北京青少心理咨詢機(jī)構(gòu)：孩子上五年級(jí)了成績(jī)非常差怎么辦

關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)，我信任，沒有家長(zhǎng)是不頭疼的，孩子上五年級(jí)了成果十分差怎么辦？小學(xué)階段的學(xué)習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)仍是比較簡(jiǎn)單的，只需孩子努力學(xué)，仔細(xì)聽課，基本上學(xué)習(xí)不會(huì)差，可是關(guān)鍵是，孩子要對(duì)學(xué)習(xí)感愛好，下面我就具體來(lái)說(shuō)說(shuō)，怎么進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)成果。

孩子上五年級(jí)了成果十分差怎么辦

小學(xué)五年級(jí)，是小學(xué)階段至關(guān)重要的時(shí)期，有必要要讓孩子結(jié)實(shí)學(xué)好根底知識(shí)，為六年級(jí)學(xué)習(xí)及小升初考試奠定杰出的根底。成果欠好是多方面構(gòu)成的，主張從以下幾方面改善：

1、和教師隨時(shí)堅(jiān)持交流，了解孩子在校園里的讀書狀況

包含但不限于以下這幾個(gè)方面：?jiǎn)栐兒⒆佑袥]有常常在上課的時(shí)分和周邊的同學(xué)說(shuō)話，有沒有常常在上課的時(shí)分打盹睡覺，有沒有上課的時(shí)分常常分心，有沒有準(zhǔn)時(shí)完結(jié)作業(yè)，有沒有做到上課仔細(xì)聽講而影響學(xué)習(xí)……

假如存在這些影響他學(xué)習(xí)的狀況，那就有必要和教師洽談好處理的方案，讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

2、有針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行教導(dǎo)

五年級(jí)成果差，往往是以往的根底知識(shí)沒學(xué)好。特別是數(shù)學(xué)上，四年級(jí)的數(shù)學(xué)課程對(duì)五年級(jí)的數(shù)學(xué)有極大的支撐，假如各類型的簡(jiǎn)潔核算規(guī)律，各種類型的處理問(wèn)題等沒學(xué)會(huì)，將會(huì)導(dǎo)致孩子上五年級(jí)的時(shí)分，會(huì)遇到許多問(wèn)題。所以，應(yīng)該找出孩子的薄缺點(diǎn)，有方案、有針對(duì)性的進(jìn)行教導(dǎo)，根底打好了，孩子學(xué)習(xí)上就會(huì)更有決心，就能構(gòu)成成果越學(xué)越好的良性循環(huán)。

3、不斷鼓舞孩子，給予他學(xué)習(xí)動(dòng)力和決心

千萬(wàn)不行由于孩子成果差，就咒罵、凌辱、沖擊孩子，對(duì)孩子發(fā)脾氣，導(dǎo)致他缺少學(xué)習(xí)決心、缺少學(xué)習(xí)愛好，然后厭學(xué)，導(dǎo)致成果越來(lái)越差。即使孩子成果又考差了，也應(yīng)該給予孩子正面點(diǎn)評(píng)，鼓舞他持續(xù)斗爭(zhēng)，燃燒起他的學(xué)習(xí)斗志。

4、讓孩子學(xué)會(huì)收拾錯(cuò)題本

小孩子在學(xué)習(xí)方面，概括收拾的才能還不那么強(qiáng)，所以家長(zhǎng)要教會(huì)孩子收拾錯(cuò)題，并對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行歸類。孩子犯錯(cuò)的原因要搞清楚，可能是不行仔細(xì)，也可能是學(xué)得不厚實(shí)，或者說(shuō)孩子對(duì)問(wèn)題就沒有學(xué)透徹。假如孩子有大意的缺點(diǎn)，就要進(jìn)行仔細(xì)培育的專門操練。假如學(xué)得不透徹，這時(shí)先要幫孩子學(xué)會(huì)，弄理解知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，然后讓孩子多做相應(yīng)的操練，孩子不光要做正確，并且還要做熟，也就是說(shuō)，對(duì)同一考點(diǎn)重復(fù)操練，直到孩子可以把握。最終，考試前，讓孩子把平常的錯(cuò)題拿出來(lái)，再溫習(xí)一遍，考試就能獲得好成果，孩子的決心就找回來(lái)了，往后就會(huì)越來(lái)越好。

孩子上五年級(jí)了成果十分差怎么辦？關(guān)鍵是協(xié)助孩子樹立決心，然后協(xié)助孩子找到學(xué)習(xí)的趣味，鼓舞孩子學(xué)習(xí)，多多表彰孩子，不要讓孩子有消極情緒，孩子學(xué)得高興了，成果天然就不會(huì)差。