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導(dǎo)讀小孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)效率,還會(huì)對(duì)其他同學(xué)和老師造成不良影響。所以,如果孩子出現(xiàn)了這樣的情況,家長(zhǎng)一定要多多訓(xùn)練孩子,提高孩子的課堂專注度,讓孩子在課堂上可以認(rèn)真聽(tīng)課,好好學(xué)習(xí)。小孩上課不認(rèn)真聽(tīng)屢教不改怎麼辦1、鍛鍊孩子注意力。上課不聽(tīng)講很大一部分原因就是因爲(wèi)上課不夠?qū)W?,總是?tīng)著聽(tīng)著就走神,或者被另一項(xiàng)事情把注意力吸引去,所以說(shuō)孩子的...
小孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)效率,還會(huì)對(duì)其他同學(xué)和老師造成不良影響。所以,如果孩子出現(xiàn)了這樣的情況,家長(zhǎng)一定要多多訓(xùn)練孩子,提高孩子的課堂專注度,讓孩子在課堂上可以認(rèn)真聽(tīng)課,好好學(xué)習(xí)。
小孩上課不認(rèn)真聽(tīng)屢教不改怎麼辦
1、鍛鍊孩子注意力。上課不聽(tīng)講很大一部分原因就是因爲(wèi)上課不夠?qū)W?,總是?tīng)著聽(tīng)著就走神,或者被另一項(xiàng)事情把注意力吸引去,所以說(shuō)孩子的注意力是孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講最主要的原因。
趁孩子在家的時(shí)候,家長(zhǎng)就要想辦法培養(yǎng)孩子的注意力,可以讓孩子長(zhǎng)時(shí)間的去做一件事情,比如看一小時(shí)的書(shū),或者是畫(huà)一小時(shí)的話,讓孩子慢慢的有韌性和專注力。
2、問(wèn)清孩子爲(wèi)什麼不聽(tīng)課。孩子也是會(huì)記恨人的,不要以爲(wèi)孩子年齡小就什麼也不懂,其實(shí)孩子是能分清喜歡誰(shuí)和討厭誰(shuí)的,有時(shí)候孩子不喜歡聽(tīng)課就是因爲(wèi)單純的不喜歡這門老師。
遇到這種事情家長(zhǎng)一定要問(wèn)清孩子爲(wèi)什不喜歡老師,是不是自己的原因還是老師的原因,如果是孩子自己的原因就要讓孩子控制好自己的情緒,不能因爲(wèi)老師批評(píng)自己就鬧情緒。如果是老師的原因,家長(zhǎng)就一定要反映到學(xué)校裏去。
3、和老師配合一同管教。孩子上學(xué)後大部分時(shí)間都是從學(xué)校裏度過(guò)的,最能影響孩子的也是校園裏的一切,而孩子的管教只要一方是不能成功的,家長(zhǎng)可以和老師站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上,溝通好一起關(guān)注關(guān)注自己的孩子,平時(shí)看自己的孩子走神的時(shí)候多叫孩子回答回答問(wèn)題,讓孩子在課堂上時(shí)刻保持著自己的專注力。
家長(zhǎng)如何讓孩子專心學(xué)習(xí)
1、增加動(dòng)力。小孩缺乏專心致志,也就是缺乏動(dòng)力,認(rèn)爲(wèi)學(xué)習(xí)或做事,沒(méi)有目的不知道做什麼,所以要讓孩子明白,現(xiàn)在做什麼有意義,然後給予獎(jiǎng)勵(lì)。孩子爲(wèi)了獎(jiǎng)勵(lì),也許就能堅(jiān)持做完,雖然有誘導(dǎo)的行爲(wèi),但不失爲(wèi)一箇好方法。
2、給個(gè)安靜的空間。孩子做事情,儘量不要打斷,給他們營(yíng)造一箇安靜的空間,時(shí)間往往會(huì)在這個(gè)時(shí)候消磨掉,也許他反應(yīng)回來(lái),時(shí)間都過(guò)去很久了。安靜的空間,讓人一種心靈上的放鬆,當(dāng)一箇人靜下來(lái)了,做什麼事效率都會(huì)提高。
3、別打擾他。孩子專注力不高,可能是手裏有事沒(méi)做完,心裏有事沒(méi)放下,那麼就讓小孩先做最重要的一件事,當(dāng)解決完了,再去做其他事情。記住要一件一件地做,小孩這時(shí)候纔不會(huì)慌張,最終做到事情完美解決。
小孩上課不認(rèn)真聽(tīng)講的原因是什麼
1、對(duì)上課知識(shí)不理解,缺乏興趣。在上課的時(shí)候,由於對(duì)老師講課知識(shí)不理解,容易出現(xiàn)走神,開(kāi)小猜,小動(dòng)作多等狀況,甚至還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。孩子若沒(méi)有了足夠的興趣,學(xué)一會(huì)就會(huì)不耐煩,注意力就轉(zhuǎn)移到別處去了。
2、孩子的自控力較差。孩子有時(shí)候不一定是真的不想學(xué)習(xí),很多時(shí)候可能是一種不由自主的行爲(wèi);面對(duì)太多環(huán)境干擾信息,以及在家未形成有始有終的良好習(xí)慣等,這些都會(huì)導(dǎo)致孩子的自我控制能力變差,造成上課走神、不專心的等問(wèn)題。
3、一些錯(cuò)誤的溺愛(ài)方式。比如在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)一會(huì)擔(dān)心孩子餓了,一會(huì)擔(dān)心孩子渴了,又是送水又是送喫的。這類的行爲(wèi)看似是關(guān)愛(ài)孩子,但事實(shí)上卻是最影響孩子的專注力的一種行爲(wèi),久而久之,孩子的專注力就會(huì)變的很差,不能專注的做一件事。