兒童繪畫(huà)心理：小孩子哭鬧怎么辦

喜愛(ài)哭鬧不聽(tīng)話是許多小孩子的特色，由于孩子年歲比較小，自控力比較差，不理解得該怎樣正確的表達(dá)出自己的心情，所以就會(huì)采納哭鬧的辦法來(lái)發(fā)泄出來(lái)。關(guān)于這種狀況，家長(zhǎng)必定要采納恰當(dāng)?shù)霓k法，引導(dǎo)改掉這種行為。

小孩子哭鬧不聽(tīng)話怎樣教

1、了解心情。日子中許多家長(zhǎng)當(dāng)孩子哭鬧時(shí)，他們只會(huì)說(shuō)：“別哭了！”這顯然是不對(duì)的。正確的做法應(yīng)該是，與孩子共情，協(xié)助孩子引導(dǎo)心情。當(dāng)孩子有小心情時(shí)，一邊傾聽(tīng)一邊幫孩子舒緩心情，讓孩子漸漸平靜下來(lái)。有必要要讓孩子意識(shí)到一件工作：發(fā)脾氣是一個(gè)心情問(wèn)題，而不是用來(lái)要玩具、要零食的處理問(wèn)題手法。

2、搬運(yùn)孩子的注意力，家長(zhǎng)遍及喜愛(ài)經(jīng)過(guò)講道理的辦法壓服孩子，然而在孩子6歲前，決議孩子行為更多的是情感，而不是沉著。當(dāng)孩子呈現(xiàn)發(fā)脾氣等時(shí)，家長(zhǎng)能夠測(cè)驗(yàn)搬運(yùn)孩子的注意力，讓孩子忘掉當(dāng)時(shí)的心情。在孩子安靜下來(lái)之后，再經(jīng)過(guò)講故事的方法去漸漸的引導(dǎo)孩子。

3、引導(dǎo)孩子說(shuō)出原委。許多時(shí)分孩子氣憤的點(diǎn)在咱們大人看來(lái)真的很“奇葩”，用成年人的思想很難能了解。但是孩子的表達(dá)才能又很有限，他急于表達(dá)自己的需求或感觸，大人卻了解不了，越急就越說(shuō)不清楚，最終硬生生把自己急哭了。遇到這種狀況，首要要給孩子一個(gè)抱抱，讓他先平靜下來(lái)。然后再漸漸引導(dǎo)孩子，讓他把心里想說(shuō)的話完好地表述出來(lái)。

4、恰當(dāng)冷處理。當(dāng)他們發(fā)脾氣搗亂，講道理不論用時(shí)，不如恰當(dāng)冷處理，無(wú)視他們的哭鬧。別看孩子小，他們?cè)诎l(fā)脾氣時(shí)也在偷偷地調(diào)查你的反響，打聽(tīng)你的底線。這時(shí)家長(zhǎng)必定要做到“溫文而堅(jiān)決”，自己定的規(guī)則不能打破。冷處理一下，要讓孩子理解哭鬧沒(méi)用，為了讓冷處理有作用，全家人都要統(tǒng)一戰(zhàn)線。

孩子哭鬧不聽(tīng)話的原因

1、向家長(zhǎng)傳遞自己的心情信號(hào)。由于寶寶們年歲還小，言語(yǔ)表述才能還不行強(qiáng)。所以他們常常會(huì)很著急，急著不能表達(dá)出自己的心里實(shí)在志愿，也很著急爸爸媽媽不理解自己的意思。

所以他們常常會(huì)用發(fā)脾氣的辦法，來(lái)告知爸媽?zhuān)也幌矏?ài)這件東西，或許我不喜愛(ài)你們這樣做。家長(zhǎng)們不能厭煩寶寶，要了解到他們所要傳遞的信號(hào)是什么。

2、家長(zhǎng)的教育辦法不正確。孩子的脾氣性情很受爸爸媽媽教育的影響，寶寶們?cè)趲讱q的時(shí)分，是學(xué)習(xí)和仿照的最佳時(shí)期，假如爸爸媽媽?zhuān)彩悄欠N易怒愛(ài)發(fā)脾氣的性情，由于寶寶們太小，沒(méi)有分辯和選擇性學(xué)習(xí)的才能。很有可能會(huì)常常仿照爸爸媽媽們，變得常常愛(ài)發(fā)脾氣，所以家長(zhǎng)們要注意這一點(diǎn)。

想要處理孩子哭鬧的問(wèn)題，這些過(guò)錯(cuò)辦法家長(zhǎng)必定要防止

退讓。家長(zhǎng)面臨孩子的一些無(wú)理要求，或許是超出接收線的要求時(shí)，會(huì)回絕孩子。可當(dāng)孩子開(kāi)端發(fā)揮哭鬧功，并持之以恒，有些爸爸媽媽會(huì)退讓?zhuān)瑵M意孩子需求：“好好好，別哭了，給你?！毕胱尯⒆又兄箍摁[。

爸爸媽媽的退讓?zhuān)恢蛔尯⒆拥玫綕M意，還會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)：哭鬧是有用的，是能夠得到我想要的，只需堅(jiān)持哭就能夠。從此，孩子的這一招會(huì)在今后發(fā)揮得酣暢淋漓，爸爸媽媽只會(huì)感覺(jué)，孩子越來(lái)越難教，越來(lái)越欠好抵擋。退讓是換來(lái)頃刻的安靜，但是卻走向了持久戰(zhàn)。

要挾，恫嚇。爸爸媽媽本該是孩子在這個(gè)世界上最為密切，最為牢靠，感觸最安全的人，可爸爸媽媽偏偏給孩子營(yíng)建了一個(gè)充溢驚駭、憂慮的生長(zhǎng)環(huán)境。讓孩子感觸到爸爸媽媽的愛(ài)都是有條件的，抑制的。

因而，孩子的心思簡(jiǎn)單沒(méi)有安全感，特別眷戀爸爸媽媽?zhuān)懶∨率?，長(zhǎng)大后簡(jiǎn)單構(gòu)成巴結(jié)型品格，疏忽自己。一起孩子由于懼怕失掉爸爸媽媽?zhuān)畎职謰寢寫(xiě)n慮，在遇到困難時(shí)，不敢向爸爸媽媽求助，簡(jiǎn)單被欺壓。