學(xué)生不愿意學(xué)怎么辦

學(xué)生不願(yuàn)意學(xué)，有厭學(xué)情緒，這是很正常的，我們大人可以想想，是不是之前我們學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)有討厭學(xué)習(xí)、不願(yuàn)意學(xué)習(xí)的時(shí)候，然後就不足爲(wèi)奇了，想想我們當(dāng)時(shí)的心理，就能理解孩子了，然後開導(dǎo)教育就會(huì)更有說(shuō)服力了。

學(xué)生不願(yuàn)意學(xué)怎麼辦

1、請(qǐng)你查明孩子不愛學(xué)習(xí)的原因，是不是孩子壓力太大，而你沒(méi)有引導(dǎo)孩子如何緩解學(xué)習(xí)壓力，如果孩子因爲(wèi)作業(yè)跟不上，考試分?jǐn)?shù)不高，因此對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。

作爲(wèi)家長(zhǎng)要和孩子聊天，告訴孩子學(xué)習(xí)差不是問(wèn)題，只要能把課程的基礎(chǔ)打好，不斷地進(jìn)步，慢慢就會(huì)趕上的，平時(shí)多關(guān)心孩子生活狀態(tài)，多鼓勵(lì)少責(zé)罰，讓孩子知道他不是學(xué)習(xí)工具，學(xué)習(xí)只是爲(wèi)了更好的生活！

2、我會(huì)闡明學(xué)習(xí)不僅是掌握這幾個(gè)科目的知識(shí)，同時(shí)也在學(xué)習(xí)中積累自己的見識(shí)，形成了辯證的思維，有了自己的學(xué)習(xí)方法，才能在以後學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，掌握更多適應(yīng)社會(huì)的技能。學(xué)校中的教學(xué)和學(xué)習(xí)是通過(guò)間接知識(shí)的掌握來(lái)認(rèn)識(shí)世界，是認(rèn)識(shí)世界和吸取知識(shí)最爲(wèi)簡(jiǎn)捷的途徑。

3、讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。我會(huì)闡明少壯不努力，老大徒傷悲的道理，少年的時(shí)間是一生中最寶貴的，是思維能力和記憶能力最好的階段，這個(gè)時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)就是爲(wèi)自己積累財(cái)富，這時(shí)候?qū)W習(xí)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)很有可能終身受用。

還可以通過(guò)一些少年時(shí)不不努力學(xué)習(xí)，最後一事無(wú)成的反例，來(lái)告誡學(xué)生要珍惜現(xiàn)在的時(shí)間，豐富自己的知識(shí)和閱歷，增加將來(lái)發(fā)展的可能性。

4、讓孩子有愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)。子女能夠有一箇輕鬆及開心的學(xué)習(xí)狀態(tài)是十分重要的。故家長(zhǎng)在日常生活中，可給予子女開心及輕鬆的學(xué)習(xí)環(huán)境，如可安排通過(guò)戶外活動(dòng)學(xué)習(xí)，又或者引發(fā)子女好奇心，鼓勵(lì)子女尋找知識(shí)，這都是愉快學(xué)習(xí)的一箇好方法。

孩子厭學(xué)的原因

1、很有可能最近壓力太大了，學(xué)習(xí)成績(jī)一直提高不上去，加上爸爸媽媽期望過(guò)高，導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，就不想上了。

2、有可能跟同學(xué)發(fā)生了無(wú)法調(diào)和的矛盾，感覺自己很爲(wèi)難，老師也處理不當(dāng)，導(dǎo)致孩子心裏壓力過(guò)大，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)要引起重視。

3、隨著互聯(lián)網(wǎng)和自媒體的快速發(fā)展，類似網(wǎng)紅主播等這樣的“高薪”職業(yè)作爲(wèi)新鮮事物，極易吸引未成年人的注意，成爲(wèi)他們追逐的夢(mèng)想，使他們逐漸喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

4、孩子心理素質(zhì)較差，學(xué)習(xí)上一遇到困難就退縮，自信心不足，自卑心嚴(yán)重。

5、有一部分父母給孩子配置一些手機(jī)，平板，或電話手錶，孩子容易被這些電子產(chǎn)品所吸引，自然對(duì)學(xué)習(xí)就不上心了。

6、父母沒(méi)有給孩子創(chuàng)造一箇適合休息的環(huán)境，有的父母看電視或打麻將很晚，孩子在這樣的氛圍下很容易興奮，導(dǎo)致休息不好，第二天上課就容易分心。

厭學(xué)的孩子怎樣開導(dǎo)教育

1、孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子放輕鬆，接納這些問(wèn)題，讓孩子對(duì)自己能有一箇客觀、現(xiàn)實(shí)的評(píng)價(jià)，就可以幫助孩子戒除無(wú)力感，找到希望和動(dòng)力，進(jìn)而重建信心，厭學(xué)的情緒就會(huì)減輕。

2、家長(zhǎng)可以安排與孩子共同學(xué)習(xí)的時(shí)間，畢竟家長(zhǎng)是孩子與這個(gè)世界的初始聯(lián)繫，所以孩子對(duì)父母的關(guān)注度是非常高的，當(dāng)家長(zhǎng)放下手機(jī)、電腦與電視，與孩子一同學(xué)習(xí)，這種言行身教對(duì)孩子的影響更大，對(duì)孩子的影響更好，比單純語(yǔ)言的開導(dǎo)要更好。

但要注意，共同學(xué)習(xí)時(shí)，選擇的內(nèi)容最好是孩子也感興趣的，以興趣內(nèi)容爲(wèi)切入點(diǎn)，更能吸引孩子的注意力，共同學(xué)習(xí)初期不要強(qiáng)迫孩子共同學(xué)習(xí)內(nèi)容，要以自身的學(xué)習(xí)狀態(tài)影響孩子，當(dāng)孩子有了興趣後，再循序漸進(jìn)。