小孩上課不認(rèn)真聽(tīng)屢教不改怎么辦

小孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)效率，還會(huì)對(duì)其他同學(xué)和老師造成不良影響。所以，如果孩子出現(xiàn)了這樣的情況，家長(zhǎng)一定要多多訓(xùn)練孩子，提高孩子的課堂專(zhuān)注度，讓孩子在課堂上可以認(rèn)真聽(tīng)課，好好學(xué)習(xí)。

小孩上課不認(rèn)真聽(tīng)屢教不改怎麼辦

1、鍛鍊孩子注意力。上課不聽(tīng)講很大一部分原因就是因爲(wèi)上課不夠?qū)Ｗ?，總是?tīng)著聽(tīng)著就走神，或者被另一項(xiàng)事情把注意力吸引去，所以說(shuō)孩子的注意力是孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講最主要的原因。

趁孩子在家的時(shí)候，家長(zhǎng)就要想辦法培養(yǎng)孩子的注意力，可以讓孩子長(zhǎng)時(shí)間的去做一件事情，比如看一小時(shí)的書(shū)，或者是畫(huà)一小時(shí)的話，讓孩子慢慢的有韌性和專(zhuān)注力。

2、問(wèn)清孩子爲(wèi)什麼不聽(tīng)課。孩子也是會(huì)記恨人的，不要以爲(wèi)孩子年齡小就什麼也不懂，其實(shí)孩子是能分清喜歡誰(shuí)和討厭誰(shuí)的，有時(shí)候孩子不喜歡聽(tīng)課就是因爲(wèi)單純的不喜歡這門(mén)老師。

遇到這種事情家長(zhǎng)一定要問(wèn)清孩子爲(wèi)什不喜歡老師，是不是自己的原因還是老師的原因，如果是孩子自己的原因就要讓孩子控制好自己的情緒，不能因爲(wèi)老師批評(píng)自己就鬧情緒。如果是老師的原因，家長(zhǎng)就一定要反映到學(xué)校裏去。

3、和老師配合一同管教。孩子上學(xué)後大部分時(shí)間都是從學(xué)校裏度過(guò)的，最能影響孩子的也是校園裏的一切，而孩子的管教只要一方是不能成功的，家長(zhǎng)可以和老師站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上，溝通好一起關(guān)注關(guān)注自己的孩子，平時(shí)看自己的孩子走神的時(shí)候多叫孩子回答回答問(wèn)題，讓孩子在課堂上時(shí)刻保持著自己的專(zhuān)注力。

家長(zhǎng)如何讓孩子專(zhuān)心學(xué)習(xí)

1、增加動(dòng)力。小孩缺乏專(zhuān)心致志，也就是缺乏動(dòng)力，認(rèn)爲(wèi)學(xué)習(xí)或做事，沒(méi)有目的不知道做什麼，所以要讓孩子明白，現(xiàn)在做什麼有意義，然後給予獎(jiǎng)勵(lì)。孩子爲(wèi)了獎(jiǎng)勵(lì)，也許就能堅(jiān)持做完，雖然有誘導(dǎo)的行爲(wèi)，但不失爲(wèi)一箇好方法。

2、給個(gè)安靜的空間。孩子做事情，儘量不要打斷，給他們營(yíng)造一箇安靜的空間，時(shí)間往往會(huì)在這個(gè)時(shí)候消磨掉，也許他反應(yīng)回來(lái)，時(shí)間都過(guò)去很久了。安靜的空間，讓人一種心靈上的放鬆，當(dāng)一箇人靜下來(lái)了，做什麼事效率都會(huì)提高。

3、別打擾他。孩子專(zhuān)注力不高，可能是手裏有事沒(méi)做完，心裏有事沒(méi)放下，那麼就讓小孩先做最重要的一件事，當(dāng)解決完了，再去做其他事情。記住要一件一件地做，小孩這時(shí)候纔不會(huì)慌張，最終做到事情完美解決。

小孩上課不認(rèn)真聽(tīng)講的原因是什麼

1、對(duì)上課知識(shí)不理解，缺乏興趣。在上課的時(shí)候，由於對(duì)老師講課知識(shí)不理解，容易出現(xiàn)走神，開(kāi)小猜，小動(dòng)作多等狀況，甚至還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。孩子若沒(méi)有了足夠的興趣，學(xué)一會(huì)就會(huì)不耐煩，注意力就轉(zhuǎn)移到別處去了。

2、孩子的自控力較差。孩子有時(shí)候不一定是真的不想學(xué)習(xí)，很多時(shí)候可能是一種不由自主的行爲(wèi)；面對(duì)太多環(huán)境干擾信息，以及在家未形成有始有終的良好習(xí)慣等，這些都會(huì)導(dǎo)致孩子的自我控制能力變差，造成上課走神、不專(zhuān)心的等問(wèn)題。

3、一些錯(cuò)誤的溺愛(ài)方式。比如在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)一會(huì)擔(dān)心孩子餓了，一會(huì)擔(dān)心孩子渴了，又是送水又是送喫的。這類(lèi)的行爲(wèi)看似是關(guān)愛(ài)孩子，但事實(shí)上卻是最影響孩子的專(zhuān)注力的一種行爲(wèi)，久而久之，孩子的專(zhuān)注力就會(huì)變的很差，不能專(zhuān)注的做一件事。