油鹽不進(jìn)的孩子怎么教育

很多家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)這種情況，就是孩子想做的事情，自己一定要做，完全不管家長(zhǎng)的安慰和勸解，對(duì)孩子講道理沒(méi)用，批評(píng)也沒(méi)用，簡(jiǎn)直就是油鹽不進(jìn)。在面對(duì)油鹽不進(jìn)的孩子時(shí)家長(zhǎng)一定要打起精神，儘早排除孩子性格進(jìn)一步偏執(zhí)的可能。

油鹽不進(jìn)的孩子怎麼教育

1、控制自己的情緒。很多家長(zhǎng)在面對(duì)油鹽不進(jìn)的孩子時(shí)，非常容易動(dòng)怒，對(duì)孩子說(shuō)一些批評(píng)的話，甚是還會(huì)動(dòng)手打孩子，但是這樣做對(duì)孩子的管教沒(méi)有一點(diǎn)用，反而容易讓孩子養(yǎng)成叛逆的心理，跟家長(zhǎng)對(duì)著幹。

其實(shí)在教育孩子的時(shí)候，家長(zhǎng)要先控制住自己的情緒，保持溫和的脾氣，孩子才能聽(tīng)進(jìn)去家長(zhǎng)說(shuō)的話，其次要判斷孩子的行爲(wèi)到底有沒(méi)有錯(cuò)，不要因爲(wèi)自己的一時(shí)大意錯(cuò)怪了孩子，會(huì)讓孩子內(nèi)心很失落。

2、教孩子正確表達(dá)情緒。告訴孩子哭鬧並不能解決所有的問(wèn)題，鬧情緒只會(huì)讓事情變得更僵。家長(zhǎng)是孩子最好的情緒指導(dǎo)老師，可以在生活中更好的理解並解讀孩子的情緒，並且這種細(xì)心觀察也能及時(shí)洞察孩子的情緒走向。

家長(zhǎng)可以通過(guò)引導(dǎo)孩子正確表達(dá)自己的情緒，使孩子在面對(duì)家長(zhǎng)的不同意見(jiàn)時(shí)有更多的耐心，接受更多的意見(jiàn)。

3、學(xué)會(huì)換位思考。有時(shí)候孩子做事解決的方法不正確，大人就會(huì)阻止，從而令到孩子鬧脾氣。其實(shí)家長(zhǎng)需要站在孩子的角度想一想，孩子沒(méi)試過(guò)是不會(huì)知道自己的方法不行的。所以在沒(méi)有危險(xiǎn)的情況下，可以讓孩子適當(dāng)體驗(yàn)，他嘗試過(guò)，碰壁了，再給他講道理，他會(huì)更明白更樂(lè)意接受。

油鹽不進(jìn)孩子的表現(xiàn)有哪些

1、表現(xiàn)得對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。有的孩子爲(wèi)了不讓人覺(jué)得他笨，就開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)得漫不經(jīng)心，在課堂上弄出一些小動(dòng)靜，讓除了老師以外的人看到他在玩。我是不聽(tīng)課是因爲(wèi)不在乎，愛(ài)玩，所以才學(xué)習(xí)不好的，不是因爲(wèi)笨。

2、取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力平衡內(nèi)心有的孩子因爲(wèi)有自己的愛(ài)好，他們就開(kāi)始在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域深耕，比如看課外書、研究小說(shuō)、歷史等。

3、投入於各種遊戲，企圖麻痹自己。用遊戲麻痹自己跟取長(zhǎng)補(bǔ)短之間的差別因人而異，不能說(shuō)遊戲沒(méi)有用，要看如何運(yùn)用。因爲(wèi)他不僅僅是一種娛樂(lè)方式，也可以發(fā)展成一種職業(yè)技能。

什麼原因?qū)е潞⒆佑望}不進(jìn)

1、不能控制自己情緒。孩子因爲(wèi)年齡的限制，缺乏理性判斷的能力，在無(wú)法正確理解家長(zhǎng)良苦用心之前，在他們較爲(wèi)簡(jiǎn)單的思維模式裏形成的只有家長(zhǎng)的阻礙，自然會(huì)產(chǎn)生心理上的落差，情緒會(huì)有些崩潰。而孩子又無(wú)法很好的控制情緒，在比較激動(dòng)的情緒中，自然聽(tīng)不進(jìn)去家長(zhǎng)的話。

2、孩子缺乏安全感。在孩子世界裏的“油鹽不進(jìn)”，有些時(shí)候是對(duì)自我世界的保護(hù)。這種情況在離異或者親子關(guān)係比較緊張的家庭中會(huì)比較常見(jiàn)，孩子認(rèn)爲(wèi)家長(zhǎng)不會(huì)理解或者幫助自己，在這種不安全的環(huán)境中，與其被大人壓制著妥協(xié)，不如把自己包裹起來(lái)。

所謂孩子的“難纏”，實(shí)際上是性格的初現(xiàn)。油鹽不進(jìn)的固執(zhí)多多少少能反映出孩子的心理存在某些需要糾正的問(wèn)題，在幼兒期不及時(shí)止損，經(jīng)過(guò)青春期的發(fā)酵就會(huì)形成更爲(wèi)偏執(zhí)的叛逆。