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導(dǎo)讀孩子不認(rèn)真讀書這是很多孩子都會出現(xiàn)的問題,家長不要過於著急,更不要因此嚴(yán)厲批評指責(zé)孩子,否則會加重孩子不想學(xué)習(xí)的心理,身爲(wèi)家長,要根據(jù)孩子的具體情況制定措施幫助孩子。小孩子不認(rèn)真讀書怎麼辦怎麼教1、孩子上學(xué)後,家長一反常態(tài),整天督促加壓。在孩子心裏變成了巨大的包袱,學(xué)習(xí)成了一件痛苦的事情。於是,...
孩子不認(rèn)真讀書這是很多孩子都會出現(xiàn)的問題,家長不要過於著急,更不要因此嚴(yán)厲批評指責(zé)孩子,否則會加重孩子不想學(xué)習(xí)的心理,身爲(wèi)家長,要根據(jù)孩子的具體情況制定措施幫助孩子。
小孩子不認(rèn)真讀書怎麼辦怎麼教
1、孩子上學(xué)後,家長一反常態(tài),整天督促加壓。在孩子心裏變成了巨大的包袱,學(xué)習(xí)成了一件痛苦的事情。於是,孩子開始厭學(xué),認(rèn)爲(wèi)學(xué)習(xí)就是給家長學(xué)的,敷衍了事。所以家長應(yīng)該給孩子一定的自由,爲(wèi)孩子創(chuàng)造一箇心情舒暢的環(huán)境,恢復(fù)、保持和提高學(xué)習(xí)興趣。
2、父母的榜樣作用,言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是對孩子的最大鼓勵。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子,往往對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差,家長可陪讀一段,多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),瞭解孩子的作業(yè)情況,並及時幫助改正錯誤。
3、有很多家長總是喜歡打擊孩子,例如孩子寫字不夠工整就會諷刺孩子,也有很多家長總喜歡拿自己的孩子和其他人家的孩子進行比較,這樣的行爲(wèi)都是極爲(wèi)不合理的。作爲(wèi)孩子的家長,我們這樣的做法只會傷害到孩子的自尊心,讓孩子更加排斥學(xué)習(xí),會起到相反的作用。
4、設(shè)定時間表,並嚴(yán)格執(zhí)行長時間單調(diào)的做作業(yè),會引起孩子的疲勞與厭煩。另外,家長長時間看電視、不督促孩子早睡早起,也會加重孩子不想學(xué)習(xí)的問題。因此,家長可以和孩子一起制定一週的時間表,規(guī)定好作業(yè)、娛樂和睡覺的時間。
5、家長要重點關(guān)注孩子平時作業(yè)或考試中的錯題,引導(dǎo)孩子認(rèn)真分析每道題的錯誤原因,讓孩子明白題目做錯與平時學(xué)習(xí)的努力程度不夠息息相關(guān),只要多付出一點努力,就能取得更好的成績,這樣做才能讓孩子意識到認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性。
二年級孩子不願意學(xué)習(xí)怎麼辦
1、鼓勵孩子:對孩子要以鼓勵爲(wèi)主、當(dāng)孩子進步較大時,應(yīng)該有物質(zhì)上的獎勵?,F(xiàn)在(1一2)年級晚上沒有書寫作業(yè),應(yīng)有目的陪孩子看看電視、玩玩遊戲(應(yīng)有嚴(yán)格的時間限制),從這些電視和遊戲中,明白知識的重要性。當(dāng)然了,看電視和做遊戲時,要佈置思考問題,有思考性的作業(yè)才能看電視和玩遊戲。
2、激勵,培養(yǎng)良好的習(xí)慣:家長也可以給予一些小的獎勵,激勵他認(rèn)真學(xué)習(xí),等習(xí)慣養(yǎng)成以後,家長就可以放手了。家長的陪伴也需要耐心,需要持之以恆,千萬不能一時興起就陪一下,第二天又不管了。家長要明確,今天的陪伴是爲(wèi)了明天不用陪。好的習(xí)慣養(yǎng)成以後,學(xué)習(xí)就輕鬆了。
3、如果孩子不願意和家長說原因,家長可以和孩子的老師聯(lián)繫一下,問一下孩子在學(xué)校的最近表現(xiàn),不去學(xué)校的原因,配合老師一塊解決孩子不去學(xué)校的問題。
孩子不認(rèn)真讀書的原因
1、學(xué)習(xí)壓力過大:一些家長和老師會對孩子產(chǎn)生過大的學(xué)習(xí)壓力,導(dǎo)致孩子產(chǎn)生焦慮和壓力,這會使孩子產(chǎn)生逆反心理。孩子可能會認(rèn)爲(wèi)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),從而不喜歡學(xué)習(xí)。
2、家庭環(huán)境不良:家庭環(huán)境對孩子的學(xué)習(xí)也有很大影響。如果家庭環(huán)境不良,例如家長爭吵、父母忽視孩子等,會對孩子產(chǎn)生負(fù)面影響,使孩子失去學(xué)習(xí)興趣。
3、學(xué)習(xí)方法不合適:每個孩子的學(xué)習(xí)方法都不同,如果孩子無法找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,就會使他們感到困惑和挫敗。如果教育者不能適應(yīng)不同孩子的學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏,也會使孩子感到不滿和無助。