發(fā)現(xiàn)孩子偷東西怎么辦應(yīng)該怎么教育

可能很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)孩子偷拿東西的現(xiàn)象，有的家長(zhǎng)就會(huì)火冒三丈，甚至動(dòng)手打罵孩子，但是有些時(shí)候孩子並不知道自己的行爲(wèi)代表了什麼，他們只是意識(shí)當(dāng)中覺(jué)得是可以的。

發(fā)現(xiàn)孩子偷東西怎麼辦應(yīng)該怎麼教育

1、家長(zhǎng)要保持冷靜，不要反映過(guò)度。父母應(yīng)該保持冷靜，思考下是什麼原因讓他這樣做？孩子想要什麼？是零用錢(qián)不夠，還是想引起父母的注意與關(guān)心？

比如，如果孩子沒(méi)有零花錢(qián)，或者感覺(jué)自身需求沒(méi)有得到滿足，他可能會(huì)選擇自己動(dòng)手“自取所需”；孩子如果覺(jué)得沒(méi)有人關(guān)心他、愛(ài)他，“偷”可能會(huì)成爲(wèi)他們表達(dá)不滿以及需求滿足的方式。

2、幫助孩子形成正確的物權(quán)觀念。平時(shí)一定要告訴孩子：別人的東西不能拿，需要得到別人的同意才能拿，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人的同意，就拿走他們的東西，必須還回去，否則就會(huì)受到懲罰。

同樣，孩子的東西我們一樣需要尊重，沒(méi)有經(jīng)過(guò)孩子的同意，我們也不能隨意地拿取。孩子恰恰是透過(guò)我們對(duì)他的物品的尊重來(lái)體驗(yàn)到尊重感、界限感，進(jìn)而才能夠去尊重別人的東西，不拿別人的東西。

3、不要著急給孩子貼上標(biāo)籤。有的家長(zhǎng)一看到孩子拿回東西，就馬上把孩子的行爲(wèi)定義爲(wèi)“偷”，罵孩子是小偷，加以指責(zé)，甚至打罵，似乎孩子做了什麼見(jiàn)不得人的事情。你這些過(guò)激的反應(yīng)很容易對(duì)孩子造成傷害。孩子會(huì)感到特別的羞恥。給自己貼上“小偷”的標(biāo)籤，甚至自尊心都得到了極大的打擊。

4、不要當(dāng)著孩子的面和老師或者他人討論。孩子是有自尊心的，你當(dāng)著孩子的面和老師討論孩子拿回東西的事情，孩子會(huì)感到在老師和同學(xué)面前失去了自尊，會(huì)感到羞恥，很容易讓孩子在老師同學(xué)面前抬不起頭，唯唯諾諾。

孩子出現(xiàn)偷東西行爲(wèi)的原因

1、模仿他人的行爲(wèi)。有些孩子偷東西是因爲(wèi)受到了一些不良的影響，小孩子通常喜歡模仿他人的行爲(wèi)，如果他的朋友中有喜歡偷竊的孩子，孩子也很容易會(huì)去模仿甚至受到慫恿去偷東西，或是家長(zhǎng)有喜歡貪小便宜的現(xiàn)象，出現(xiàn)這種情況時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該瞭解一下孩子身邊是否有這種現(xiàn)象。

2、缺乏關(guān)愛(ài)，尋求關(guān)注。一些家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得奇怪，自己家裏條件很好，在孩子物質(zhì)生活上都會(huì)盡量滿足，爲(wèi)什麼孩子還是會(huì)偷東西呢？?jī)和睦韺W(xué)家指出，孩子情感和關(guān)愛(ài)上的缺失，是造成孩子偷竊行爲(wèi)的普遍誘因。他們希望通過(guò)這種方式來(lái)引起父母的關(guān)注，填補(bǔ)自己內(nèi)心的孤獨(dú)。

3、對(duì)物品沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)。對(duì)於小孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)物品的所有權(quán)意識(shí)並不是很明確，他們很難明白某件東西只能屬於誰(shuí)，其他人不可以拿走，他們想法很簡(jiǎn)單，東西放在這裏，沒(méi)有人拿我就可以拿走，他們很難理解即使是放在那裏的東西也是有主人的。

家長(zhǎng)如何教會(huì)孩子不要將他人物品佔(zhàn)爲(wèi)所有

1、家長(zhǎng)可以儘量滿足孩子的喜好，我們總會(huì)聽(tīng)到“女孩要富養(yǎng)，纔不會(huì)因爲(wèi)一塊糖被別人帶走”，這只是一箇比喻，但是道理卻是正確的，孩子和成年人是一樣的，得不到的永遠(yuǎn)是最好的。

家長(zhǎng)在能力範(fàn)圍內(nèi)儘量滿足孩子的喜好，纔不會(huì)讓孩子因羨慕別的小朋友的物品，想到藏起來(lái)佔(zhàn)爲(wèi)己有，自己有的當(dāng)然就沒(méi)有那麼好奇來(lái)，但是家長(zhǎng)值得注意的是，要把握好尺度。

2、在家庭教育中，要教會(huì)孩子做人不能自私，在幼兒園和別的小朋友相處要學(xué)會(huì)分享，當(dāng)今社會(huì)中大都是家裏的獨(dú)生子女，一箇孩子是家裏的核心，受到五六個(gè)大人來(lái)疼愛(ài)，在日常家庭教育中並沒(méi)有教會(huì)孩子分享的重要性，而是因爲(wèi)溺愛(ài)學(xué)會(huì)了自私，這也會(huì)造成孩子在以後的生活中以我爲(wèi)中心的不良習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)在這一方面的教育要加強(qiáng)。