心理學(xué)三大流派：挑戰(zhàn)才有樂(lè)趣,樂(lè)趣才有幸福感,金錢沒(méi)有樂(lè)趣,所以選擇了就一路走到底才明智

只需吃得飽,美好和金錢沒(méi)有任何的聯(lián)絡(luò)有一個(gè)我考慮屢次的比如印證了這個(gè)定論,應(yīng)戰(zhàn)才有趣味,趣味才有美好感,金錢沒(méi)有趣味,所以尋求成功的進(jìn)程是美好影響的,而完成了成功的成果后就現(xiàn)已沒(méi)有應(yīng)戰(zhàn)個(gè)美好了。所以我感觸是一個(gè)實(shí)在領(lǐng)會(huì)并尋求美好的人是一個(gè)不斷應(yīng)戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)并且永不拋棄直到成功完成的人。馬云從九九年窮到04年,之前更是借錢創(chuàng)業(yè)的我在想他為了什么,哪來(lái)的勇氣個(gè)冒險(xiǎn)精力?后來(lái)我感觸到了他并不是為了錢創(chuàng)業(yè),而是為了過(guò)上有應(yīng)戰(zhàn)的日子。由于應(yīng)戰(zhàn)所以美好趣味。他便是這樣沿著英語(yǔ)文學(xué)這條路,一向在應(yīng)戰(zhàn)著,十二歲,接連九年每天早上五點(diǎn)去西湖周圍找老外操練英語(yǔ),從小愛俠義精力愛幫他人打架,轉(zhuǎn)學(xué)后才有時(shí)機(jī)高考,高考盡管不及格可是考了三年,才考上,由于英語(yǔ)很好成為校園學(xué)生會(huì)主席和杭州學(xué)聯(lián)主席,結(jié)業(yè)后分配到電子大學(xué)放英語(yǔ)教師,講課風(fēng)格古怪,招引許多學(xué)生旁聽,講辦法論,他的學(xué)生英語(yǔ)考試及格率最好。第二年開端兼職夜校英語(yǔ)課,開展英語(yǔ)趨勢(shì)招引許多退休英語(yǔ)教師參加興辦翻譯社,股份制,兩年內(nèi)捉襟見肘,許多人覺(jué)得不需要再堅(jiān)持,他堅(jiān)持價(jià)值觀初衷,一個(gè)人去責(zé)任批發(fā)小商品,兼賣用品保持運(yùn)轉(zhuǎn)本錢,兩年后盈余,就覺(jué)得沒(méi)意思了易手給了他人的自己不要錢。自己思想現(xiàn)已對(duì)錢沒(méi)興趣。錢沒(méi)有趣味。唄交通部邀請(qǐng)去美國(guó)索債觸摸到互聯(lián)網(wǎng),感觸到巨大商機(jī),決斷辭去職務(wù)英語(yǔ)教師,拋棄當(dāng)教授和今后分房的時(shí)機(jī),壓服十八個(gè)人先去北京,受阻兩年后回杭州重新開端創(chuàng)業(yè),開出薪酬五百元仍然招引精英參加寫到這兒,我的感悟是,馬云是懂得美好的人他或許從金庸小說(shuō),莊子,道德經(jīng)中領(lǐng)會(huì)的美好的含義和辦法比西方心理學(xué)哲學(xué)還要深閱覽可是這也印證了與西方心理學(xué)活躍心理學(xué)不約而同的統(tǒng)一性。有一本書叫做實(shí)在的美好里說(shuō)到底美好確實(shí)與應(yīng)戰(zhàn)和投入并存的,美好與奉獻(xiàn)和活躍達(dá)觀有關(guān)。享樂(lè)主義不會(huì)有美好。我好像領(lǐng)會(huì)到,我應(yīng)該學(xué)習(xí)到什么,反思到什么。我一向想三十七尋求創(chuàng)業(yè)的又糾結(jié)才能缺少,我一向想學(xué)好英語(yǔ)又缺少堅(jiān)持意志,感覺(jué)有難度。一向想去杭州體驗(yàn)日子,學(xué)英語(yǔ),感覺(jué)有經(jīng)濟(jì)壓力。沒(méi)去。我好像感覺(jué),并不實(shí)在的領(lǐng)會(huì)到什么是美好。!由于我關(guān)于應(yīng)戰(zhàn)有一種,不可思議的,一種天然生成的驚駭。之所以驚駭,是由于我缺少一種達(dá)觀主義精力,我缺少一種,不怕失利的精力,我很怕承當(dāng)失利,我很怕波折,這便是。我的認(rèn)知問(wèn)題。根深柢固,我一向著重我要達(dá)觀我愛達(dá)觀嗎我要打破驚駭我愛面臨失利,可是我反而主動(dòng)的在躲避什么?我的潛意識(shí)里邊,我的心里邊仍是有那種,基因,那種驚駭?shù)幕蛟诶镞?。而相同都是?為什么馬云他沒(méi)有那種驚駭?shù)幕?為什么他很安然,由于他有錢嗎?不是他那時(shí)候沒(méi)錢,只要一個(gè)本事,英語(yǔ)才能很強(qiáng)。他僅有的殺手锏便是他說(shuō)過(guò),假如我創(chuàng)業(yè)失利了,那么咱們就回去,不干了,然后該干嘛干嘛去,他說(shuō)至少我還可以當(dāng)個(gè)教師,還可以持續(xù),有薪酬可以賺,不至于餓著。這時(shí)候我忽然領(lǐng)會(huì)到了一個(gè)道理,必定要有才有所長(zhǎng),有必要培育,不管為了享用應(yīng)戰(zhàn)的感覺(jué)最終完成理想仍是為了工作才能,乃至是創(chuàng)業(yè)切入點(diǎn),一個(gè)技術(shù)臺(tái)重要了。所以假如依照這個(gè)道理,我好像理解了,我現(xiàn)在就要以培育技術(shù)作為第一位,承受這個(gè)應(yīng)戰(zhàn)的并享用趣味。由于我現(xiàn)在沒(méi)有才有所長(zhǎng),所以,我,不可以創(chuàng)業(yè)。由于依照這樣的一個(gè)叫你叫你個(gè)博弈論,假如創(chuàng)業(yè)失利,那么我回去今后仍然是什么也做不了,還要持續(xù)學(xué)一個(gè)技術(shù),所以依照時(shí)刻的,先后順序來(lái)說(shuō),應(yīng)該最好是,先學(xué)好一個(gè)技術(shù),然后再去創(chuàng)業(yè),所以在這段時(shí)刻,也許是在未來(lái)的兩年三年,我是應(yīng)該處于一個(gè)空白期,或者是出一個(gè),無(wú)業(yè)了,一個(gè)徹底學(xué)習(xí)的狀況。這樣才可以充分給自己堆集時(shí)刻,做好未來(lái)的預(yù)備。由于我在想,現(xiàn)在假如創(chuàng)業(yè)可以做什么,不會(huì)賠錢,不或許的,必定會(huì)有賠錢的或許,必定會(huì)有失利和波折的或許。并且現(xiàn)在創(chuàng)業(yè),那必定也會(huì)每天投入百分之,六十七十的時(shí)刻,那哪來(lái)這么多的時(shí)刻去學(xué)習(xí)了呢?我想是的。在前兩天我一向在,考慮一個(gè)工作,不可,我必定要去創(chuàng)業(yè),我盡管現(xiàn)在,嗯,不可以找到一個(gè)很好的一個(gè)商機(jī),可是呢,我是為了三年今后培育,這個(gè)創(chuàng)業(yè)的技術(shù)去打下根底的,所以說(shuō)現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)就不要管輸和贏了,就觸摸這個(gè)創(chuàng)業(yè)的進(jìn)程便是很重要的。不然假如沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),僅僅看書去學(xué)習(xí),那我就只能是一個(gè)理論派,只能成為一個(gè),成為一個(gè)知識(shí)分子。所以說(shuō)關(guān)于這一點(diǎn)怎么樣和諧的問(wèn)題,嗯,你還笑,好好的去考慮,所以我覺(jué)得最妥善的方法,并且是,最有著力點(diǎn)的方法,便是在一個(gè)世紀(jì)之內(nèi),先做一件工作,然后不斷的去堆集,去鍛煉自己的這樣的一個(gè)翅膀,鍛煉自己的筋骨,然后后邊才可以在同一個(gè)時(shí)刻內(nèi)做更多的工作。所以我現(xiàn)在的心的考慮是,嗯,或許,嗯,不必定,我要去杭州,可是我必定要全身心用三年投入到基本功培育上面,例如講演,交流協(xié)作,英語(yǔ)。這都服務(wù)與了文科。也是我要從曩昔理科思想轉(zhuǎn)文科思想的重要進(jìn)程。