高中孩子早戀怎么辦

一般家長(zhǎng)反對(duì)孩子早戀的原因都是，它們會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)和健康，尤其是在高中階段，學(xué)習(xí)更是重中之重，孩子一旦陷入了早戀，就會(huì)把原本放在學(xué)習(xí)上的心思，轉(zhuǎn)移到早戀上去，這樣學(xué)習(xí)的時(shí)間變少了，孩子的成績(jī)自然就下降了。那麼高中孩子早戀怎麼辦？

高中孩子早戀怎麼辦

1、尊重孩子，不侵犯孩子隱私

如果家長(zhǎng)只是懷疑孩子早戀，並不能確定孩子早戀的情況下，建議家長(zhǎng)尊重孩子，不侵犯孩子隱私。有的家長(zhǎng)特別想知道實(shí)情，於是開(kāi)始翻看孩子日記，查看孩子聊天記錄，想盡辦法尋找證據(jù)。這其實(shí)都是錯(cuò)誤的示範(fàn)。不管是日記還是聊天記錄、上網(wǎng)記錄，那都屬於孩子的隱私，不要以爲(wèi)孩子只是孩子，在大人面前沒(méi)有隱私可言，這種想法是錯(cuò)誤的。一旦大人的做法被孩子發(fā)現(xiàn)，她會(huì)因爲(wèi)沒(méi)有得到爸爸媽媽的尊重而生氣，而且孩子已經(jīng)高三了，如果因爲(wèi)這些影響到學(xué)習(xí)的話，那就得不償失了。

2、詢問(wèn)老師跟孩子同學(xué)

家長(zhǎng)懷疑孩子早戀，可以向老師跟同學(xué)瞭解情況。在學(xué)校跟孩子接觸最多，對(duì)孩子情況最瞭解的莫過(guò)於老師跟同學(xué)。所以家長(zhǎng)不妨找老師跟孩子同學(xué)聊一聊，確定孩子是不是早戀?？赡苡械暮⒆油瑢W(xué)並不會(huì)告訴家長(zhǎng)實(shí)情，家長(zhǎng)可以先告訴他們，只是想瞭解情況，並不會(huì)懲罰，也不會(huì)反對(duì)他們，給他們放下心裏防線。

3、跟孩子溝通

如果家長(zhǎng)已經(jīng)確定孩子早戀，這個(gè)時(shí)候就需要跟孩子溝通了。高中的孩子正處?kù)肚啻浩冢麄儤O易敏感，所以家長(zhǎng)跟孩子溝通的時(shí)候，要注意說(shuō)話的方式跟方法。不要打罵、訓(xùn)斥孩子，也不要跟孩子爭(zhēng)得面紅耳赤，這樣做可能會(huì)傷害到孩子。家長(zhǎng)跟孩子溝通的時(shí)候，可以先表明自己的立場(chǎng)，對(duì)孩子的戀愛(ài)不支持，也不反對(duì)，讓孩子放下心裏戒備，然後告訴孩子，雖然家長(zhǎng)不過(guò)多幹涉，但是要注意男女生交往要自尊自愛(ài)，不要越距。還要提醒孩子，現(xiàn)在已經(jīng)高三了，還有半年時(shí)間就要參加高考了，把主要時(shí)間放到學(xué)習(xí)上，一切以學(xué)習(xí)爲(wèi)重，爲(wèi)學(xué)習(xí)讓路，兩個(gè)人要共同進(jìn)步，一起考慮理想的大學(xué)。

高中孩子早戀的原因

1、壓力是催化劑

高三學(xué)習(xí)的緊張性不言而喻，許多學(xué)生在巨壓下苦苦支撐，他（她）們有一肚子的話想找人傾訴，和父母、老師之間有隔閡，那麼知心朋友自然就成了他們的救命稻草，無(wú)邊的話語(yǔ)吐露出來(lái)，每訴說(shuō)一次感情就增加一分，同性的朋友還好，異性的就很有可能成爲(wèi)戀人。

2、叛逆心理作祟

青春期的逆反在高中後半段的重壓下也會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。尤其是高三戀愛(ài)，顯然是家長(zhǎng)和老師最爲(wèi)反對(duì)和想盡一切辦法抵制的。也正因如此，渴望獨(dú)立的內(nèi)心便希望以自我支持和自我控制來(lái)擺脫成人的控制。戀愛(ài)便成爲(wèi)最有力的“武器”。

3、從衆(zhòng)心理指引

從衆(zhòng)心理每個(gè)人多少有一點(diǎn)，產(chǎn)生這種隨大流的原因，是由於實(shí)際存在的或頭腦中想象到的班級(jí)壓力，使同學(xué)們產(chǎn)生了符合班級(jí)要求的行爲(wèi)與信念，個(gè)人不但會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，而且在信念上也改變了原來(lái)的觀點(diǎn)，放棄了原有的意見(jiàn)。一箇班級(jí)不要多，四、五對(duì)便可以掀起一場(chǎng)戀愛(ài)小高潮，即使許多同學(xué)認(rèn)爲(wèi)自己的自制力很強(qiáng)，但不免也會(huì)在潛移默化中受到影響，只是程度深淺不一罷了。

高中孩子早戀怎麼辦，家長(zhǎng)首先要尊重孩子，不侵犯孩子隱私，可以從孩子的老師和同學(xué)那打聽(tīng)孩子的情況，確認(rèn)孩子早戀之後，再進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)。