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導(dǎo)讀幼兒規(guī)則意識觀察結(jié)果幼兒時期,我們接觸的第一個社會,便是家庭,這個小社會最基本的運作方式,就是規(guī)則。孩子們在家庭中開始建立規(guī)則意識,而這個意識在成長過程中也在不斷發(fā)展。以下,我們通過觀察結(jié)果,來了解幼兒在規(guī)則意識方面的表現(xiàn)。遵守規(guī)則在幼兒園中,有著各種各樣的規(guī)則和要求,例如按時到校、不打架、不說臟話等等。觀察發(fā)現(xiàn),大部分幼兒都會...
幼兒時期,我們接觸的第一個社會,便是家庭,這個小社會最基本的運作方式,就是規(guī)則。孩子們在家庭中開始建立規(guī)則意識,而這個意識在成長過程中也在不斷發(fā)展。以下,我們通過觀察結(jié)果,來了解幼兒在規(guī)則意識方面的表現(xiàn)。
在幼兒園中,有著各種各樣的規(guī)則和要求,例如按時到校、不打架、不說臟話等等。觀察發(fā)現(xiàn),大部分幼兒都會遵守這些規(guī)則,這與他們在家庭中的教育有著密切的關(guān)系。父母從小就會告訴孩子們做什么是對的,做什么是錯的,孩子們也會因此在幼兒園中遵守規(guī)則。
不過也有部分孩子因為年齡較小,可能還沒有完全建立起規(guī)則意識,偶爾會打破規(guī)則,但經(jīng)過老師的及時糾正和引導(dǎo),他們也能夠很快的意識到自己的錯誤,并盡可能去改正。
在游戲或者活動中,孩子們也會自己制定規(guī)則。例如在操場上玩球時,他們會制定一些關(guān)于球的傳遞和接球的規(guī)則,以便更加順暢的進行游戲。同樣的,在玩具區(qū)中,孩子們也會制定輪流使用玩具和互相分享的規(guī)則。這些規(guī)則能夠讓孩子們更好地交流和相處,是他們自我約束的開始。
有些孩子會跨越規(guī)則。例如在幼兒園中,不允許隨意亂跑和攀爬,但有一些孩子總是喜歡四處奔跑和攀爬,這讓老師們非常為難。這時,老師需要對他們進行引導(dǎo)和教育,告訴他們這是不允許的,并告訴他們做法的危險性。在教育過程中,也需要采取不同的方法,讓孩子們感受到規(guī)則的重要性和必要性。
幼兒時期是規(guī)則意識建立的重要時期,通過觀察結(jié)果,我們可以看到孩子們對于規(guī)則的遵守和制定,以及跨越規(guī)則的表現(xiàn)。在教育上,我們應(yīng)該及時引導(dǎo)孩子們,讓他們學會遵守規(guī)則、制定規(guī)則,并意識到規(guī)則的重要性,這對于他們今后的成長將有著至關(guān)重要的作用。