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小孩不寫作業(yè)玩手機怎么辦

更新日期:2024-09-18 07:30:49  來源:北京心理咨詢師

導讀經常有家長反映說孩子一放學回家就玩手機,作業(yè)從來不碰,嚴重影響了孩子的學習成績,而且時間久了,孩子的性格也變得內向、孤僻、不愛交流。家長感到很頭疼,孩子這樣下去可怎麼辦纔好?又該怎麼辦呢?小孩不寫作業(yè)玩手機怎麼辦1、將手機沒收,命令孩子寫作業(yè)。家長在教育孩子的時候,該嚴厲的時候還是要嚴厲的,如果孩子在每天放學之後不寫作業(yè)就開始玩手機,這種情況應該...

經常有家長反映說孩子一放學回家就玩手機,作業(yè)從來不碰,嚴重影響了孩子的學習成績,而且時間久了,孩子的性格也變得內向、孤僻、不愛交流。家長感到很頭疼,孩子這樣下去可怎麼辦纔好?又該怎麼辦呢?

小孩不寫作業(yè)玩手機怎麼辦

1、將手機沒收,命令孩子寫作業(yè)。家長在教育孩子的時候,該嚴厲的時候還是要嚴厲的,如果孩子在每天放學之後不寫作業(yè)就開始玩手機,這種情況應該嚴厲的制止,否則有了第1次就有無數次。

爲了孩子的身心健康發(fā)展,家長一定要將手機沒收,並且命令孩子寫作業(yè),家長一定要端正自己的態(tài)度,肯定自己的行爲,不要過多的放縱孩子,否則的話造成的影響就比較大了。

如果孩子要反抗家長的話,家長也可以置之不理,等到明天他沒有寫作業(yè)到學校的時候,也會受到老師的批評,但是無論孩子如何請求家長,希望大家也不要心軟,必須要將這些壞的習慣改正掉,可以和孩子商量讓他們寫完作業(yè)再玩一會兒手機。

2、規(guī)定孩子玩手機的時間。如果孩子經常沉迷於玩手機的話,家長還是要採取一些行動的,最好每天給孩子製作一箇玩手機的時間表,在某些時間可以玩,在哪些時間不允許玩都要和孩子溝通清楚,要和孩子約法三章,制定的手機規(guī)定,時間不要隨便的更改。

如果孩子在不允許的時間,你玩手機的話會要給予孩子一些懲罰,另外讓他做一些家務活或者是扣生活費。總之在這方面家長千萬不能心慈手軟,畢竟孩子的習慣是從小養(yǎng)成的,如果讓他們小的時候就長成那玩手機的壞習慣,那麼長大之後孩子就更難以管教。

3、家長要以身作則。孩子本來就對手機有依賴,只要孩子在,就不要隨便拿出手機玩。一開始的時候他可能不太適應,學習的時候沒那麼認真,但是家長不要著急,慢慢來,這個時候特別考驗家長的耐心,你需要反覆地跟他溝通,他有可能會反覆耍賴,不好好學習,總惦記遊戲,這就特別考驗家長的耐心和愛心,家長必須穩(wěn)住,慢慢地去跟他溝通。

4、增強孩子的優(yōu)勢。我們必須告訴我們的孩子,你真的很棒,用適當的話鼓勵他們。然後孩子會產生一種自我心理暗示,覺得他或她真的很棒。其實這種心理暗示從小就很好,因爲這種好的心理暗示,會伴隨孩子的一生,會讓孩子有信心,對以後的生活和各方面都有很大的幫助。

孩子喜歡玩手機的原因

1、孩子沒有獲得足夠的陪伴?,F在獨生子女居多,因爲缺少兒伴,在很多時候他們都是一箇人玩,如果父母忽視了陪伴孩子玩樂、分享快樂與煩惱,那麼很容易導致孩子心靈上產生孤獨感。從孩子口中我們經??梢月牭剑骸昂脽o聊!”“沒人陪我玩!”於是他們需要通過藉助其他事物來獲得心靈補償。零食、電視、網絡便成了他們最好的陪伴者。

2、孩子提出要手機時,父母沒有正確回應。給還是不給,決定權完全在於父母,如果考慮周全就應該堅決行動。在什麼樣的情況下可以適當讓孩子使用手機,什麼樣的情況下堅決不能給,這一點必須慎重。假如爲了激勵孩子按時做完作業(yè),或者完成大人交給的任務而給孩子玩手機,也應該事先商議決定,避免孩子爲了達到玩手機的任務而行動。

3、孩子缺乏自控能力。對於玩自己感興趣的事,每個成年人都很難自控,何況一箇孩子,當他們玩得不亦樂乎的時候父母喊停止,對他們來說是非常痛苦的。很多時候你越催促他就越著急,一著急就玩不好,或者越著急就越想多玩一秒鐘。所以停止你的催促,用親子約定的方式來幫助孩子控制時間,增強時間觀念。

4、父母在家頻繁使用手機。我們常說孩子是父母的鏡子,你做什麼他就學什麼,這就是身傳言教。如果你經常在家裏打電話、發(fā)短信、玩微信,或者打遊戲、看電影,那麼多半孩子也會對手機產生興趣並希望從手機中獲得滿足。

孩子不寫作業(yè)怎麼教育

1、養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。飯後做作業(yè)不利於孩子的作業(yè)效率,因爲人飯後容易睏倦,注意力不集中。養(yǎng)成晚飯前做作業(yè)的習慣,每天定一箇固定的時間段,堅持下去,養(yǎng)成習慣。

2、在生活中,正確引導孩子把學習當成樂趣,培養(yǎng)孩子的學習興趣,適當的獎勵和欣賞,是非常有益的。例如,完成作業(yè)可以讓孩子有更多的時間玩耍。和孩子約定:讓孩子做作業(yè)、玩一會兒,有意識地培養(yǎng)孩子的自制力。

3、爲孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。如果條件允許,要給孩子一箇單獨的學習空間,最好是單獨的書房,避免大人的喧鬧世界。如果長期堅持,當孩子進入學習室時,大腦神經系統(tǒng)就會進入學習狀態(tài),爲孩子高效完成作業(yè)創(chuàng)造環(huán)境。

4、要明確孩子知識的薄弱環(huán)節(jié),找一些資源彌補孩子知識的不足。對於孩子不知道的功課,最好有能力的家長親自上陣,耐心指導。

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