青少青少年心理咨詢：孩子總是沉迷于手機(jī)怎么辦

家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有抄作業(yè)現(xiàn)象之后，首先要搞清楚孩子為什么要抄作業(yè)。細(xì)細(xì)剖析來看，孩子抄作業(yè)不外乎這樣幾種原因：孩子不會(huì)做，孩子懶得做，孩子來不及做，孩子怕做錯(cuò)。再依據(jù)孩子的原因，對(duì)癥下藥處理孩子抄作業(yè)的問題。

孩子總是抄作業(yè)怎樣辦

1、向孩子了解抄作業(yè)的原因。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有抄作業(yè)的問題今后，不能只顧著批判孩子或把孩子痛打一頓，而是要靜下心來跟孩子交流，了解孩子抄作業(yè)的原因。有的孩子或許是太懶散、不樂意寫作業(yè)而自動(dòng)抄同學(xué)的作業(yè)，有的孩子或許是由于沒有聽懂上課內(nèi)容、不會(huì)寫作業(yè)而不得不抄同學(xué)的作業(yè)。

所以，家長(zhǎng)要平心靜氣地跟孩子了解抄作業(yè)的實(shí)在原因，從而采納不同的應(yīng)對(duì)辦法。

2、跟孩子闡明寫作業(yè)的重要性。關(guān)于不樂意寫作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)要告知孩子寫作業(yè)的重要性。依據(jù)艾賓浩斯的忘記曲線，新學(xué)的內(nèi)容十分簡(jiǎn)單被忘記，只要及時(shí)溫習(xí)穩(wěn)固這些內(nèi)容，才能將忘記率降到最低。寫作業(yè)不只能及時(shí)穩(wěn)固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，還能及時(shí)地對(duì)自己學(xué)習(xí)中存在的問題進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

假如孩子總是抄作業(yè)，考試之前就要花雙倍的精力進(jìn)行溫習(xí)穩(wěn)固，不只學(xué)得十分累，溫習(xí)作用也會(huì)大打折扣。

3、跟孩子著重寫作業(yè)的損害。關(guān)于不會(huì)寫作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)要跟孩子著重抄作業(yè)的損害。由于寫作業(yè)的意圖之一是查驗(yàn)當(dāng)天的學(xué)習(xí)狀況，教師和家長(zhǎng)也能從孩子的作業(yè)狀況中發(fā)現(xiàn)這些問題，從而采納辦法協(xié)助孩子把這些學(xué)習(xí)上的縫隙補(bǔ)上。

假如孩子采納抄作業(yè)的方法隱秘實(shí)情，則不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理問題，而知識(shí)點(diǎn)是環(huán)環(huán)相扣的，前面的知識(shí)點(diǎn)沒有把握到位，后邊的學(xué)習(xí)就會(huì)越來越費(fèi)勁。

孩子們抄襲作業(yè)首要有這四種原因

1、貪玩忘了作業(yè)。愛玩是孩子的天分，可是也有一些孩子由于太貪玩，忘了作業(yè)或沒記住作業(yè)項(xiàng)目。為了欲蓋彌彰，到了校園，立刻打開抄襲舉動(dòng)。

2、作業(yè)量超出了接受規(guī)模。孩子們數(shù)學(xué)都不差，在作業(yè)量和游玩時(shí)刻之間，永久計(jì)算得清清楚楚。這樣一來，抄襲作業(yè)就成了一條捷徑。

3、懶得考慮。有的孩子不愛動(dòng)腦筋，覺得抄襲別人的作業(yè)很“省心”，于是就有些犯懶，開端抄襲。

4、根本就搞不懂這些標(biāo)題怎樣寫。有些孩子并非樂意抄襲作業(yè)，而是寫家庭作業(yè)的時(shí)分實(shí)在是困難重重。又不敢問教師、爸爸媽媽和同學(xué)，生怕被訕笑，因而就開端抄襲。

怎么防止孩子總是抄作業(yè)

不要給孩子帶來考高分的施壓。望子成龍望女成鳳，這幾乎是大部分爸爸媽媽養(yǎng)兒育女的期盼心，可是孩子的優(yōu)異需求銖積寸累，高成果更需求厚實(shí)的根底功和連綿不斷的盡力上進(jìn)心。

假如爸爸媽媽一開端就給孩子擬定考高分的規(guī)范，那么孩子所獲得的高分成果，也不過都是建立在高分成果的壓榨上算了，這樣的孩子他們的學(xué)習(xí)日子也不會(huì)高興，由于一切的成果也都是迫于壓力擁堵出來的。

讓孩子知道兢兢業(yè)業(yè)的重要性。想要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充溢積極向上的能量，除了對(duì)孩子多多鼓勵(lì)之外，家長(zhǎng)還必定要讓孩子知道兢兢業(yè)業(yè)的重要性。比如說你能夠考低分，可是不能夠剽竊別人的答案占為己有，為了讓孩子更通俗易懂一些，咱們能夠用場(chǎng)景式敘述去感染孩子。