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心理擺效應(yīng)：拖延不學(xué)習(xí)

更新日期：2021-12-15 08:56:41　　來(lái)源：pltea.cn

導(dǎo)讀不知教師有無(wú)看過(guò)《延遲心理學(xué)》,我形象深入。書(shū)里有個(gè)人由于年少知道準(zhǔn)時(shí)完成任務(wù),結(jié)果不怎么樣,所以挑選延遲。我感到我近來(lái)一向延遲不學(xué)習(xí),心里的感觸是對(duì)未來(lái)的茫然無(wú)知,也有對(duì)爸爸媽媽的仇恨。我十分不想學(xué)習(xí),不明白這是為什么。心里十分抵抗...

不知教師有無(wú)看過(guò)《延遲心理學(xué)》,我形象深入。書(shū)里有個(gè)人由于年少知道準(zhǔn)時(shí)完成任務(wù),結(jié)果不怎么樣,所以挑選延遲。我感到我近來(lái)一向延遲不學(xué)習(xí),心里的感觸是對(duì)未來(lái)的茫然無(wú)知,也有對(duì)爸爸媽媽的仇恨。我十分不想學(xué)習(xí),不明白這是為什么。心里十分抵抗

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