青春期孩子的心理特點(diǎn)以及教育方式

大多數(shù)青春期的孩子易衝動(dòng)、看問(wèn)題簡(jiǎn)單，不夠全面，不理智，加上社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，處理問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)出幼稚性。作爲(wèi)青春期孩子的父母，一定多理解孩子，接納孩子成長(zhǎng)中的各自狀態(tài)，用心陪伴孩子，給心理安慰，讓孩子健康成長(zhǎng)。

青春期孩子的心理特點(diǎn)

1、生理成長(zhǎng)的高峯期。青春期孩子生長(zhǎng)激素分泌急劇增加，身體增長(zhǎng)迅速，從一直仰視父母，一下轉(zhuǎn)變爲(wèi)與父母平視，甚至俯視，帶給孩子強(qiáng)烈衝擊，孩子認(rèn)爲(wèi)自己已經(jīng)是大人了，因此追求獨(dú)立自主。

2、心理成長(zhǎng)斷乳期。孩子心理上希望斷絕和父母的心理依賴，長(zhǎng)期對(duì)父母心理依賴，到了青春期後希望不再依賴父母，交往的重心從家庭轉(zhuǎn)移到同學(xué)朋友。青春期孩子也只有心理上成熟起來(lái)，不再凡事依靠父母，才能真正長(zhǎng)大。

3、心理活動(dòng)矛盾期。內(nèi)心充滿了各種矛盾衝突，親子矛盾，學(xué)業(yè)的矛盾，好友的矛盾，伴隨著青春期孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，讓她衝突不斷。

4、情感情緒衝動(dòng)期。青春期孩子情緒衝動(dòng)，經(jīng)常處?kù)都で闋顟B(tài)，易喜，易怒，易悲，情緒衝動(dòng)下甚至做出一些危險(xiǎn)的事情。

青春期孩子的教育方式

學(xué)會(huì)表達(dá)自己的愛(ài)意。家長(zhǎng)和孩子之間也需要形式化的情感表達(dá)，親子間或許不需要對(duì)感情的積累，但是需要感情上的表達(dá)。家長(zhǎng)愛(ài)意的傳遞對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要，這是你們建立親密關(guān)係、信任感的開(kāi)始，幫助親子建立一定溝通途徑，有了交流的機(jī)會(huì)，辦法隨之而來(lái)，矛盾也會(huì)因此減少。

充分尊重孩子的想法。尊重並不代表著家長(zhǎng)什麼都要聽(tīng)孩子的的，尊重與答應(yīng)並不是同一個(gè)意思。所以，面對(duì)青春期的孩子們，家長(zhǎng)不妨放下自己的擔(dān)心，當(dāng)兩個(gè)人發(fā)生意見(jiàn)的衝突時(shí)，家長(zhǎng)可以聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，別用成年人的思維去束縛孩子，每個(gè)人的思想都大不相同，更何況有著學(xué)歷等多方面差異的親子之間呢？

用平等的態(tài)度對(duì)待孩子。不少家長(zhǎng)都把自己的孩子看做人生的二次排練，自己沒(méi)能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，讓孩子爲(wèi)自己實(shí)現(xiàn)，自己做不到的事情，要求孩子替我們完成。

從家長(zhǎng)身邊變成領(lǐng)導(dǎo)者角色，這樣的轉(zhuǎn)變本身，就已經(jīng)讓家庭關(guān)係變味了。想要與青春期裏的孩子和平交流，家長(zhǎng)的態(tài)度、自己的角色設(shè)定需要著重注意，孩子是獨(dú)立的個(gè)體，他不應(yīng)該被“孩子”的身份所羈絆，變得這兒也不行，那兒也不行。

家長(zhǎng)也不要把孩子當(dāng)做自己權(quán)利底下的產(chǎn)物，用平等態(tài)度對(duì)待孩子，這既是尊重也是要求，它可以幫助家長(zhǎng)更輕鬆地面對(duì)孩子。

與青春期孩子溝通的有效方法

減少控制。不管是老師還是父母，孩子們?cè)诿鎸?duì)長(zhǎng)輩時(shí)總會(huì)產(chǎn)生一種距離感，這是一種被控制所引發(fā)的狀態(tài)。所以想要和孩子進(jìn)行有效溝通，家長(zhǎng)首先就需要放下自己的控制慾，在面對(duì)孩子的教育上，多給予孩子一些成長(zhǎng)的空間。

懂得示弱。父母在孩子面前如果一直處?kù)兑环N強(qiáng)勢(shì)的狀態(tài)，就非常容易讓孩子感受到一種壓迫感，隨之而來(lái)的就是孩子們的叛逆心理。所以這就非常容易造成在彼此的溝通過(guò)程中，產(chǎn)生一種“錯(cuò)位”，家長(zhǎng)在表達(dá)自己的想法，而孩子們也在說(shuō)自己的想法。

父母?jìng)円欢ㄒ檬救?，?jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是創(chuàng)造更多“平行交流”的機(jī)會(huì)，讓孩子們和家長(zhǎng)處?kù)锻粋€(gè)水平上合理地溝通。

打開(kāi)溝通之門(mén)。很多家長(zhǎng)不知道和孩子聊什麼，其實(shí)就是沒(méi)有真正地瞭解孩子。孩子和家長(zhǎng)之間的代溝並不是不可逾越，而是家長(zhǎng)們不願(yuàn)意破解。

如果你正在和青春期的孩子們談?wù)搶W(xué)習(xí)，最後孩子們也只會(huì)失望地回應(yīng)幾句，最後把自己封閉起來(lái)。但是如果你和孩子談?wù)撍麄兊膼?ài)好，他們最近關(guān)注的明星、社會(huì)動(dòng)態(tài)，這個(gè)時(shí)候孩子們更願(yuàn)意表達(dá)自己，所以纔會(huì)打開(kāi)話匣子和家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通。

因此，真正地溝通只需要一箇有效地開(kāi)口，找到孩子們的“心鎖”才能夠有效地和孩子展開(kāi)對(duì)話，由此讓孩子們變得開(kāi)朗，更願(yuàn)意和家長(zhǎng)表達(dá)自己。