孩子學(xué)習(xí)不好家長(zhǎng)如何教導(dǎo)_1

有學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，那麼就會(huì)有學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生時(shí)，一定要保持冷靜，採(cǎi)取正確的措施引導(dǎo)孩子，防止孩子的成績(jī)?cè)絹?lái)越差，幫助孩子找到爭(zhēng)取的學(xué)習(xí)方法。

孩子學(xué)習(xí)不好家長(zhǎng)如何教導(dǎo)

1、重視孩子的興趣愛(ài)好。學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的孩子也有可能是因爲(wèi)他們沒(méi)有找到自己的興趣愛(ài)好，因此家長(zhǎng)應(yīng)該重視孩子的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)他們參加有益的課外活動(dòng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)。如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵(lì)、自我鞭策，他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵(lì)的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示，經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)一句激勵(lì)的話。再次是讓孩子在行動(dòng)中擺脫消極情緒。

3、父母應(yīng)該和孩子進(jìn)行誠(chéng)懇溝通。交談時(shí)，父母應(yīng)該對(duì)孩子抱著真誠(chéng)關(guān)心和寬容體諒的態(tài)度，表示理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的。同時(shí)，父母還可以談自己過(guò)去學(xué)習(xí)成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給孩子以必要的信心和勇氣。

4、有一些孩子可能對(duì)於學(xué)習(xí)是比較看重的，在遇到一些難題的時(shí)候就會(huì)非常難過(guò)，並且會(huì)責(zé)怪自己爲(wèi)什麼連這種題都不會(huì)做，那麼作爲(wèi)父母就需要及時(shí)的幫孩子解決問(wèn)題。剛看見(jiàn)自己家的孩子在學(xué)習(xí)上有困難時(shí)，需要適當(dāng)?shù)纳斐鲎约旱脑?，不要讓孩子?dú)自面對(duì)難題，否則只會(huì)讓孩子越來(lái)越墮落。

5、孩子都是比較的聰明的，所以說(shuō)如果說(shuō)孩子的成績(jī)下降比較厲害的話，那麼這其中肯定是有原因的，父母遇到這樣的事情是比較的著急的，但是著急也沒(méi)辦法，作爲(wèi)父母的，一定要及時(shí)的和老師進(jìn)行溝通，找到孩子成績(jī)差的方法，一般孩子成績(jī)差會(huì)有很多的因素，周圍環(huán)境的原因，自身的原因。

三年級(jí)孩子成績(jī)下滑嚴(yán)重怎麼辦

1、加強(qiáng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。小學(xué)三年級(jí)作爲(wèi)孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，突然增加了學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的難度，讓孩子一時(shí)難以適應(yīng)。除了老師在學(xué)校給孩子講解，家長(zhǎng)回家後也要多給孩子佈置作業(yè)。特別是對(duì)於容易出錯(cuò)、難以理解的知識(shí)點(diǎn)，要多給孩子講解幾次，增強(qiáng)孩子掌握知識(shí)點(diǎn)的能力。

2、加強(qiáng)與孩子的溝通。當(dāng)孩子上三年級(jí)的時(shí)候，他們有了更多的朋友，漸漸地他們有了更多的想法。這時(shí)候家長(zhǎng)要多和孩子溝通，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)在玩和學(xué)之間做好平衡，不要因爲(wèi)玩而耽誤學(xué)業(yè)。

當(dāng)然，我們不能因爲(wèi)害怕影響孩子的學(xué)習(xí)而取消孩子所有的娛樂(lè)活動(dòng)，這樣會(huì)走向另一箇極端。父母可以給孩子制定一箇時(shí)間表，明確他們應(yīng)該什麼時(shí)候?qū)W習(xí)、玩耍、睡覺(jué)等等。

孩子不喜歡學(xué)習(xí)怎麼辦

1、尊重孩子的興趣。孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度受興趣程度的影響，所以要尊重孩子的興趣，根據(jù)孩子的特點(diǎn)，選擇與之相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓孩子感興趣，吸引孩子學(xué)習(xí)。

2、給予獎(jiǎng)勵(lì)。孩子的學(xué)習(xí)更容易激發(fā)，如果給孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì)，他們就會(huì)願(yuàn)意去學(xué)習(xí)，同時(shí)也要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，讓孩子有一定的責(zé)任感，讓他們有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、勞逸結(jié)合、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間現(xiàn)在有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望太高，總希望看到孩子不停的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，於是休息時(shí)間就變的很少。而實(shí)際上，人的注意力是有時(shí)間限度的，一味的學(xué)習(xí)反而會(huì)造成孩子厭學(xué)情緒，得不嘗試。