。

3、讓孩子了解上網(wǎng)課的含義。孩子上網(wǎng)課不自覺便是心里以為上網(wǎng)課不重要，不是在校園上課，所以對網(wǎng)課并不注重。孩子呈現(xiàn)這樣的認(rèn)知，便是由于家長沒有讓孩子了解上網(wǎng)課的含義，為什么上網(wǎng)課？上網(wǎng)課和在校園上課有什么異同。家長要引導(dǎo)孩子了解這些，讓孩子在心底里注重上網(wǎng)課，天然也就樂意自覺地聽教師講課了。

4、及時和孩子交流。孩子上網(wǎng)課不比在校園上課，在校園上課是和教師面臨面的，有什么不明白的、不會的都能夠及時向教師反應(yīng)、發(fā)問，能夠更好的了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。可是在家上網(wǎng)課，攪擾的東西太多，這就很簡單形成孩子學(xué)不會、聽不明白，便發(fā)生拋棄聽講。所以家長要及時的和孩子交流，和孩子一起討論學(xué)習(xí)中發(fā)生的問題。及時的協(xié)助孩子整理學(xué)習(xí)內(nèi)容。

5、協(xié)助孩子防止攪擾。孩子的自控力差很簡單被搬運(yùn)注意力，并且在家上網(wǎng)課又是用的手機(jī)或許電腦，互聯(lián)網(wǎng)更簡單引誘孩子，使孩子想要逃避家長和教師的眼線玩游戲。家長要協(xié)助孩子盡量防止家里的各種攪擾，給孩子個安靜的空間學(xué)習(xí)。家長也能夠把教師的講課內(nèi)容錄下來，這樣能夠進(jìn)步孩子的專心力，協(xié)助孩子記住知識點(diǎn)。

怎樣讓孩子正確上網(wǎng)課

一、作為家長人物，一定要做好后勤保障作業(yè)。給孩子預(yù)備好學(xué)習(xí)專用書桌，條件答應(yīng)的話，學(xué)習(xí)場所能與臥室分隔的盡可能預(yù)備獨(dú)立學(xué)習(xí)室，這樣能削減外界對孩子上課的攪擾。了解校園發(fā)布的作息時間表，準(zhǔn)時就餐，照料好孩子的日子飲食，均衡用餐，少吃不健康的零食，要保證每日彌補(bǔ)維生素。

一起保證網(wǎng)絡(luò)流通，提早調(diào)試好網(wǎng)絡(luò)，檢查電腦、平板、手機(jī)等電子設(shè)備，保證電量足，作業(yè)狀況杰出。跟班主任和任課教師能夠堅持曉暢聯(lián)絡(luò)，隨時承受班級辦理信息，了解班級辦理動態(tài)，使家庭辦理班級辦理堅持高度一致。

二、作為教育助理人物，催促辦理好孩子學(xué)習(xí)。清晰孩子的課程表，催促孩子提早做好上課預(yù)備，準(zhǔn)時上課，不遲到，不早退，不半途脫離。上課時，家長除了催促和檢查以外，請不要一向呆在孩子身邊，避免孩子嚴(yán)重，讓孩子專心講堂，避免影響聽課作用。

保證能夠及時收到班主任和課任教師信息，了解課程發(fā)展?fàn)顩r，和作業(yè)安置內(nèi)容。催促檢查孩子穩(wěn)固溫習(xí)和及時完結(jié)作業(yè)，需求家長回復(fù)信息的趕快回復(fù)。

孩子上網(wǎng)課不自覺的原因

1、家長包攬?zhí)?。家長由于對孩子的才能估計不足，對孩子不放心，所以對孩子的學(xué)習(xí)過火重視，過火包攬，讓孩子失去了學(xué)習(xí)的動力。孩子機(jī)械性寫作業(yè)，不會用心考慮，一旦脫離家長的協(xié)助，就像魚兒沒了水，會感到十分無助。孩子的主動性調(diào)集不起來，家長一旦沒時間陪，孩子就會掉鏈子。

2、孩子貪玩。即便一些學(xué)習(xí)成績特別好的孩子，相同貪玩，一旦沒有家長教師的束縛，他們就會放飛自我。孩子網(wǎng)上學(xué)習(xí)，必然用到電腦、手機(jī)，能夠檢查各種網(wǎng)頁，一旦被游戲、視頻、交際軟件引誘，就會分身不暇，沒有學(xué)習(xí)方針。