孩子作業(yè)太慢怎么辦

孩子作業(yè)寫(xiě)的慢是很多家長(zhǎng)比較苦惱的問(wèn)題，而很多家長(zhǎng)處理這一問(wèn)題的方式多是靠批評(píng)。首先我們要清楚，孩子的作業(yè)問(wèn)題靠家長(zhǎng)的批評(píng)、指責(zé)是解決不了問(wèn)題的。那麼，孩子作業(yè)太慢怎麼辦呢？

孩子作業(yè)太慢怎麼辦

孩子作業(yè)慢，有幾個(gè)原因。

第一、作業(yè)習(xí)慣不好

一邊做作業(yè)一邊玩。一會(huì)兒做這樣一會(huì)做那樣。

有的孩子做作業(yè)，一會(huì)兒要喝水，一會(huì)兒又要上廁所，精力完全集中不起來(lái)，作業(yè)自然就做得慢。

這種情況，我們需要和孩子約定，讓孩子做作業(yè)之前，先把這些事做好，做作業(yè)就做作業(yè)?？梢杂梅宴姷姆椒ǎ还w番茄鍾二十五分鐘，休息五分鐘。

還有就是有的孩子做作業(yè)，就喜歡搞東西。

這樣的情況，我們注意要把孩子的書(shū)桌收拾乾淨(jìng)，桌面上不得出現(xiàn)與作業(yè)無(wú)關(guān)的東西。更不得有任何玩具什麼的，讓桌面乾淨(jìng)整潔。

第二、孩子閱讀速度慢，寫(xiě)字慢

有的孩子因爲(wèi)熟練度，識(shí)字量，寫(xiě)字少等原因，使他閱讀理解，書(shū)寫(xiě)速度都非常慢，所以作業(yè)完成起來(lái)就很慢。

這樣情況就要注意提高孩子的閱讀速度，讓孩子正確握筆，注意訓(xùn)練一下寫(xiě)字的速度。

第三、孩子不會(huì)做

有的題孩子不會(huì)做，就在那裏磨蹭。浪費(fèi)很多時(shí)間，造成作業(yè)慢的現(xiàn)象。

第四、孩子不想做

孩子不想完成作業(yè)，覺(jué)得做作業(yè)累，就一直拖，能拖掉一樣是一樣。

這樣的情況要從根本上調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓做作業(yè)成爲(wèi)孩子的樂(lè)趣，讓孩子通過(guò)做作業(yè)感受到一種成功的快樂(lè)！

如何提高孩子做作業(yè)的速度

1.磨刀不誤砍柴工

古語(yǔ)云：磨刀不誤砍柴工，做作業(yè)之前準(zhǔn)備工作必不可少。首先需要孩子們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具，比如說(shuō)鉛筆、橡皮、工具尺等。假如當(dāng)孩子們寫(xiě)作業(yè)到一半，突然找不到紅筆或者圓規(guī)。這時(shí)候停下來(lái)尋找，找得滿頭大汗肯定會(huì)打斷做作業(yè)的連續(xù)性。所以我們?cè)谧鲎鳂I(yè)之前需要提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具，同時(shí)也要有個(gè)適合寫(xiě)作業(yè)的環(huán)境。如果外面有噪音或者不時(shí)有人找，肯定無(wú)法靜下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)。同理有一箇寬敞的書(shū)桌和明亮的燈光，也是影響作業(yè)效率的重要因素。

2.分段作業(yè)

當(dāng)我們?cè)谧鲎鳂I(yè)的時(shí)候，通常是有好幾門(mén)功課組成。其中數(shù)學(xué)和語(yǔ)文作爲(wèi)其中代表，一箇需要用到邏輯、計(jì)算，一箇需要用到記憶、語(yǔ)言。在這個(gè)時(shí)候讓我們大腦交替工作是一箇不錯(cuò)的方法，也就是說(shuō)可以交替寫(xiě)作業(yè)。假如數(shù)學(xué)作業(yè)有計(jì)算題和試卷，語(yǔ)文作業(yè)有抄寫(xiě)題和背誦。那麼我們可以先做背誦，然後做數(shù)學(xué)計(jì)算題，接著做抄寫(xiě)題，最後做數(shù)學(xué)試卷。

在這裏選擇作業(yè)的順序也是非常關(guān)鍵的，我們可以將最不喜歡的放在開(kāi)始然後做最喜歡的，接著做第二不喜歡的，最後做第二喜歡的科目。通過(guò)這樣的方法可以持續(xù)刺激大腦保持注意力集中，提高做作業(yè)效率。當(dāng)然在這其中也要有休息時(shí)間，勞逸結(jié)合才能保持做作業(yè)速度。小學(xué)生建議半小時(shí)休息10分鐘，初中生則45分鐘休息10分鐘，高中生則一箇小時(shí)休息10分鐘。

3.合理獎(jiǎng)勵(lì)

對(duì)於孩子而言做作業(yè)通常都是一種痛苦的事情，如何給他設(shè)置一箇獎(jiǎng)勵(lì)目標(biāo)就大不同了。比如說(shuō)做作業(yè)之前與孩子約定，8點(diǎn)鐘寫(xiě)完作業(yè)可以獎(jiǎng)勵(lì)玩半個(gè)小時(shí)遊戲或者週末帶他去遊樂(lè)園。這會(huì)提高孩子做作業(yè)的動(dòng)力，不過(guò)也要選擇合適的獎(jiǎng)勵(lì)和信守承諾。

對(duì)於家庭作業(yè)，更多需要家長(zhǎng)的關(guān)注，因爲(wèi)學(xué)校對(duì)孩子能否完成作業(yè)的管理力度有限，只能在學(xué)校強(qiáng)調(diào)。而回到家中還是需要家長(zhǎng)的配合。