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導(dǎo)讀有些孩子步入青春期後,不出門不見外人,家長(zhǎng)看著孩子不與人溝通,非常焦急。其實(shí),是由於青春期孩子比較敏感,缺乏自信,自我價(jià)值感低,害怕別人的評(píng)價(jià)。面對(duì)這種情況,家長(zhǎng)要及時(shí)重視,及時(shí)學(xué)習(xí)科學(xué)有效的家庭教育方法,給孩子正確的引導(dǎo)。青少年不出門不與人溝通怎麼辦1、家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子社交。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子邀請(qǐng)同學(xué)和朋友到家裏來玩,或是支持孩子出去與夥伴們交往。爲(wèi)孩子增加社交的機(jī)會(huì),讓孩子和有共同愛好的同學(xué)交...
有些孩子步入青春期後,不出門不見外人,家長(zhǎng)看著孩子不與人溝通,非常焦急。其實(shí),是由於青春期孩子比較敏感,缺乏自信,自我價(jià)值感低,害怕別人的評(píng)價(jià)。面對(duì)這種情況,家長(zhǎng)要及時(shí)重視,及時(shí)學(xué)習(xí)科學(xué)有效的家庭教育方法,給孩子正確的引導(dǎo)。
青少年不出門不與人溝通怎麼辦
1、家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子社交。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子邀請(qǐng)同學(xué)和朋友到家裏來玩,或是支持孩子出去與夥伴們交往。爲(wèi)孩子增加社交的機(jī)會(huì),讓孩子和有共同愛好的同學(xué)交往,由此鍛鍊孩子的社交能力。
2、引導(dǎo)孩子釋放情緒。孩子不喜歡出門的情緒不是短時(shí)間內(nèi)就可以形成的,都是有一定的原因的,比如家長(zhǎng)的呵斥或者是與其他朋友的不愉快,這些都有可能是孩子情緒發(fā)生直接性變化的源頭。
讓孩子能夠及時(shí)的找到發(fā)泄口,把自己的情緒得以釋放,他的身心才能變得輕鬆起來,對(duì)待人或者事情纔能有所改變,家長(zhǎng)也能放心。
3、轉(zhuǎn)變視角,放棄居高臨下的態(tài)度?!懊裰鳌钡募彝シ諊敲總€(gè)孩子都希望的,因此溝通時(shí),家長(zhǎng)不要俯視,要以溝通與協(xié)商的方式求同存異。家長(zhǎng)們自以爲(wèi)是的替孩子考慮,實(shí)質(zhì)上是一種對(duì)孩子選擇權(quán)利的剝奪,更是一種把自己的意識(shí)強(qiáng)加給孩子最直接的表現(xiàn)。
4、不強(qiáng)制要求孩子立馬改變。家長(zhǎng)一定要沉下心來,有耐心,不要一下子強(qiáng)制要求孩子,也不需要刻意和孩子溝通,給孩子一些時(shí)間和空間。當(dāng)我們和孩子的關(guān)係緩和後,我們最重要的是學(xué)會(huì)聆聽,同樣要儘量少說,孩子願(yuàn)意溝通的時(shí)候,我們就多聆聽,用心去感受孩子的感受。
青少年不出門與人溝通的原因
1、本身性格缺陷,自卑、內(nèi)向。有些孩子天生性格就比較內(nèi)向,再加上父母一直沒有對(duì)孩子進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕逃?,孩子自然也?huì)更加膽小害羞一些,如若在成長(zhǎng)過程中父母還沒有給予正確的引導(dǎo),孩子逐漸就會(huì)產(chǎn)生自卑心理。
孩子因爲(wèi)膽小害羞而產(chǎn)生自卑感之後,會(huì)越發(fā)覺得自己沒有任何優(yōu)點(diǎn),更害怕在和別人相處中被別人發(fā)現(xiàn)自己身上的缺點(diǎn),從而被別人看不起,漸漸的就會(huì)演變成不願(yuàn)意出門跟人交談。
2、受父母的影響,孩子不善於社交。環(huán)境塑造人,如若孩子從小生活在一箇寡言少語(yǔ)的家庭中,每天的生活狀態(tài)都非常封閉,孩子自然也會(huì)更害怕與別人接觸,從而演化成不願(yuàn)出門的現(xiàn)象。
3、在社交中受到傷害。孩子在小的時(shí)候都是善良的,人之初性本善,可能在長(zhǎng)大與人社交的過程中受到了傷害,纔會(huì)不自覺地有想要逃避的想法,認(rèn)爲(wèi)陌生人都是恐怖的,自己不願(yuàn)意和那些人家畜,害怕再次受傷,所以就將自己封閉起來。
青春期孩子的表現(xiàn)有哪些
1、話少。青春期的孩子一般話很少,這既是正常的又是令人擔(dān)憂的,因爲(wèi)他們?cè)捝伲锌赡軆H僅是對(duì)父母,在外也許是個(gè)話癆呢!這時(shí)候的孩子,在家寡言少語(yǔ),甚至不願(yuàn)意和父母交流。
2、容易衝動(dòng)。孩子常??刂撇涣俗约旱钠猓瑒?dòng)不動(dòng)就會(huì)破口大罵,而且一時(shí)半會(huì)兒也冷靜不下來。有時(shí)候他們也會(huì)做出不理智的行爲(wèi),因爲(wèi)他們做什麼事都不願(yuàn)意與別人商量一下,而且不考慮後果,不考慮自己的行爲(wèi)會(huì)不會(huì)傷害到誰。
3、自尊心增強(qiáng)。渴望得到理解寬容,追求自尊、好勝、求知和參與是中學(xué)校青春期的典型特徵。他們害怕老師指責(zé)嘲笑他們的幼稚和衝動(dòng),反感老師居高臨下的批評(píng)和訓(xùn)斥。