北京青少年心理疏導(dǎo)心理咨詢(xún)咨詢(xún)：孩子怕輸是什么原因

孩子怕輸其實(shí)是一件十分正常的現(xiàn)象，由于孩子的年紀(jì)比較小，心思承受才能比較差，所以在面臨不如意的成果時(shí)，就會(huì)呈現(xiàn)丟失的狀況。但假如孩子輸?shù)姆错戇^(guò)于劇烈，家長(zhǎng)就需要給予注重，由于這是一種十分欠好的心思。

孩子怕輸是什么原因

1、爸爸媽媽過(guò)高的希望。作為家長(zhǎng)，肯定都希望自己的孩子“望子成龍，望女成鳳”，可是也正是由于家長(zhǎng)對(duì)孩子報(bào)以過(guò)多的等待，才會(huì)導(dǎo)致孩子發(fā)生“輸不起”的心思。當(dāng)爸爸媽媽對(duì)孩子報(bào)以超高的等待值時(shí)，孩子為了不讓爸爸媽媽絕望，一般都會(huì)強(qiáng)逼自己去做到最好。

也正是由于這種“懼怕失利”的心思，孩子往往也更簡(jiǎn)單面臨失利。家長(zhǎng)給予孩子過(guò)高的希望，這種壓力非但不會(huì)轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，反而會(huì)成為孩子行進(jìn)時(shí)的阻止。這種惡性的循環(huán)，對(duì)孩子的生長(zhǎng)也有著晦氣的影響。

2、爸爸媽媽維護(hù)讓孩子缺失輸?shù)捏w會(huì)。只要孩子體會(huì)過(guò)輸?shù)母杏X(jué)，才干逐步形成對(duì)“輸”的觀點(diǎn)和承受才能。但現(xiàn)在，有許多家長(zhǎng)對(duì)孩子維護(hù)地過(guò)度了。無(wú)論是在和孩子的往來(lái)，仍是游戲中，都為了孩子的自尊心而成心輸給孩子，讓孩子享用成功的高興，卻無(wú)形中掠奪了他對(duì)失利的體會(huì)。

3、爸爸媽媽對(duì)輸贏的情緒影響了孩子。有些爸爸媽媽愛(ài)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，喜愛(ài)把他人比下去，在孩子的輸贏很注重。孩子贏了就不停地夸獎(jiǎng)孩子，他說(shuō)孩子很棒，見(jiàn)孩子輸了就遷怒于孩子不給孩子好臉色。這種過(guò)錯(cuò)的教育方法在無(wú)形當(dāng)中就強(qiáng)化了孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝的的心思。

4、家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)火的遷就和夸獎(jiǎng)。讓孩子短少失利的體會(huì)。那會(huì)讓孩子抗挫才能都不到練習(xí)。還有許多家長(zhǎng)奉行欣賞教育，當(dāng)然這兒的欣賞教育是加了雙引號(hào)的。

家里邊只要一個(gè)孩子，拼命的夸獎(jiǎng)孩子，孩子體現(xiàn)略微好一點(diǎn)兒就夸獎(jiǎng)孩子了不得，你真棒，真能干。長(zhǎng)時(shí)間以往孩子習(xí)慣了聽(tīng)到表彰的話(huà)，習(xí)慣了贏的感覺(jué)。一旦輸了，他就能夠感覺(jué)到很不習(xí)慣。

孩子輸不起的影響

1、抗挫力差。由于抗挫力差，會(huì)讓孩子發(fā)生一些過(guò)激的行為，比方考試分?jǐn)?shù)不抱負(fù)，會(huì)自己改分?jǐn)?shù)或許假充家長(zhǎng)簽名等等，或許是由于接受不了離家出走等等。

2、影響孩子的自我點(diǎn)評(píng)。輸不起的孩子，一旦遇到了失利，他們便會(huì)很簡(jiǎn)單進(jìn)行自我置疑，自我否定，這使得他們的自我點(diǎn)評(píng)愈加負(fù)面。盡管有著輸不起的自尊心，可是卻時(shí)常會(huì)由于對(duì)自己要求過(guò)高而感到力不從心。

3、讓孩子變得膽怯怯弱。孩子輸不起，所以在面臨挑戰(zhàn)時(shí)，他們就會(huì)天性一般地挑選躲避。一向日子在舒適區(qū)的他們，無(wú)法勇敢地迎候不知道，這使得他們身上短少了日子的勇氣。孩子怕輸便不敢測(cè)驗(yàn)，這使得他們的人生變得限制而狹窄。

孩子怕輸怎么辦

家長(zhǎng)能夠共享自己失利的閱歷，家長(zhǎng)閱歷豐厚，能夠和孩子共享自己小時(shí)候一些失利的閱歷，其時(shí)自己是怎么處理的，用成人的眼光來(lái)看現(xiàn)在又應(yīng)該怎么處理，讓孩子了解，失利和波折并不可怕，這些都是能夠打敗的。

不批判不責(zé)備，做爸爸媽媽的要給孩子更多的話(huà)語(yǔ)權(quán)，比方孩子做錯(cuò)事了之后要給他解說(shuō)的時(shí)機(jī)，考試欠好了要和他剖析標(biāo)題做錯(cuò)的原因，是了解不行仍是真的不會(huì)，而不是一味地批判責(zé)備孩子各種做得欠好。

培育孩子獨(dú)立處理工作的才能，孩子有時(shí)候遇到困難就想找爸爸媽媽處理，這時(shí)候爸爸媽媽不要立刻幫助，而是先讓孩子安靜下來(lái)，剖析下工作的處理方法，自己有沒(méi)有更好的方法處理，盡量讓孩子獨(dú)立來(lái)處理問(wèn)題，培育孩子的責(zé)任感和自信心。