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導(dǎo)讀在日子中,家長常常為孩子的學(xué)習(xí)成果感到焦慮,由于相同一個(gè)校園,一個(gè)班級(jí),一個(gè)教師,為什么其他孩子成果那么好,自己孩子的成果怎樣不見進(jìn)步呢?為此,許多家長和孩子都會(huì)問,該怎樣讓自己的成果進(jìn)步呢?怎樣讓自己的成果進(jìn)步1.教會(huì)孩子自我點(diǎn)評(píng):可以進(jìn)行自我點(diǎn)評(píng)是孩子要把握的根本才干,它是...
在日子中,家長常常為孩子的學(xué)習(xí)成果感到焦慮,由于相同一個(gè)校園,一個(gè)班級(jí),一個(gè)教師,為什么其他孩子成果那么好,自己孩子的成果怎樣不見進(jìn)步呢?為此,許多家長和孩子都會(huì)問,該怎樣讓自己的成果進(jìn)步呢?
怎樣讓自己的成果進(jìn)步
1.教會(huì)孩子自我點(diǎn)評(píng):可以進(jìn)行自我點(diǎn)評(píng)是孩子要把握的根本才干,它是進(jìn)行自我教育的重要條件,直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。咱們可以讓孩子從回憶、體會(huì)、使用、剖析、歸納等方面來評(píng)價(jià)自己對(duì)常識(shí)的把握情況,這樣就可以剖析出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)和缺乏,才干做到有的放矢。
2.日子體會(huì);要讓孩子多參與家務(wù)事和勞作,多參與一些協(xié)助弱殘家庭的活動(dòng),并帶他們到西部遙遠(yuǎn)的貧窮區(qū)域去看看那里同齡人的日子,看看汽車站、火車站、飛機(jī)場不同的人群,讓孩子有必定的日子感觸和體會(huì),然后激起孩子改變命運(yùn),盡力奮斗的思維。
3.很多閱覽:關(guān)于學(xué)生來說,讀書十分重要,腹有詩書氣自華,很多的閱覽不只可以進(jìn)步孩子的常識(shí)儲(chǔ)藏,還能進(jìn)步孩子的氣質(zhì),每天固定時(shí)刻來閱覽課外書,把握和了解主要內(nèi)容和中心思維,可以進(jìn)步識(shí)字量和了解才干。有時(shí)候乃至可以大聲朗誦,不只能讓孩子了解文章內(nèi)容,進(jìn)步了解才干,還能進(jìn)步他的文明自傲力。
4.很多寫作:在每日讀完書之后寫一篇讀書心得,將當(dāng)日閱覽進(jìn)行具體敘說,養(yǎng)成杰出的寫作習(xí)氣。寫讀書心得和中心思維可以有用進(jìn)步歸納才干和表達(dá)才干,只看不寫,孩子的表達(dá)才干和寫作才干永久進(jìn)步不起來,乃至可以從書中學(xué)習(xí)到寫作的內(nèi)容和辦法。這樣雙向的學(xué)習(xí)辦法有用地促進(jìn)了孩子進(jìn)步。
5.溫習(xí):研討標(biāo)明 ,回憶靠重復(fù)。第一次學(xué)習(xí)的內(nèi)容中,有部分內(nèi)容一個(gè)小時(shí)內(nèi)就有或許遺忘。所以一般教師會(huì)在下課前,將本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,做一個(gè)簡略的總結(jié)溫習(xí)。第二天,在學(xué)習(xí)新常識(shí)之前,還要簡略的溫習(xí)頭一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),對(duì)穩(wěn)固孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容也非常重要??墒羌偃缰貜?fù)的作業(yè)過多,做作業(yè)的時(shí)刻過長,孩子會(huì)感到枯燥無味,注意力渙散,厭惡學(xué)習(xí),導(dǎo)致單位時(shí)刻學(xué)習(xí)質(zhì)量下降。所謂物極必反,過為己甚。
怎樣讓自己的成果進(jìn)步,想要進(jìn)步學(xué)習(xí)成果,有必要把握正確的學(xué)習(xí)辦法,平常也要多做題,多看書,多溫習(xí),長時(shí)間堅(jiān)持下去,成果很快就會(huì)得到進(jìn)步。