八歲孩子厭學(xué)怎么開(kāi)導(dǎo)

8歲正處?kù)度松械谝粋€(gè)叛逆期，這階段的孩子很容易受到外界的影響，產(chǎn)生一些幼稚衝動(dòng)的心理，比如厭學(xué)。這個(gè)年紀(jì)孩子厭學(xué)的原因也很複雜，有的是受到身邊小孩的影響，模仿別人去牴觸學(xué)習(xí)；還有的是因爲(wèi)貪玩，所以不想學(xué)習(xí)；有的孩子是受家庭氛圍影響，家長(zhǎng)要找到自家孩子厭學(xué)的原因所在，才能解決問(wèn)題。

八歲孩子厭學(xué)怎麼開(kāi)導(dǎo)

1、避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)。很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。於是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長(zhǎng)要避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來(lái)。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來(lái)。

2、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，可與孩子的特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)，特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)並不矛盾，很多有特長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。由於有特長(zhǎng)、有興趣愛(ài)好，這些孩子會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來(lái)，從而使二者相得益彰。

3、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子正確評(píng)價(jià)自己。包括考試評(píng)價(jià)，挫折評(píng)價(jià)，做到勝不驕敗不餒。某一階段的成功或者失敗只能代表過(guò)去，重要的是接下來(lái)如何總結(jié)成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)，取得新的成功。正確引導(dǎo)讓孩子明白，想要重新在老師面前贏得自尊。唯有通過(guò)自身努力學(xué)習(xí)。積極向上的生活，才能改變老師或旁人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。

4、瞭解孩子不想上學(xué)的理由。當(dāng)孩子不願(yuàn)意去上學(xué)時(shí)，我們先不要急著對(duì)孩子發(fā)脾氣、呵斥孩子。如果孩子是在我們的威嚴(yán)下去了學(xué)校，也不會(huì)喜歡學(xué)習(xí)的。所以，當(dāng)孩子不想去上學(xué)的時(shí)候，我們不管有多麼著急都要讓自己冷靜下來(lái)，然後耐心地和孩子溝通，讓孩子自己說(shuō)出不願(yuàn)意上學(xué)的理由。

5、理解和接納不想上學(xué)的孩子。我們不要一味去指責(zé)孩子，而是要站在孩子的角度去考慮孩子不想去上學(xué)的問(wèn)題。試著去理解和接納孩子的情緒，將更有利於孩子理智地思考是否去上學(xué)這件事。

8歲小孩厭學(xué)心理的原因有哪些

1、家庭原因。一些成績(jī)優(yōu)秀的孩子因爲(wèi)過(guò)多的學(xué)習(xí)壓力，家庭變故或生活環(huán)境負(fù)能量過(guò)多產(chǎn)生心理疲勞，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，食慾不振，精神萎靡，沒(méi)有了以往活潑開(kāi)朗的性格表現(xiàn)。學(xué)習(xí)態(tài)度很不正常，做事馬虎敷衍，作業(yè)不認(rèn)真及時(shí)去完成。

2、父母對(duì)孩子過(guò)高的期望。如果父母提出了孩子努力也無(wú)法企及的目標(biāo)，孩子再努力也達(dá)不到要求，此時(shí)孩子多半會(huì)攝於父母威嚴(yán)而選擇默默放棄努力，自信心也嚴(yán)重受挫。和父母衝突不可避免的產(chǎn)生，當(dāng)孩子把很多精力和力量用來(lái)與父母對(duì)抗消耗。自然就沒(méi)有精力去學(xué)習(xí)，由此產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3、與學(xué)習(xí)有關(guān)。當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)願(yuàn)望追不上孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏時(shí)，勢(shì)必會(huì)在心裏失衡，造成厭學(xué)。孩子不寫作業(yè)，老師罰家長(zhǎng)批，不會(huì)寫了有時(shí)同樣捱罵，這樣會(huì)讓孩子幹一件不喜歡做的事，但又得天天做。將學(xué)習(xí)和痛苦聯(lián)繫在一起是一種很痛苦的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)在孩子心中逐漸變得越來(lái)越有壓力，厭學(xué)情緒油然而生。

孩子有這幾種表現(xiàn)，多半是厭學(xué)了

1、應(yīng)付作業(yè)。這樣的學(xué)生把作業(yè)作爲(wèi)一種使命，完成這個(gè)任務(wù)，我可以玩，所以往往是應(yīng)付交差，能少做一題，決不多做半題。甚至上網(wǎng)查詢、打電話問(wèn)同學(xué)，或直接抄答案。所以家長(zhǎng)應(yīng)該多抽空來(lái)陪孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，做好家長(zhǎng)的榜樣，讓孩子感受到自己學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

2、情緒變化大。打開(kāi)一本書說(shuō)累，有時(shí)候會(huì)頂撞父母，有時(shí)候在家抱怨老師。回家後，孩子總是說(shuō)他不想去上學(xué)，“真的很累”，“真的很煩人”，“無(wú)聊到死”，如果孩子總是把這些話放在嘴邊上。家長(zhǎng)要主動(dòng)與孩子溝通，關(guān)心孩子的心理狀況，詢問(wèn)孩子最近的學(xué)習(xí)情況。